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| 編輯推薦： |
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一部以当代大学生为反映对象的原创长篇小说，小说将中南理工大学中文学院1201班学生作为写作对象，通过对这个群体学习生活、理想和情感的讲述，展现了他们的欢乐、烦恼和奋斗，艺术地反映了当代大学生积极向上的精神状态和追求自我价值实现的美好愿望。
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| 內容簡介： |
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这是一部写当代大学生和为大学生及广大读者而创作的长篇小说，小说以日新月异发展着的有中国特色社会主义为背景，以社会主义核心价值观为旨归，以缘阳市中南理工大学为典型环境，以中文学院1201班为写作对象，来深刻反映当代大学生学习、生活、工作、恋爱、就业的现实，艺术地反映了当代大学生政治与思想、理想与现实、情感与理性、精神与意志的当代情境。小说由班级到学院到学校再到社会，紧密结合，辩证统一，有喜有悲，有艰难、困苦，也有奋斗、欢乐，在种种矛盾冲突中，形象生动地塑造了范明强、高小英、张芳盛、三胞胎姊妹、孟菲斯、周圆、彭东鹏、伍六一以及游前偲等学生典型和邵振、朱烨等教授及余励燚校长、中文学院院长车轩、党委书记鞠红等大学领导干部形象。同时也从侧面反映了教师教与学生学及其学习方法的掌握及困惑等。
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| 關於作者： |
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刘荣林，湖南理工学院资深教授。现为湖南理工学院中文学院教授、兼职《广东幼教》执行主编，从事小说创作和文学评论写作。主要研究方向：文艺学、文学批评、写作理论研究。承担省科研课题3项，教育厅课题3项。主要专著及主编教材有《小说创作美学》《小说艺术的魅力》《常用法律文书写作》及副主编写作教材5部。在《文艺报》《作品与争鸣》等报纸杂志发表论文130多篇。《我们班的那些事》30多万字，是作者第一部长篇小说。
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| 目錄：
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一、三胞胎姊妹
二、兵哥哥，你好！
三、我们的迎新晚会
四、1201班的新动向
五、吴劲松的绝症
六、财商是个什么东西？
七、天上掉下个林妹妹
八、我亲爱的60分万岁
九、忐忑的青春
十、我们的孟菲斯现象
十一、沙龙沙龙沙龙
十二、度你到红尘
十三、教你学武术
十四、大学开来一辆奥迪车
十五、女人是所大学校
十六、再送你一朵玫瑰花
十七、八饼十汤百滋味
十八、你知道什么是文化？
十九、诗成自点头
二十、1201班的缪斯世界
二十一、我情愿和你化作一团火焰
二十二、鲁肃的魅力
二十三、王伍弎家的网吧
二十四、阿哥阿妹情意长
二十五、呷紧弄破碗
二十六、凤兮凰兮，臻美沱江
二十七、车筐里的玫瑰
二十八、西藏是个好地方
二十九、不负初心
三十、我是航母兵
三十一、你说，这叫嘛子事嘛
三十二、我家住在黄土高坡
三十三、舞动的青春
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| 內容試閱：
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关于孟菲斯现象
张阳球
长篇小说《我们班的那些事》快要出版了，说起来这部书从起意到出版，前后不过两三年，我总忍不住要说点什么。
记得几年前，刘教授对我说，他的那些学生很优秀很可爱，他想邀我编一部电视剧，来表现他们那些孩子那个校园的生活。我们都觉得目前还没有一部真正表现在校大学生活的剧作，编一部大学生活剧作是可行的。按一般规律当然先出版一部小说，再来编剧就要方便些。于是我就建议刘教授先拿出一部长篇小说，把素材全部归拢为妙。那时刘教授教授文艺学、文学批评、写作理论课，课程很重。并且一贯从事文学理论课题研究，已经出版了诸如《小说创作美学》《小说艺术的魅力》《艺术哲学论纲》等文学理论专著，手头还在写作一部类似的大部头，并且还出版了《常用法律文书写作》《应用文写作》之类大量教材。空闲时间不是很宽裕，我猜测他拿出一部三四十万字小说稿，恐怕要个五六年。结果不到一年，我就读到了他三十多万字的初稿，我拜读后，提了一点建议，他后来又改了几遍，送出版社，就敲定了。对比起来我有些惭愧，我的长篇，计划做了一遍又一遍，不知是水平还是毅力不行，硬是提不起笔来。我打心眼里佩服像刘教授这样的有水平且雷厉风行的人。这样的人果然就有成就。
本不想透露老朋友的隐私，但交往深了，出口就是隐私，只好信口开河了。刘教授是北方人，作为人才引进，从北方某大学到理工学院多年了，因此，除了保留他的大部分北方性格外，还时不时地揉进了南方人的性格。跟他交往是件快乐的事情。他的豪爽大气中掺杂着细腻平和，他的果断风行中，有了专注与柔韧，今天说他的书。我可能是他的第一个读者。对这部作品读了三四遍，印象自然就深，印象最深的是里面栩栩如生的人物，主流价值观和生活理念，纷繁复杂的当代生活，还有他的孟菲斯设计。
大学生们个个青春、帅美、鲜活，范明强的沉着老练，张芳盛该出手时就出手的武功，梅氏三姐妹的率真开朗，游前偲的善于思考和有些自私小气，满腹经纶却又毫不张扬的毛金灿，淑静古板甚至想遁入空门的方静深。这些学生性格的刻画，多半来自他的多年园丁生涯，说白了，他写的就是他的这些个学生。你读小说，就会看到一大批性格迥异朝气蓬勃才华横溢的小伙子姑娘们，在你面前微笑着，辩论着，书写着，打闹着，演绎着他们七彩年华。在这里他既写了孩子们积极向上一面，也写了他们消极面甚至负面，且深入人物内心细致入微地描写叙述他们思想情感成长变化的轨迹。达到对人物的立体塑造。他写了梅家姐妹淳朴、上进，富有爱心和责任感。同时也写了她们出身农村，在追求爱情对象时的个人利益思考。他写了张芳盛的正义勇敢，也写了他的年轻恃武冲动。他写了方静深原本受父母的耳濡目染，寂寞封闭不问世事，不交朋友包括异性朋友。但接触社会以后又激发人的本性，走进生活走进爱情甚至和男友校外租房同居，变化之大让人惊讶。能够这样生动地描述出这些大孩子们的喜怒哀乐，描写出他们动静相间，正反相连的鲜明性格，那是要有多年对学生的了解，以及情感积累的。他爱他的职业，爱他的那些大孩子们。他会想方设法教授好每一堂课，想尽办法让每一堂课给学生们多一些收获。辅导好每一个学生，并且组织创造一些机会来锻炼他们。他常常联系一些作家来讲课，让学生们从这些作家的亲身经历中获取经验，并鼓励为面前这些作家的作品写评论。那天，他拿来一部厚厚的打印书稿《史说箴语》。他告诉我，这是他选出的学生们的评论稿，汇编成册，准备将来有机会帮助公开出版。他要为学生们创造一切有利条件，让他们走出校门选择工作时多一个机会，唉，刘家教授，费尽心机啊。
关于这一代人，社会上有许多议论，什么富二代穷二代呀，月光族啊，啃老族哇等等。总之一句话就是，无论家庭状况如何，这些孩子们在父母的溺爱下，一个个是只知索取没有责任感，只知享受不知奋斗。当然这是偏见。我不知刘教授有什么看法，但显然他对他的弟子们是有着强烈期望和责任感的。他说过，青春是用来奋斗的，无论哪代人，都有明白人。特别是这一代年轻人，知识更丰富，智商更高。只是需要认真地传达给他们主流价值观和正确的生活理念。我常常看着刘教授会哑然失笑，原因是关于他的身份。当然首先他是教授，其次也是父亲，再其次是兄长，再其次是考官。正因为这样，他笔下的情节就带有几重身份的情感，教授的恨铁不成钢，父亲的望子成龙，考官的冷眼审视判断。那场关于财商的论战与实践让人耳目一新。说起财商，很多人很陌生，其实，财商是个不新的词了，说穿了就是赚钱和用钱的能力。每个时代每代人都在揣测描摹探讨。小说里这一节是这样开头的：钱是个东西；又不是个东西。你看咱们古人是多么的哲理，早就把钱这个东西看透了。用得好就是个东西，用得不好就不是个东西。所以古人造字的时候就算出了钱的宿命。一边重，是金压死你；一边轻，是笺真贵重！对吧？真是又爱又恨折磨人啊，弄好了你就富翁，弄不好你就乞丐一个。这对即将走向独立生活的这群人来说，这是个古老而又全新的命题，一个急切而又须冷静对待的问题。教授专门拿出来写，是担当了教授与父亲的多重责任的。我发现他传统而不刻板，正直而不僵化。为了宣扬提高财商能力，勤俭节约，学会理财这一理念，他写了学生们出身环境生活经历的不同，产生的不同生活观念和消费观念在这里的碰撞，通过嬉笑怒骂的小组会，反复跌宕的专题大辩论，一波三折的涉及隐私的个人消费调查，避开沉闷刻意的理论宣讲，利用小说情节，通过同学们自己，于无声处批判了那种无计划消费和土豪消费，特别是伸手消费和啃老消费，用学生自己的事例教育提升了自己。至此，我理解了老祖宗姜还是老的辣这句经典。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。传达社会主义核心价值观，传递正确健康的生活理念，让这一代人健康快乐成长，是我们要做的事情。
尽管当代大学校园生活丰富多彩，他没有局限于身边司空见惯的生活圈，而是深入思考，拓宽视野，把校园生活置于改革开放的大背景下，把人物放在社会生活的大场面中，多视角，全方位，深层次审视当代生活，去发现社会环境对这一代年轻人的影响，从而准确把握小说描写的生活与人物的真实感和时代感。他用着一种几近浪漫的笔调写尽了充满朝气的课堂争论，梯形教室慷慨激昂的学术辩论，树草留香的校园小径上的耳鬓厮磨，情语绵绵，激情奔涌的诗歌竞赛和朗诵，还有那些寄托着学子们理想和希冀的招聘会。同时也花了大量笔墨写了校外参加商业展销和文化活动，写了到街头、商场、厂矿募捐，也写了男女同学校外实习。游前偲找工作误入传销组织被关，差点回不来，让人关切。家庭拮据的洪强在网吧赌博输了钱，最后欠下巨额贷款和同学借款，含恨自杀令人唏嘘。梅朵朵助人为乐，被一辆奥迪车直接拉到外面加油站，骗子哄着她用银行卡为他们加油。结果她卡里三姐妹一万多元伙食费被骗走。这是一件真实案件，其情节让人叹息。这些大孩子从小学到中学到大学，校门进校门出，从小到大都是生活在老师的关切里，父母的怀抱中。他们太善良，善良得令人心疼。他们太单纯，单纯得无所顾忌。但校园不是保险箱，学校生活也不可能是孤悬海外的世外桃源。它置于这个社会中，包围渗透溶解。改革开放，社会繁荣，会带来许多新问题。善与恶，金钱与情感，真诚与虚伪，不停地在他们眼前上演悲喜剧，这些是社会进程中的必然表现。处在人生成长转折期的大学生们，没有生活阅历和经验，遇到问题有的不免就会上当受骗。小说传达的是，只有勇敢走进社会，迎接挑战，接受锻炼，才是年轻主人公们的当下选择。
无论是对人物多元化把握，还是对生活多层次开拓，还是对文本多样化的探索，我觉得他是动了心思的。谈到文本就要借用小说中孟菲斯现象这个词。孟菲斯是西方一种设计风格的命名，首先孟菲斯开创了一种无视一切模式和突破所有清规戒律的开放性设计思想。用到刘教授这里，就是淡化多年的文学理论，设计一种适合于自己的创作方法。他去广东某杂志任主编时，长篇还未成型。那时我们经常和学院的老中青教授交流，他们言谈举止表现出的文化修养底子很厚，无论是说文学现象，还是谈文学理论，那都是引经据典一套一套的。他们经常给我们的作品点评或干脆就写成评论文章，在全国的文学刊物上发表。教授的评论在全国的文学杂志上发表百余篇，数百万字。我们称他们是学院派。但我们不知道他们写不写小说，写得如何。我在编一本文学杂志，于是我就建议他能写一些中短篇，到我们杂志上发一发。他写了几个，全是写他们学院生活的，我觉得挺好，就发了。后来写长篇的时候，就顺理成章借助了先前这种自由式方法了。所以这部长篇如果解构成中短篇，那是紧凑的，完整的。我们中不少人喜欢这种故事的完整性。但是从一部长篇的整体结构来看，就有点碎片化了。也许这正是他的一种风格，一种设计，一种借助孟菲斯而展现的文学样式。
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