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| 編輯推薦： |
如果你是一名教师，这本书可以帮助你：知晓中美教育体制中对学术不诚信定义的差异引导学生如何避免有意及无意的学术不诚信行为理解抄袭行为出现的深层次原因，并做出针对性的应对方法
如果你是一名即将出国留学或已在国外上学的学生，这本书可以帮助你：认识到学术诚信在美国教育体系中的重要性理解学术不诚信行为可能带来的后果提高学术规范意识，避免遇到不必要的学术困境
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| 內容簡介： |
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这是一本讨论学术诚信的著作。作者通过自己在教学过程中收集的丰富案例，讨论了美国高中及大学里的抄袭及剽窃现象出现的多层次原因，并且分别从教师和学生的角度分析了应该如何避免有意及无意的学术不诚信行文。
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| 關於作者： |
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巴里吉尔摩（Barry Gilmore），美国教育学博士，作家，教授英语和社会学二十余年，已出版教育学相关著作7本，发表论文若干，此外还在美国荣获多个教学相关奖项。
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| 目錄：
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第一章 开篇：铲除抄袭中的瘟疫 001
第二章 复制品（和抢劫行为）：学生如何抄袭 022
第三章 灰色地带：学生为什么抄袭 068
第四章 减轻惩处：我们如何应对抄袭 098
第五章 积极行动而非被动应对：为学生提供避免抄袭的工具 133
第六章 请复制！设计作业和评估 180
第七章 大局：校园文化的角色 218
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| 內容試閱：
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序大学之思丛书
刘东
这里集中收录的，多是美国同事们对于高等教育当然主要是他们自己的高等教育的批判性反思。
要说挑剔的话，这几乎就是在鸡蛋里挑骨头了。尤其是在晚近的紧张竞争中，人们已可以看得更加清楚：那种既生机勃勃又纪律严明的高等教育，几乎就是这个国家最大的比较优势了。而且，这样的优势竟还能长期地维持不坠，以至于哈佛文理学院前院长亨利罗索夫斯基在几十年前讲的话，居然可以当作刚刚发表出来的新闻稿来读：
当外国经济竞争对手似乎在一个接一个的领域里超过我们的日子里，可以再次保证确信一点：美国毫无疑问地主宰世界的一个重大的产业，那就是高等教育。世界上23到34的最好大学是在美国。这个事实是最近对美国高等教育展开批评的许多人所忽略的我们经济中有哪个其他部分能作类似的说明？有棒球队、橄榄球队和篮球队但名单也到此为止了。没有人会说今天的美国有23的全球最佳钢铁厂、汽车厂、芯片制造厂、银行或政府部门。我们处在高等教育质量表上的高端地位是非同一般的，它可能是一项特殊的国家资产，需要加以说明。可即使如此，那些远在大洋彼岸的同事，还是对自己置身其中的高等学府，进行着毫不容情的且不稍间断的批判。而且，这种批判也并无丝毫矫情之嫌，相反倒是充满了由衷的愤怒，正如斯坦福大学前校长唐纳德肯尼迪所讲的：高等教育已经融入我们的生活。我们在所有的事情上离不开它，也相信它的价值。当它带给我们失败，我们就变得失望；而当它开销太大，我们就变得愤怒。这种超乎寻常、至关重要的机构究竟是什么？它是怎样逐渐成为今天这种状况的？于是也不待言，也正因为这种力道很大又接踵而至的批判，才给了我们这套丛书以持续不断的移译内容。
那么，他们都在挑剔或批判些什么呢？我在为大学之忧丛书所写的第二篇序文中，曾经随手进行过一些简单的枚举：
忧虑它的过度市场化和企业化，忧虑它的精神流失；
忧虑它的批量生产和形式主义，忧虑它的鼓励平庸；
忧虑它的集体腐败和拉帮结派，忧虑它的风格趋同；
忧虑时而出现弄虚作假和剽窃，忧虑它被外间污染；
忧虑它像飘蓬一样无根地变异，忧虑它丢失了传统；
忧虑它太贴向财大气粗的金主，忧虑它失去了独立；
忧虑它虚掷纳税人的辛勤血汗，忧虑它有违于公平
所以，乍看虽然不无矛盾、细想又在情理之中的是，一方面，即使他们享有相对正常的学术秩序，即使他们的顶尖大学简直像漂在钱海里，可至少照身在其中的人们看来，这个小世界也并非什么理想国。恐怕正是因此，才至少在自己从事的人文学科，导致了曾经让我蹊跷不已的现象：何以美国拥有那么多功力深厚的同行，但将其全部知识原创性叠加在一起，却远远及不上一个小小的巴黎？a可另一方面，又正因为从来都未曾对现状满足过，他们那些富于力道的批判话语，还是从效果上构成了持续激发的马刺，终究使那边的高校保住了总体的优势。这种充满张力的辩证状态，用我以往发出的论说来讲正是：一方面，知识群体突然兴奋地发现，大学这个他们最为熟悉的教育机构，正好提供了一个近在手边的文化案例，使自己可以充分发挥解析与批判的特长，从而不仅可以指望以自己的写作活动来改进身边的境遇，甚至还可以以此来报效大学所属的总体社会。而另一方面，同时也要平心地说一句，无论出现了多少问题，又正因为保持着这样的忧患，正因为可以公开发表这种忧思，正因为由此可以促进改革，他们的大学才保持着相对的优势，成为当代美国已经屈指可数的优势和骄傲之一。
实际上，即使美国只具备高等教育这一个优势，也足以盖过它许许多多的次要优势，从而在根本上创造着和保持着综合的国力，这才是美国大学最令人敬畏和值得学习的地方。三年前，我曾在腾讯思享会举办的授奖仪式上，历数过自己对当代中国的种种忧虑，包括生态恶化、创新不足、生育下滑、社会萎缩和文化垮塌，等等，而创新不足又在其中排得相当靠前，因为它正在把中国拖向中等收入的无奈陷阱。事实上，这一点又跟我们每天都在校园里发出的长吁短叹密切相关：从我作为教授的角度来说，如果我们的教育还是死记硬背的应试教育，我相信我们的创新是不可指望的。我先教北大、后教清华，我的学生里边有很多状元但是他们不会创新，他们的博士论文主题都是老师我给的。一个博士论文题目都找不到，怎么可能做出能打败乔布斯的新成果？
出于这样的忧虑，尽管我常常不赞成某些文人的东施效颦他们往往弄得就连脸上的愤怒都必是舶来的然而，一旦涉及整个文明的创造性根源，我们却又不能不对外部的话语有所触动与响应，或者说，是不能不去倾听那些作为激发动力的对于大学制度的批判反思，并且由此而对身边的问题发出触类旁通的相应反思。无论如何，决不能再摆出事不关己，高高挂起的架势，更不能只是琢磨怎么去钻现有制度的空子，所以它越是千疮百孔地糟透了，就反而越让自己有机可乘、有利可图。否则的话，那一切自夸就都不过是在妄发虚火，既徒然地招人嫉恨，又浅薄得令人喷饭；而我们正在快速崛起的父母之邦，则更匹配不上最起码的、至少与其体量相适应的脑容量，只剩下规模庞大的肉体身躯，像是尚未进化到智人阶段的远古猿人，或者说，是因为缺乏自身创化的前进动能，而像是步履蹒跚、摇摇欲倒的泥足巨人。
熟悉我的友人都知道，这些都属于我长久的心结，所以也正是我一贯的坚持。而熟悉我的友人也都知道，大概我这辈子最不缺乏的，就是这种咬定青山的耐力。正是为此，我已连续两次推动过这方面的丛书，也曾一而再地为它撰写过总序。如今，四川人民出版社的同事，由于也都是来自我所任教的学府，也都能分享自己的这份心情想必主要还是分享了我的这份苦痛也就在一年以前接过了这个选题，于是乎，眼下也就轮到我来第三次撰写这种总序了。
应当转念去想到，我们置身其中的高等学府，并不单纯只是用来安顿自己的机构，以至一旦有幸猫到了里边，就什么样的话题都可以研究，哪方面的合理性都敢于追问，几乎是上穷碧落下黄泉，可偏偏就不去研究这个机构本身，更不去追问它的合理性。恰恰相反，这样的学术与教育机构，其本身也是脱生于具体的历史语境，也有自己的来龙去脉、起承转合，因此也就绝不可能是天经地义、天然合理的。既然如此，我们就只有通过不间断的检讨与反思，才有可能一步步地去改进和优化它，从而也让自己在其中发出的构思，都变得更加自如和富于活力，获得更上一层的解放与焕发。
与此同时，在这种潜心研读的过程中，正由于确然看到了来自西方本身的检讨，从而看出了即使是哈佛、耶鲁也并非无懈可击的，人们也就更容易从以往的盲从中解脱出来，尤其是，从当下对于一流大学的亦步亦趋的跟随中，幡然悔悟和恍然大悟地挣脱出来。事实上，针对这种不走脑子的盲目追随，自己在以往的论述中早已贬斥过了：必须警惕这样一种本质主义的倾向：一旦谈论起大学，总是贪图省事不假思索地以不变应万变误以为只要从西方文明的源头略加寻索，就准能在那里找到必然预制好的万应良药来；甚至，即使很显然当代西方本身在教育实践中已经把那些理念弃而不用了，也仍然刻舟求剑地认为：只要能坚持表现得比西方还要西方，就一定会医治好当代中国的大学。
由此也便不在话下，用以取代这种盲目追随态度的，自当是我们本身的开动脑筋与独立思考，从而让我们对于中国大学的构想与改造，也变得更加自觉、清醒和胸有成竹，并让我们置身其中的这些高等学府，也能逐渐配伍当代生活的紧迫要求。无论如何，总还希望能有更多志同道合的同事，来加入对于大学本身的这番阅读与思考，从而从文化基因的隐秘深处，来激活整个中华民族的造血机制。不管译介的工作将会多么艰涩与吃力，我们都愿把自己的这份额外辛劳，坚持不懈地奉献给有志于此的读者们！
2018年11月11日
写于清华学堂218室
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