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| 編輯推薦： |
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本书在研究和撰写过程中，得到中国科学技术协会、科学技术部、国家自然科学基金委员会、教育部、中国科技指标研究会等有关专家、学者的指导和帮助。本书采用的主要科技统计及相关经济、社会统计数据截至2017年底，部分指标根据*数据可获取的情况更新至2018年。在指标体系方面，本期报告在基本框架和指标方面具备相对稳定性，以便于主要指标的历史比较；在指标设置方面，考虑了指标设置的通用性、可比性，实现重要指标、共性指标国际可比，全面客观反映中国科学技术与工程发展状况、潜力与竞争格局，为中国制定科技政策、产业政策和经济政策提供科学依据。
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| 內容簡介： |
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本书是对我国的科技创新投入产出、科学技术与工程发展状况进行的定量化描述的报告。报告将从全球趋势、学校教育、人力资源、研发投入、科研产出和影响力、科技基础条件资源、高技术产业等方面，系统全面客观反映我国科学技术与工程发展状况、潜力与竞争格局，为制定科技政策、产业政策和经济政策提供科学依据。通过教育统计、科技统计数据和开展抽样调查和大数据挖掘等方式开展定量分析，形成对我国科学技术与工程教育、学术、产业等各方面发展状况的量化评价，对我国科学技术与工程发展的基本现状、基本特征作出分析和判断。
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| 關於作者： |
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中国科协创新战略研究院是中国科学技术协会直属科研单位，是国家级科技创新发展战略决策服务平台，围绕科技政策、科技发展战略、创新文化、科技人物和科技社团研究等科协事业发展中的全局性、前瞻性、战略性问题开展多学科、综合性研究和战略咨询。在决策咨询理论、方法、数据和平台建设中发挥关键支撑作用，每年都出版相关智库报告，具有较好的学术和社会影响力。
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| 目錄：
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研究概况
第1章科技人力资源
1.1科技人力资源状况
1.1.1科技人力资源总量
1.1.2科技人力资源的学历结构
1.1.3科技人力资源的学科结构
1.2其他口径的科技人力资源
1.2.1专业技术人员的总量与结构
1.2.2R&D人员的总量与结构
1.2.3高校专职教师的总量与结构
1.3科技人力资源的国际比较
1.3.1R&D人员比较
1.3.2R&D研究人员的比较
第2章中小学数学和科学教育
2.1中小学教育概况
2.1.1中小学教育规模
2.1.2中小学财政教育经费
2.2学生的数学和科学学业成就
2.2.1学生的数学学业成就
2.2.2学生的科学学业成就
2.2.3数学和科学课程设置
2.3数学和科学教师情况
2.3.1数学和科学教师的数量与结构
2.3.2数学和科学教师的性别与学历
2.3.3科学教师的素养与专业发展
2.4校内科学教育基础设施和条件
2.4.1实验仪器达标率
2.4.2生均实验室使用面积
2.4.3生均实验室设备资产值
2.4.4校内信息技术资源
2.5校外科学教育资源
2.5.1科技馆中的科学教育
2.5.2STEM教育出版物
2.6向高等教育过渡
2.6.1高中毕业和升学
2.6.2STEM学习兴趣和职业期望
第3章科学技术与工程的高等教育
3.1中国高等教育概况
3.1.1高等教育规模
3.1.2高等教育财政概况
3.1.3高等教育领域的政策与改革动态
3.2专科层次高等教育
3.2.1招生情况
3.2.2毕业生情况
3.3本科层次高等教育
3.3.1招生情况
3.3.2毕业生情况
3.4研究生层次高等教育
3.4.1招生情况
3.4.2毕业生情况
3.5高等教育国际比较
3.5.1高等教育入学率
3.5.2招生情况
3.5.3毕业生情况
3.5.4留学情况
第4章研究与试验发展经费
4.1R&D经费规模
4.1.1中国R&D经费规模
4.1.2R&D经费的国际比较
4.1.3中国R&D经费投入强度
4.1.4R&D经费投入强度的国际比较
4.2不同类型R&D经费
4.2.1中国不同类型的R&D经费
4.2.2不同类型R&D经费的国际比较
4.3R&D经费的来源与执行
4.3.1中国R&D经费来源与执行
4.3.2R&D经费来源与执行的国际比较
第5章国家科技基础条件资源
5.1大型科研仪器
5.1.1大型科研仪器的建设与利用
5.1.2大型科研仪器使用
5.2重大科研基础设施情况
5.2.1设施规模和技术领域
5.2.2科研基础设施集聚现状
5.3科学数据
5.3.1中国科学数据发展总体情况
5.3.2科学数据中心建设
5.3.3科学数据的开放共享服务
第6章科研产出和影响力
6.1科学技术与工程学科国内论文
6.1.1国内科技论文的总量及变化趋势
6.1.2国内科技论文的学科分布
6.1.3国内科技论文的机构分布
6.2科学技术与工程学科国际论文
6.2.1中国科学技术与工程学科国际论文
6.2.2科学技术与工程学科论文国际比较
6.3专利统计分析
6.3.1中国专利数据统计分析
6.3.2世界专利国际对比
6.4学术影响力
6.4.1获国际科技奖项能力的综合比较分析
6.4.2各国在国际标准化组织任职状况的
比较分析
6.4.3各国期刊出版统计分析
第7章高技术产业与贸易发展
7.1高技术产业
7.1.1高技术产业的发展规模与态势
7.1.2不同注册登记类型企业的高技术产业
发展
7.1.3高技术产业与制造业
7.1.4高技术产业技术创新活动
7.2高技术产品国际贸易
7.2.1高技术产品贸易规模
7.2.2高技术产品的贸易结构
7.2.3高技术产品贸易竞争力
7.3高技术服务业国际贸易
7.3.1高技术服务业的发展
7.3.2高技术服务业国际贸易
7.3.3高技术服务业国际贸易的国别分析
第8章中国公民科学素质及对科学技术的态度
8.1中国公民科学素质发展状况
8.1.1中国公民科学素质水平整体情况
8.1.2各省区市公民科学素质水平的发展
状况
8.1.3不同区域公民科学素质的发展状况
8.1.4不同群体公民科学素质水平的发展
状况
8.1.5具备科学素质公民的群体特征
8.2中国公民的科技信息来源
8.2.1公民获取科技信息的主要渠道
8.2.2公民利用科普设施的情况
8.2.3公民参加科普活动的情况
8.3中国公民对科技事业发展的态度
8.3.1公民对科技信息的感兴趣程度
8.3.2公民对科学技术的态度
8.3.3公民对科学技术职业声望的看法
8.3.4公民对前沿科技发展的关注
附录1书中引用数据表
附录2主要指标解释
后记
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| 內容試閱：
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科学技术与工程指标是对科学技术活动的定量化测度，在一定程度上反映科技投入产出的现状，以及科技活动对社会、经济的作用和影响，已成为辅助科技决策和评价科技创新政策效果的基本工具。
2018年5月，中国科学技术协会（以下简称中国科协）创新战略研究院出版了第一部《中国科学技术与工程指标》，在参考美国《科学与工程指标》《OECD科学、技术和工业记分牌》《日本科学技术指标》《中国科学技术指标》等同类报告的基础上，构建中国科学技术与工程的指标体系，对我国的科技创新投入产出、科技人力资源的培养和储备、科研产出状况、对科学技术的认识等多方面进行了定量化描述。该书在2018年中国科协年会的科技智库高峰论坛上发布后，产生了较好的学术和社会影响。中国科协创新战略研究院决定采用系列报告的形式，滚动延续出版中国科学技术与工程指标报告。
本报告采用的主要科技统计及相关经济、社会统计数据截至2017年年底，部分指标根据最新数据可获取的情况更新至2018年。在指标体系方面，本期报告在基本框架和指标方面具备相对稳定性，以便于主要指标的历史比较； 在指标设置方面，考虑了指标设置的通用性、可比性，实现重要指标、共性指标与国际可比。主要数据来源于国内外公开统计年鉴及权威数据库、国内全国性专项调查，采用趋势分析、结构分析、比较研究、科学计量分析等研究方法开展分析。从科技人力资源、中小学数学和科学教育、科学与工程领域的高等教育、研究与开发经费投入、科研论文及专利产出和影响力、国家科技基础条件资源、高技术产业和贸易发展、公民对科学技术的理解与态度等方面，全面客观地反映中国科学技术与工程发展状况、发展潜力与国际地位，为中国制定科技政策、产业政策和经济政策提供科学依据。
作为系列报告，本书在主要内容保持相对稳定的同时，在具体内容结构上有所调整和改进。与2018版报告相比主要体现在以下三个方面： 一是在指标设计上，删除了部分学界较少采用的陈旧性指标和因数据来源可能导致数据质量难以控制的指标，补充了向高等教育过渡、财政科技支出、科技期刊出版物、高技术服务业贸易等指标内容，指标体系更加系统全面，也更契合科技与工程发展的时代性特征。二是在内容结构上，按照科技创新人、财、物投入产出的逻辑思路，将部分章节次序进行了调整，把中小学数学和科学教育从第3章调整至第2章，使全书先呈现中国科技人力资源总体现状，再从中小学的数学和科学教育过渡到科学与工程的高等教育，反映了潜在科技人力资源的培养和储备； 将国家科技基础条件资源调整为第5章，将科研产出与影响力调整为第6章，把科技基础资源作为科技创新活动产出的必要条件之一，逻辑结构更加顺畅合理。三是在内容分析上，拓展了指标分析的广度和深度，在中小学数学和科学教育、R&D经费投入、高技术服务业贸易等方面，较2018版报告扩展了数据来源和具体指标，而且分析时更加突出核心指标，注重指标反映的关键信息和价值。
本书采用中国国家统计局统计用区划代码和城乡划分代码作为区划范围的标准，是国家统计局开展统计调查所涉及的区划范围，未包括中国香港、澳门特别行政区及中国台湾地区。因此，依据中国国家统计局《2018年统计用区划代码和城乡划分代码》区划范围，本书中给出的中国数据均指中国大陆的数据。
在本书的研究和撰写过程中，得到中国科协、科学技术部、国家自然科学基金委员会、教育部、中国科技指标研究会等有关专家、学者的指导和帮助，在此致以诚挚的谢意，并请广大读者对报告提出宝贵意见。受统计口径差异、数据获取困难等因素限制，本书的指标体系还不够完善，在指标时效性、国际比较、细分领域分析等方面还存在很多不足。因此，我们迫切期待与国内外研究机构和专家学者开展广泛的合作研究，共同改进研究设计、丰富指标体系、完善数据采集、深入研究分析，更加全面、准确、客观地反映中国科技创新发展现状以及世界创新格局的发展变化。
中国科协创新战略研究院
2020年5月
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