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編輯推薦: |
阳明深信:古人所有教其子者,不外于身心性情之德、人伦日用之常。故此,他能做到的就是言传身教,居家躬行慈孝,外任则通过书信反复督导、训诫子弟以追求圣贤之学为首务,勤勉读书,磨砺人格,在日用伦常中去致良知。
像王阳明这样的大思想家所传递的家教理念,并不局限于一己门户,而是随着他一生的教学活动而启导了许多门人、追随者,被运用到各自的子女教育、家族建设里,融入浩浩荡荡的庶民教化运动中,随风潜入夜,润物细无声,滋养了千家万户,内化为中华民族的家庭教育文化传统的基因。从王阳明遗留下来的书信中,我们依然能感受到他家教观念鲜活的生命力,这也是今日我们重读阳明家训的意义所在。
王阳明从34岁开始授徒,在此后23年时间里讲学不辍,倡扬良知之教,四方学子翕然追从,风动天下,逐步形成地域化的学派后学群体,其中不乏世家大族。宗族领袖们带动家庭成员皈依王门,同门之间通过联姻结成良知信仰共同体,以家庭为道场,将家族建设视为印证圣贤之学的途径,传承师说,化民成俗,把王阳明的思想从个人修习延展到家族、地方社会,努力践行儒家修身、齐家、治国、平天下的古训。这些大家族的崛起与文教传承,离不开阳明心学的沾溉。这从本书附录
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內容簡介: |
本书正编选录王阳明重要的家训十四篇。由于阳明一生并未写作专著性质的家训,因此本书所选家训,多来自他写给家中子弟的书信。
本书附录阳明弟子家训十篇,其中王畿家训三篇,邹守益家训两篇,黄绾家训三篇,薛侃家训两篇。所以在阳明弟子中选取这几位人物,一方面是因为他们与阳明关系亲近,曾亲身参与到王家子弟的教育活动中;另一方面,他们都是阳明重要弟子,且家教理念与阳明一脉相承。阅读他们的家训,可加深对阳明家教思想的了解。
每篇均分为原文注释译文实践要点四部分。其中实践要点或者是对正文内容进行材料补充,或者是对正文中某些重要的观点、现象进行阐释,但*重要的,则是结合近人案例和当前现实,探讨阳明学派家训对我们当今教育实践的启示。
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關於作者: |
王阳明(1472-1529),名守仁,字伯安,自号阳明子,世称阳明先生。明代弘治十二年(1499年)进士,历任刑部主事、南赣巡抚、两广总督等职,晚年官至南京兵部尚书、都察院左都御史兼两广巡抚。他长年在江西、福建、两广地区勘乱剿匪,军功显赫,因平定江西宁王朱宸濠之乱而被封为新建伯,隆庆年间追赠新建侯,谥文成,故又称王文成公。《明史》评价说:终明之世,文臣用兵制胜,未有如守仁者也。万历年间,经过多方努力,阳明得以从祀孔庙,奉祀孔庙东庑第五十八位。
王阳明是明代首屈一指的大儒和名臣,其开创的以致良知为宗旨的儒学宗派,后世称为姚江之学、王学或阳明心学,将之与南宋陆九渊并称为陆王心学,和程(程颢、程颐)朱(朱熹)理学对应,同属于宋明儒学中的两大流派。阳明自身的人格才华、事功上的成就,加上直指人心、简截明快的思想风格,让他的学说在明代中后期迅速风靡全国,门人后学代有传承,后来还传到朝鲜、日本,对东亚各国产生了巨大的影响。可以说,王阳明是中国历史上做到立功、立德、立言三不朽的旷世大儒。
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目錄:
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中华家训导读译注丛书出版缘起 刘海滨 1
导读:王阳明的门风与家教 1
王阳明家训
示宪儿 3
书正宪扇7
岭南寄正宪男12
寄正宪男手墨17
客座私祝 30
赣州书示四侄正思等 34
寄诸弟 41
示弟立志说 49
与弟伯显 63
与弟伯显札 68
与弟书 72
寄伯敬弟手札 79
与徐仲仁 83
示徐曰仁应试 90
附一:王畿家训
自讼长语示儿辈 105
北行训语付应吉儿 125
遗言付应斌应吉儿 132
附二:邹守益家训
书壁诫子妇 145
家约 151
附三:黄绾家训
家诫 163
劝子侄为学文 165
戒子侄求田宅文 169
附四:薛侃家训
中离公祠训 179
与诸子弟书 183
后记 191
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