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『簡體書』主体间性外语教学行动研究

書城自編碼: 3462350
分類: 簡體書→大陸圖書→社會科學教育
作者: 柴改英\\邬易平\\陈程|责 编,张莉娅... 编
國際書號(ISBN): 9787517834083
出版社: 浙江工商大学出版社
出版日期: 2020-03-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开

售價:NT$ 300

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內容簡介:
本书作者来自教学一线,多年以教学为研究场域 ,致力于主体间性全人教育行动研究探索。
全书由七章组成。 章从哲学、教育学及外语 教学三个视角对主体间性教育进行理论思考,提出主 体间性全人教育目标。第二章聚焦外语教学中实 现主体间性的理论基础和行动研究方法,强 师集 教育实践者和教育研究者为一体的身份,促使教师向 教育专家转型和发展。本书作者来自教学一线,多年以教学为研究场域 ,致力于主体间性全人教育行动研究探索。
全书由七章组成。 章从哲学、教育学及外语 教学三个视角对主体间性教育进行理论思考,提出主 体间性全人教育目标。第二章聚焦外语教学中实 现主体间性的理论基础和行动研究方法,强 师集 教育实践者和教育研究者为一体的身份,促使教师向 教育专家转型和发展。
第三章到第七章呈现了五个教学行动研究。第三 章致力于培养学习的人,在学术规范与英语论文写 作课程改革中,通过去 化的话语行动,重塑师 生角色,使师生从主客体关系走向主体间关系;通过 强化学生主体性的教学行动,培养学生成为自主者、 合作者、批判者、求助者。第四章和第五章致力于培 养社会的人。大学英语课程改革着眼建构主体间 性伙伴关系,通过合作式体验、移情性理解、信 任型管理等教学行动,提升师生的教学参与感、分享 感和成就感。旅游实务英语课程改革立足行动的 体验本质,创设真实的跨文化交流社会实践任务,使 学生在社会接触中完整体验知识建构、语言调适、文 化对比、意义磋商等过程。第六章致力于培养思辨的 人,聚焦英语写作课程的评价环节,构建同伴互 评双螺旋模式和线上评价共同体,培养和提高学生自 评、互评的能力和质量。同时,在与人合作的过程中 ,培养学生与人沟通、向他人学习以及解决问题的实 践能力。第七章英语修辞学课程审美体验教学改 革行动,致力于培养审美的人,通过唤起审美感知、 激活审美理解、促发审美升华等系列教学行动,加强 学生的审美体验,帮助学生建立我我、物我和谐主体 间关系。

 

 

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