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| 內容簡介： |
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本书从流动的主体地方高校教师着手，在对地方高校教师的流动现状进行考察的基础之上，分析地方高校教师流动的影响因素，从实践层面回答为什么会流动的问题个体、组织、外部环境导致；探寻其流动行为背后的价值取向，从认知层面回答为什么要流动的问题实现某种价值；从人本层面探索地方高校教师流动价值取向的逻辑；审视教师流动过程中的现实困境、价值困境及冲突，结合个体、组织、系统三方利益相关体，提出地方高校教师流动的价值原则，探索其价值取向的调适路径，为地方高校制定合理的教师流动政策提供价值指引。
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| 關於作者： |
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本书作者为戴建波，湖北黄冈红安人，博士，讲师，主要研究方向为教育社会学、高校教师发展、人力资源管理。获批全国教科规划（教育部重点）项目、省社科（一般后期资助）项目1项、省教科规划重点项目1项，已完成相关省级课题研究1项，参与国家社科课题研究，近几年在核心期刊发表相关学术论文5篇（其中4篇C刊）。
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| 目錄：
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第一章导论：地方高校教师流动的价值之难
第一节研究背景
第二节问题提出
第三节研究意义
第四节文献综述
第五节概念界定
第六节研究思路与方法
第七节创新与不足
第二章地方高校教师流动的现状考察
第一节地方高校教师流动的现状分析
第二节地方高校教师流动的特殊性分析
第三节主要结论
第三章地方高校教师流动的影响因素
第一节个体因素引起的教师流动
第二节组织因素引起的教师流动
第三节外部环境因素引起的教师流动
第四节主要结论
第四章地方高校教师流动的三种价值取向
第一节功利取向
第二节文化认同取向
第三节人际关系取向
第五章地方高校教师流动价值取向的人本逻辑
第一节地方高校教师流动价值取向的人本理论逻辑
第二节地方高校教师流动价值取向的人本实践逻辑
第六章地方高校教师流动的现实困境与价值困境
第一节地方高校教师流动的现实困境
第二节地方高校教师流动的价值困境
第七章地方高校教师流动的价值取向调适
第一节地方高校教师流动的价值取向调适原则
第二节地方高校教师流动的价值取向调适路径
结语地方高校教师流动的价值追寻合理流动
参考文献
附录调查问卷：地方高校教师流动调查
致谢学术的价值取向
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| 內容試閱：
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序言
得知戴建波博士的学位论文即将付梓成书，我甚感欣慰。其博士学位论文《地方高校教师流动的价值取向研究》所论述的既是一个非常突出的现实问题，也是一个值得深入探讨的理论选题。一方面，高等教育系统中的教师流动由来已久，有其合理性和规律可循；另一方面这一问题也与我国地方高校发展面临的困境密切相关。地方高校是我国高等教育的重要组成部分，承担着为区域培养人才以及为区域经济发展服务的双重功能。在伴随和促进高等教育大众化及普及化和区域经济社会发展过程中，地方高校的优秀教师资源发生职业流动的频率明显提升，地方高校成为校际流动的主要输出地，加剧了地方高校与部（委）属高校人力资源的两极分化。
本书从流动的主体地方高校教师着手，在对地方高校教师的流动现状进行考察的基础之上，分析地方高校教师流动的影响因素，从实践层面回答为什么会流动这一问题个体、组织、外部环境导致；探寻其流动行为背后的价值取向，从认知层面回答为什么要流动这一问题实现某种价值；从人本层面探索地方高校教师流动价值取向的逻辑；审视教师流动过程中的现实困境、价值困境及冲突，结合个体、组织、系统三方利益相关者，提出地方高校教师流动的价值原则，探索其价值取向的调适路径，为地方高校制定合理的教师流动政策提供价值指引。
戴建波在书中提出，地方高校教师流动是价值主体的一种选择，本质上是要实现某种价值。地方高校教师流动的动机与目的中隐含功利取向、文化认同取向和人际关系取向三种不同的价值取向。功利取向体现为个人利益与组织利益的价值冲突，短期物质利益与长期学术发展的错位；文化认同取向体现为组织外部文化适应、组织内部文化协调与教师认同的关系；人际关系取向......
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