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| 編輯推薦： |
本书为人民教育出版社课程教材研究所十三五课题研读与践行小学数学综合与实践课程内容的研究（批准号为KC2016 - 015）的研究成果。
本书对小学数学综合与实践活动课程实施进行系统研究，具体包括小学数学综合与实践活动设置的背景与育人价值、课程目标与内容、课程实施取向的研究，教材比较研究，教学现状调查与分析，教学组织与实施研究，课程资源的开发与利用研究，教学评价研究以及活动实施的保障条件等内容，并选择了优秀案例作为附录。
全书由曾令鹏和鲍银霞策划。各章撰写人员如下：*章由曾令鹏和鲍银霞执笔，第二章由曾令鹏和邓莹源执笔，第三章由曾令鹏、丁玉华和左全晟执笔，第四章由曾令鹏和肖丽华执笔，第五章由曾令鹏、韦欣和鲍银霞执笔，第六章由曾令鹏和刘燕执笔，第七章由曾令鹏和丁玉华执笔。附录的案例由杨健辉和鲍银霞遴选。
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| 關於作者： |
曾令鹏， 广东省教育研究院教学教材研究室主任，院党委委员，高级教师，兼小学数学教研员。广东教育学会小学数学教学专业委员会秘书长、副理事长，中国教育学会小学数学教学专业委员会常务理事、副秘书长。主编和参与主编多套小学数学教材和教师教学用书，发表的论文被人大复印报刊资料全文转载，参与研究的课题成果获得广东省基础教育教学成果奖二等奖。
鲍银霞 ，广东省教育研究院教学教材研究室小学数学教研员，研究员，教育学博士，广东省中小学名教师工作室主持人，广州大学数学与信息科学学院硕士生导师。曾任区教科所副所长、中学副校长、区科研部主任等职务。主持4项省级课题研究，发表论文30多篇，著作有《促进学生有效学习的理念与策略》和《小学数学教师MPCK调查与分析以广东省为例》。
丁玉华，江门市教育研究院小学数学教研员，教育部首批领航名师，广东省特级教师，教育部首批领航名师工作室主持人，广东省名师工作室主持人，广东省百千万人才培养工程名师，江门市首批教育专家、江门市名师名医名家；东北师范大学、华南师范大学硕士研究生兼职导师，《小学教学》杂志封面人物。 曾令鹏， 广东省教育研究院教学教材研究室主任，院党委委员，高级教师，兼小学数学教研员。广东教育学会小学数学教学专业委员会秘书长、副理事长，中国教育学会小学数学教学专业委员会常务理事、副秘书长。主编和参与主编多套小学数学教材和教师教学用书，发表的论文被人大复印报刊资料全文转载，参与研究的课题成果获得广东省基础教育教学成果奖二等奖。
鲍银霞 ，广东省教育研究院教学教材研究室小学数学教研员，研究员，教育学博士，广东省中小学名教师工作室主持人，广州大学数学与信息科学学院硕士生导师。曾任区教科所副所长、中学副校长、区科研部主任等职务。主持4项省级课题研究，发表论文30多篇，著作有《促进学生有效学习的理念与策略》和《小学数学教师MPCK调查与分析以广东省为例》。
丁玉华，江门市教育研究院小学数学教研员，教育部首批领航名师，广东省特级教师，教育部首批领航名师工作室主持人，广东省名师工作室主持人，广东省百千万人才培养工程名师，江门市首批教育专家、江门市名师名医名家；东北师范大学、华南师范大学硕士研究生兼职导师，《小学教学》杂志封面人物。
刘燕，中山市教育教学研究室小学数学教研员，高级教师、省特级教师、全国优秀教师，广东省首批名师工作室主持人，广东省教育学会小学数学教学专业委员会副理事长、中山市教育学会小学数学教学专业委员会理事长，《小学教学》封面人物。参加优质课评比获全国一等奖2次、获全省一等奖7次，指导教师参加教学比赛多次获得全国和省的一等奖。主持的多项课题成果获全国、省、市的奖励，主编并出版教育科研成果专著2部，撰写的30多篇文章在教学刊物发表。
邓莹源，广东省韶关市浈江区教师发展中心培训与评估室主任、小学数学教研员，高级教师，省特级教师，教育部教师工作司主办的中国好老师公益行动计划专家库专家，韶关市小学数学教研会副会长，韶关市邓莹源教师工作室主持人。曾被授予广东省南粤优秀教师、韶关市学科带头人、韶关市优秀教研员等荣誉称号。主持2项省级课题，其中1项成果获市教育教学成果一等奖，执教的多节课例在国家级、省级、市级课例评比活动中获奖，出版专著《实践、反思、成长、快乐打造小学数学骨干教师职业核心能力与研究》。
肖丽华， 广州市越秀区朝天小学教导处副主任，高级教师。曾获广东省南粤优秀教师、广州市优秀教师、广州市首届骨干教师、广东省小学数学学科教研工作积极分子和优秀教研工作者、越秀区首届学科类名教师等称号。教学中一直注重理论与实践相结合，课堂上以学生为主体，深入浅出、智趣相容，从而形成了个人彰显的教学特色。曾获广州市数学优秀教师中年组优质课展示获一等奖，主持市区级等多个课题获奖，撰写的论文与参与编写教学资料在各级刊物上发表。
韦欣， 中国教育科学研究院荔湾实验学校数学科组长，广州市优秀教师，广州市第三批中小学骨干教师，被聘为广州市特约教研员、广州市荔湾区特约教研员、教研会会长、理事等。所撰写论文、案例、教学设计、课例、课件曾多次获国、省、市、区级奖项。
左全晟 ，广东省江门市鹤山市宅梧镇宅梧小学数学教师，五年级副组长，广东省丁玉华名教师工作室学员。曾获鹤山市优秀青年教师称号。曾获评广东省优秀课例、广东省教学论文二等奖、江门市、鹤山市说课一等奖。
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| 目錄：
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第一章小学数学综合与实践活动课程概述／1
第一节小学数学综合与实践活动设置的背景与价值／1
第二节小学数学综合与实践活动的概念、特点与类型／9
第三节小学数学综合与实践活动的课程目标与内容／11
第四节小学数学综合与实践活动的课程实施取向／13
第五节小学数学综合与实践活动对教师的挑战／15
第二章小学数学综合与实践活动教材比较／20
第一节专题数量的比较／20
第二节素材选取的比较／25
第三节内容编排的比较／35
第四节呈现方式的比较／46
第三章小学数学综合与实践活动教学现状调查分析／53
第一节小学数学综合与实践活动教学情况调查／53
第二节小学数学综合与实践活动教学存在的问题／58
第三节 结论与建议／74
第四章小学数学综合与实践活动的组织与实施／79
第一节组织与实施的原则／79
第二节组织与实施的关键问题／86
第三节组织与实施的类型与建议／96
第五章小学数学综合与实践活动资源开发与利用／102
第一节课程资源的概念、类型与研究价值／102
第二节小学数学综合与实践活动资源开发与利用现状／110
第三节小学数学综合与实践活动资源开发与利用的策略／114
第四节小学数学综合与实践活动资源开发与利用的具体要求／121
第六章小学数学综合与实践活动的评价／128
第一节小学数学综合与实践活动选题评价／128
第二节小学数学综合与实践活动预案评价／137
第三节小学数学综合与实践活动的组织评价／143
第四节小学数学综合与实践活动的效果评价／156
第五节小学数学综合与实践学生的表现评价／164
第七章小学数学综合与实践活动实施的保障条件／169
第一节小学数学综合与实践活动实施的政策保障／169
第二节小学数学综合与实践活动实施的教师保障／173
第三节小学数学综合与实践活动实施的资源保障／176
第四节小学数学综合与实践活动实施的管理保障／179
第五节小学数学综合与实践活动实施的经费保障／183
第六节小学数学综合与实践活动实施的安全保障／186
附录：小学数学综合与实践教学案例／191
后记／220
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