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內容簡介: |
《儿童的人格形成及培养》:
任何一名儿童的成长都离不开成人的关注和引导,而在儿童时产生的一些错误的想法,导致了长大后的诸多心理问题,进而会影响到后来的生活和整个人生。所以,成人如果对儿童教育问题一窍不通,那么对于他的孩子来说是悲哀的。本书立足于阿德勒个体心理学对儿童心理健康方面的研究,帮助读者认识儿童及成人的心理和性格。个体心理学是一门实践学科,只要我们掌握其中的方法,那么,无论你是心理学家、父母、朋友还是个体本身,都能随即把它运用到对人格整体性的指导实践中去。
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目錄:
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《儿童的人格形成及培养》:
章人格的统一性001
第二章对优越感的追求及其对教育的意义011
第三章追求优越感的引导027
第四章儿童的自卑情结037
第五章儿童的成长:防止自卑感049
第六章社会情感及儿童的发展障碍063
第七章儿童在家庭中的处境:这种处境的心理感受和补救方法077
第八章新环境的考验085
第九章儿童的学校教育097
第十章外界环境的影响113
第十一章青春期和性教育125
第十二章教育失误137
第十三章教育父母145
附录153
《儿童的心理成长与引导》: 第01章认识你的孩子,关注并引导儿童的心理发展
第02章关重要001
教育问题是自我知觉和理性的自我引导002
所有的儿童都有与生俱来的自卑感004
被溺爱的儿童,始终觉得自己是中心009
儿童心理发展的几个阶段012
任何儿童都有对优越感的追求016
自卑感和优越感要维持基本平衡020
第02章自卑感与自卑情结,儿童都有不同程度的自卑感025
什么是自卑情结026
自卑情结与儿童不良行为029
自卑对儿童成长也有积极作用032
言语羞辱和贬斥只会使儿童更加怯懦036
帮助儿童弥补缺陷,直面问题038
当儿童过度自卑或过度追求卓越时有什么表现042
第03章解读儿童行为,人格发展具有统一性和整体性047
解读儿童的任何行为都要考虑其整体人格048
儿童的行为模式是由其对事物的看法决定的051
儿童对情境的认识并不基于客观事实054
问题儿童的引导需要考虑个体与社会的关系057
目标改变,才能带来行动的改变060
第04章培养儿童的社会情感,帮助儿童实现积极超越065
社会情感是个体对优越感的有益追求066
如何判断儿童的社会情感发展程度069
儿童口吃是怎样一步步发展而来的072
懒惰是想获得他人关注076
社会情感直接影响儿童的语言和逻辑能力080
第05章儿童思维和行为偏差,是儿童追求卓越的一种方式085
儿童性格与其对经历的理解关系密切086
新环境的出现能帮助我们了解儿童的性格090
新环境对于孩子的应对能力是一种极大的考验093
帮助儿童了解自己的性别角色097
特殊的家庭角色:养子女、继子女和私生子女101
第06章家庭的影响,别让家庭教育的失误影响儿童成长105
家庭中母亲的角色解读106
怎样成为一名合格的母亲109
家庭中父亲的角色解读113
怎样成为一名合格的父亲116
体罚真的对孩子有效吗119......
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