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| 編輯推薦： |
满分作文，就是这么简单！
结合统编人教版语文教材，覆盖小学常见作文类型
不背范文、不背例句，不照搬模板，让学生可以写出属于自己的满分作文。
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| 內容簡介： |
作家的作文课教你重“心”写作文。
一本真正给小学生读的作文书。
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| 關於作者： |
刘江波
黑龙江省作家协会会员。
所著文章《回家》入选高考试题。
从事作文教学十余载。注重培养学生自主作文学习能力，颠覆传统作文教育模式，将双照应蝉蜕式等写作手法融会到作文教学中，使学生受益匪浅，不断创造佳绩。所教学生有多名在各类征文中获奖，教学成果显著。他的学生每年在《新作文》《华东文学》《林海文学》《林海少年文萃》等报刊上发表作品百余篇。《华东文学》特开专栏莘莘学子、《林海文学》特开专栏小荷尖尖，定期发表刘江波老师优秀学生作文。
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| 目錄：
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目录（应用文篇）
第一章?应用文写作
言简意赅应用文 2
应用文的写作要求 4
应用文举例 8
实事求是调查报告 11
高大上全演讲稿 19
情真意切书信 26
学生们的检讨书怎么写？ 36
第二章?小学作文的改写、续写、想象、读后感
改写作文的压缩与添加 40
缩写 40
扩写 43
续写作文不离其宗 47
想象和胡编不一样 52
小升初作文的重要过渡读后感 57
尾声：一个优秀的作文老师是如何炼成的
目录（记叙文篇）
第一章?记叙文之记人
外貌描写的五重境界 2
描写六要素 人物性格鲜明 12
二事一文的不可重复 22
抑与扬的比例 25
人物个性碾压共性 30
第二章?记叙文之记事
叙事作文的基本问题 34
铺垫与主题的本末关系 47
环境描写的强大优势 51
细节为王―战胜一切老模板的法宝 56
第三章?记叙文之写景
什么样的景物适合学生写 68
学生适合用什么顺序写景物 71
景物描写必须运用的语言 76
第四章?借景抒情套路的虚假性与加分
目录（技巧提升篇）
第一章?闲扯作文
模板作文与基础得分 2
作文亮点和未来作文的发展趋势 12
影响作文创新的三个困境 16
新与心 27
第二章?作文的布局
机器人与客厅、厨房、卫生间 36
文似看山不喜平 47
语不惊人死不休 51
包子有肉不在褶 57
吃鱼 61
第三章?因材施教的作文书
起点高，力争获得最符合自身现实的进步 76
起点低、基础差，适合写什么样的作文 79
天地人三才合一，明昧暗三线并行 82
第四章?提升作文水平的几个习惯
好习惯大于埋头苦学 90
习惯是强大的，同时也是顽固的 91
避免日记流水账 95
第五章?新语文形势下的作文大坑
作文教材的效果因人而异 100
作文补习的好与坏 105
尾声：一个优秀的作文老师是如
何炼成的
第五章?记叙文之状物
植物作文的常用写作法 90
动物作文的常用表达法 94
器物描写及通用模板 96
如何写出活性动物作文 98
尾声：一个优秀的作文老师是如何炼成的
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| 內容試閱：
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写给大朋友和小朋友的信
一直以来就有个愿望，借一个平台和家长们扯扯作文。是的，我用了扯扯而不是说说，是觉得关于写作文的话题不必太过拘束，写作本身是需要发挥个性的，因为我们本就是世界上的独一无二的个体。全世界七十多亿人口，没有一对是完全相同的双胞胎也不会一模一样。每个人有不同的成长过程，不同的生活经历，也造就了不同的个性。妍媸并存成就了丰富多彩的多元化世界，那么我们的作文呢？为什么就不能春兰秋菊，各擅胜场呢？
诚然，会有人说，要求太高对于小学生们来说太不现实了。这话自然是有道理的，不要说小学生，就是写作多年的作家们，拿出一个作文题目让他们写，也不一定写出多少新意来。可是，扪心自问，学生的天赋未必就比作家差，因为学生的内心是纯净的，孩童的想象空间是妙不可言的，作家是可以刻意组织语言的，但学生的文字却常常是源于自然的，这相当于人工湖和天然湖的区别，前者处处是刀砍斧剁的痕迹，而后者则是朴素淡雅的。
而今，在微信阅读和网络阅读流行的时代，好的作品已经越来越少见了。但是，我始终相信最好的作品在未来，就在这一代、下一代的孩子们身上。待他们真正成长起来，感知世界、认知世界以后，他们会写出壮美山河，会写出人间冷暖。而一切一切的写作希望，均来自两个字：生活！只有热爱生活，才能感受到春花秋月的艳丽，才能体会到夏雨冬雪的美好，才能捕捉到自然的奥妙、朋友的关怀、家庭的温馨有了这些，还怕没有素材可写吗？
问渠哪得清如许？为有源头活水来。溪流如斯，作文亦如斯，只有生活这部精彩的剧本不断地给我们提供新的素材、新的水源，我们的作文才能清新隽永。
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