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編輯推薦: |
宣传语
打通阅读之路 架起心灵之桥
用童书帮助孩子形成正确的价值观
亲子共读的家庭教育读物
师生互动的品德教育学本
为学校开展思品教育 开创新颖模式 提供实用案例
为家长进行亲子教育 打开宏阔视野 给予有效指导
图书特色
12个健全人格的重要维度 60本精品童书的深入解悟
60个幸福人生的品质要素 120本优秀佳作的拓展阅读
阅读赏析 延伸思考 实践运用
培养孩子的品格 健全孩子的人格 养成孩子的性格
将童书阅读扎根在育心的土壤中,使孩子们的童年更有乐趣,成长更有力度,生命更有品质。
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內容簡介: |
本书为打开童书育心灵 系列之一。内容适合小学 中段。分为学习、思维、 情绪、友谊四个板块,本 书以 童书作为素材, 面向儿童成长过程中的各 个层面,通过带领读者阅 读解析 童书的内涵, 为儿童教育提供生动的参 考指导。每一个主题结合 一部 童书,通过暖心 悄悄话、绘本甜甜圈、佳 句丫丫乐、经典串串烧、 心灵小剧场、读苑、猜吧 、谈坛、画坊等灵活多样 的导读实践板块,引导读 者多维度理解童书的主旨 内涵及趣味所在,以寓教 于乐的形式培育儿童的情 商。
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關於作者: |
王鸿,正 教师,浙江省特级教师,浙江省杰出教师,享受 特殊津贴专家,浙江省教坛新秀,浙师大兼职教授。荣获浙江省五一劳动奖章、全国注提教学20周年教学比武一等奖,被评为全国中小学后勤工作 校长、课改实验全国 教师、第三届长三角教育科研 个人、浙江省 届教改实验先锋校长、浙江省教育科研 个人、金华市劳模、金华市拔尖人才。 从教以来,积极倡导大语文教育观,推动儿童阅读课程化、课外阅读课内化、童书读写一体化,著有《打开童书学语文童书读写联结的研究与实践》,主编打开童书学写作系列共6册、华华川川看世界系列共6册,参与编写《班级读书会在浙江》等。主持的教科研课题《课本外的语文:成长阅读教学体系探索》获浙江省基础教育教学成果一等奖;《走进童书世界:小学生成长读写指导体系与学习策略的行动研究》获2018年 基础教育教学成果二等奖。
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目錄:
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学习之旅
打开童书学勤奋
《小魔怪要上学》
打开童书学专注
《哎呀,事情搞大了!》
打开童书学表达
《一枕头想念》
打开童书学倾听
《大熊有一个小麻烦》
打开童书学刻苦
《中国书圣王长之》
思维之光
打开童书学质疑
《神奇校车水的故事》
打开童书学提问
《 次提问》
打开童书学判断
《小马过河》
打开童书学思辨
《搬过来,搬过去》
打开童书学应变
《十只大鳄鱼》
情绪之灯
打开童书学情商
《菲非生气了)
打开童书学耐心
《安的种子》
打开童书学释然
《内疚和释然》
打开童书学乐观
《幸运的小灰象》
打开童书学欣赏
《我讨厌宝弟!》
友谊之舟
打开童书学接纳
《莉莎的新朋友》
打开童书学合作
《南瓜汤》
打开童书学沟通
《敌人派》
打开童书学睦邻
《两个秘密》
打开童书学共享
《一起去看彩虹吧》
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