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| 內容簡介： |
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上海市中等职业学校教师专业发展成果集，主要是系统梳理总结上海市教委教育技术装备中心组织开发的上海市中等职业学校新进教师、班主任、德育干部、中层干部、市级专业培训、校长等培训课程体系，以及上海市中等职业学校教师专业发展课题研究成果，旨在指导、推进上海市中等职业学校师资队伍建设工作。本书作者竺建伟，就职于上海市教委教育技术装备中心，现担任主任一职。已出版主要著作为《搭建平台、创新机制、推进教改上海市职业教育开放实训中心建设与实践》。
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| 關於作者： |
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竺建伟，就职于上海市教委教育技术装备中心，现担任主任一职。已出版主要著作为《搭建平台、创新机制、推进教改上海市职业教育开放实训中心建设与实践》。
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| 目錄：
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一、 上海市中等职业学校教师专业发展的背景研究4
（一） 宏观背景： 国家日益重视中职教师专业发展4
（二） 中观背景： 上海发展现代职业教育的重要诉求4
（三） 微观背景： 上海中等职业教育面临的现实挑战5
二、 上海市中等职业学校教师专业发展的问题及归因5
（一） 对专业发展结构的认识与《中等职业学校教师专业标准（试行）》基本一致6
（二） 最欠缺和期望提高有关课程、教学的知识和能力6
（三） 专业发展的自主性有待加强6
（四） 教师专业教学质量观有待发生质变6
（五） 存在较为普遍的专业发展倦怠现象7
（六） 专业发展平台和机制有待加强建设7
（七） 基于互动、交流、合作的教师专业发展形式比较薄弱7
（八） 专业发展路径以自上而下的专门培训为主8
（九） 专业培训的针对性和有效性有待进一步提高8
（十） 教师到企业学习的效果有待提升8
三、 提升上海市中等职业学校教师专业发展水平的对策建议9
（一） 提升上海中职教师专业发展的宏观建议9
（二） 提升上海中职教师专业发展的中观建议10
（三） 提升上海中职教师专业发展的微观建议12
参考文献15
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| 內容試閱：
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职校教师专业发展，既是教师本人的初心，也是学校的重要任务，更是从事职教师资培训工作者的使命。如何进一步做好本市中等职业学校教师培训工作，服务教师专业发展，一直是各方关注和力求突破的课题。上海市教育委员会教育技术装备中心受上海市教育委员会的委托，具体承担本市中等职业学校教师培训工作的组织、管理、协调与服务等相关工作，一直在着力加强教师培训需求调研、岗位能力要求研究、培训基地建设、培训方案开发、培训成果培育与推广等相关工作。
自2013年以来，上海市教育委员会教育技术装备中心根据本市中等职业学校教师培训工作实际，本着基于需求、立足实践、服务成长的理念，整体规划、系统开发上海市中等职业学校教师培训课程，依托相关市级教师培训基地，邀请相关专家，组建课题组，历时两年完成了《基于需求、立足实践、服务成长上海市职业院校教师培训课程开发成果集》（以下简称《成果集》），在开发基础上，又分别在相关市级培训基地进行了几年的试点应用和修订完善，并最终出版。
本《成果集》包含上海市中等职业学校教师专业发展研究、校长培训课程体系、德育干部培训课程体系、中层干部培训课程体系、班主任培训课程体系、专业教师培训课程体系和新进教师培养培训课程体系等部分。这些课程体系既相对独立，又汇成一体，形成相对完整、较为系统的培训课程图谱，是培训工作的依据，对于规范市级教师培训工作具有重要作用，对于引导区级和校本培训也具有重要意义。
在整个开发过程中，相关领导、专家等给予很多宝贵的支持和指导，各课题组倾心倾情倾力，付出了很多努力，在此，一并表示衷心感谢！同时，期待后续能够得到更多宝贵意见和建议，让本成果集不断完善并发挥更大作用！
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