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| 內容簡介： |
《基础化学（第二版）》以大化学融合的理念，进一步整合溶液理论化学反应理论与电化学物质结构化学分析和仪器分析5大模块内容，构筑加强化学原理，突出定量训练，反映医学特色，利于自主学习的新体系。与*版相比，以二维码形式增加了与教材配套的中南大学国家精品在线开放课程系列知识点视频教学资源和分析仪器的虚拟仿真，正文中穿插了反映21世纪化学学科发展以及化学与医学、生命科学、能源、材料、信息、环境等方面的拓展知识、典型应用案例、科学家小传，各章末均给出了复习指导、英汉对照的专有名词、化学史话和习题以及二维码形式的部分习题参考答案，以开阔知识视野、激发学习兴趣、培养自主学习能力。
《基础化学（第二版）》可作为普通高等学校临床医学（五年制）、口腔医学（五年制）、口腔医学（八年制）、精神医学、麻醉医学、预防医学、法医学、基础医学、护理学、生物学、医学检验、药学、生物信息学等专业本科生的基础课互联网 立体化教材，亦可供化学相关人员参考。
|
| 關於作者： |
|
王一凡，中南大学化学化工学院，教授，中南大学无机化学系主任，中南大学《大学化学》MOOC（2017年国家精品在线开放课程）的主要负责人。
|
| 目錄：
|
第1章 绪 论 1
1.1 化学是一门中心科学
1
1.1.1 化学及其主要特征
1
1.1.2 化学与医学的关系
2
1.2 基础化学课程简介
5
1.2.1 基础化学课程的内容和作用
5
1.2.2 如何学好基础化学
5
1.3 有效数字及其运算规则
6
1.3.1 有效数字的概念
6
1.3.2 有效数字位数的确定
7
1.3.3 有效数字的运算规则
8
1.4 我国的法定计量单位
9
1.5 溶液及其组成的量度
9
1.5.1 物质的量
9
1.5.2 物质的量浓度
11
1.5.3 质量摩尔浓度
11
1.5.4 物质的量分数
11
1.5.5 质量分数
12
1.5.6 体积分数
13
1.5.7 质量浓度
13
复习指导
13
英汉词汇对照
13
【化学史话】 屠呦呦与青蒿素的发现
14
习题
15
第2章 稀溶液的依数性 16
2.1 物质的状态与气体的变化
16
2.1.1 物质的存在形式
16
2.1.2 道尔顿气体分压定律
17
2.1.3 气体在液体中的溶解亨利定律 19
2.2 溶液的蒸气压下降
20
2.2.1 纯物质的蒸气压
20
2.2.2 溶液的蒸气压下降拉乌尔定律 21
2.3 溶液的沸点升高
22
2.3.1 纯液体的沸点
22
2.3.2 溶液的沸点升高
23
2.4 溶液的凝固点降低
24
2.4.1 纯液体的凝固点
24
2.4.2 溶液的凝固点降低
24
2.5 溶液的渗透压
25
2.5.1 渗透现象与渗透压
25
2.5.2 渗透压与浓度、温度的关系
26
2.5.3 渗透压在医学上的意义
28
复习指导
30
英汉词汇对照 30
【化学史话】 张孝骞与血容量研究
31
习题
32
第3章 电解质溶液 34
3.1 强电解质溶液理论
34
3.1.1 强电解质、弱电解质与解离度
34
3.1.2 强电解质溶液理论离子互吸学说 36
3.1.3 活度与活度系数
37
3.1.4 活度系数与离子强度的关系
38
3.2 酸碱理论
39
3.2.1 酸碱理论的发展
39
3.2.2 酸碱的质子理论
39
3.2.3 酸碱的电子理论与软硬酸碱规则 40
3.3 弱电解质溶液的解离平衡
43
3.3.1 水的解离平衡
43
3.3.2 弱电解质溶液的解离平衡
44
3.4 酸碱溶液pH值的计算 48
3.4.1 强酸或强碱溶液
48
3.4.2 一元弱酸或弱碱溶液
48
3.4.3 多元酸碱溶液
49
3.4.4 两性物质溶液
51
3.5 难溶强电解质的沉淀与溶解平衡
53
3.5.1 溶解度与溶度积
53
3.5.2 沉淀溶解平衡
55
3.5.3 沉淀的生成与溶解
57
复习指导
60
英汉词汇对照
60
【化学史话】 阿伦尼乌斯与电离学说
61
习题
62
第4章 缓冲溶液 64
4.1 缓冲溶液与缓冲原理
64
4.1.1 缓冲溶液及其组成
64
4.1.2 缓冲溶液的作用原理
65
4.2 缓冲溶液pH值的计算 66
4.2.1 缓冲溶液pH值的近似计算 66
4.2.2 缓冲溶液pH值计算公式的校正 68
4.2.3 影响缓冲溶液pH值的因素 69
4.3 缓冲容量和缓冲范围
70
4.3.1 缓冲容量
70
4.3.2 缓冲容量的影响因素
70
4.3.3 缓冲范围
71
4.4 缓冲溶液的配制
72
4.4.1 缓冲溶液的配制方法
72
4.4.2 标准缓冲溶液
73
4.5 缓冲溶液在医学上的意义
74
复习指导
76
英汉词汇对照
76
【化学史话】 侯德榜与制碱技术
76
习题 78
第5章 化学分析法（一） 79
5.1 定量分析概述
79
5.1.1 定量分析过程
80
5.1.2 定量分析结果的表示
81
5.2 分析结果的误差
81
5.2.1 误差产生的原因与分类
81
5.2.2 误差的表示方法
82
5.2.3 准确度与精密度的关系
84
5.2.4 提高分析结果准确度的方法
84
5.3 滴定分析概述
86
5.3.1 滴定分析术语与特点
86
5.3.2 滴定分析对化学反应的要求和滴定方式 86
5.3.3 标准溶液的配制和基准物质
87
5.3.4 滴定分析的计量关系式
88
5.4 酸碱滴定法
88
5.4.1 酸碱指示剂
88
5.4.2 酸碱滴定曲线与指示剂的选择
89
5.4.3 酸碱标准溶液的配制与标定
93
5.4.4 酸碱滴定法的应用实例
93
复习指导
95
英汉词汇对照
95
【化学史话】 贝采里乌斯与分析化学
96
习题
96
第6章 化学热力学基本定律与函数 98
6.1 化学热力学简介
98
6.2 热力学常用术语
99
6.2.1 体系与环境
99
6.2.2 状态与状态函数
99
6.2.3 过程与途径
100
6.2.4 热力学能
100
6.2.5 热和功
101
6.3 能量守恒和化学反应热效应
104
6.3.1 热力学第一定律
104
6.3.2 热化学
107
6.4 热力学第二定律和熵
114
6.4.1 自发过程和热力学第二定律
114
6.4.2 熵和熵变
115
6.5 吉布斯自由能判据与标准吉布斯自由能变rGm 121
6.5.1 吉布斯自由能与吉布斯自由能判据 121
6.5.2 吉布斯-亥姆霍兹公式与标准吉布斯自由能变rGm 122
复习指导
125
英汉词汇对照
125
【化学史话】 吉布斯与化学热力学的创立
126
习题
126
第7章 化学平衡与相平衡 128
7.1 化学平衡与标准平衡常数
128
7.1.1 化学平衡的基本特征
128
7.1.2 化学反应等温方程式
129
7.1.3 标准平衡常数
131
7.1.4 标准平衡常数的实验测定
132
7.2 标准平衡常数的应用
133
7.2.1 预测非标准态下的化学反应方向 133
7.2.2 确定反应限度与平衡组成
134
7.3 多重平衡与偶合反应
135
7.4 化学平衡的移动
136
7.4.1 浓度对化学平衡的影响
137
7.4.2 压力对化学平衡的影响
137
7.4.3 温度对化学平衡的影响
138
7.4.4 勒沙特列原理
139
7.5 相平衡
139
7.5.1 相律
140
7.5.2 单组分体系的相平衡
142
7.5.3 双组分体系相图及其应用
145
复习指导
149
英汉词汇对照
150
【化学史话】 普里高津与耗散结构论
150
习题
151
第8章 化学反应速率 153
8.1 化学动力学简介
153
8.2 化学动力学基本术语
154
8.2.1 总包反应、元反应与态-态反应 154
8.2.2 反应机理
155
8.2.3 均相反应与多相反应
155
8.2.4 化学反应速率的表示
156
8.3 浓度对化学反应速率的影响速率方程 158
8.3.1 元反应的速率方程质量作用定律 158
8.3.2 复杂反应的速率方程
160
8.3.3 反应速率常数、反应级数和反应分子数 161
8.3.4 确定速率方程的实验方法初始速率法 162
8.4 几种具有简单级数的反应及其特征
163
8.4.1 一级反应
163
8.4.2 二级反应 165
8.4.3 零级反应
166
8.5 温度对化学反应速率的影响
167
8.5.1 温度对反应速率影响的类型
167
8.5.2 范特霍夫规则与阿伦尼乌斯方程 168
8.5.3 阿伦尼乌斯方程的应用
168
8.6 化学反应速率理论简介
169
8.6.1 碰撞理论
170
8.6.2 过渡态理论
172
8.7 催化剂对化学反应速率的影响 174
8.7.1 催化概念及其特征
174
8.7.2 均相催化和多相催化
175
8.7.3 酶催化
177
复习指导
179
英汉词汇对照
179
【化学史话】 李远哲与交叉分子束方法的发明 180
习题
180
第9章 胶体化学 182
9.1 分散系的分类
182
9.1.1 按照分散系的相数分类
182
9.1.2 按分散度分类
182
9.2 溶胶及其基本性质
185
9.2.1 溶胶的动力学性质
185
9.2.2 溶胶的光学性质
187
9.2.3 溶胶的电学性质
188
9.2.4 胶团结构
190
9.2.5 溶胶的相对稳定性与聚沉
191
9.3 大分子化合物溶液
193
9.3.1 大分子化合物溶液的形成与性质 193
9.3.2 大分子电解质溶液
195
9.3.3 膜平衡
197
9.4 表面活性剂与乳状液
199
9.4.1 表面活性剂
199
9.4.2 乳状液与微乳状液
200
9.5 凝胶
202
9.5.1 凝胶与胶凝
202
9.5.2 凝胶的分类
202
9.5.3 凝胶的性质
202
复习指导
204
英汉词汇对照
204
【化学史话】 朗格缪尔与表面化学
204
习题
205
第10章 电化学基础 206
10.1 氧化还原反应
206
10.1.1 氧化值
207
10.1.2 氧化还原的概念
208
10.1.3 氧化还原反应方程式的配平
209
10.2 原电池与电池电动势
210
10.2.1 原电池
210
10.2.2 原电池的最大电功和吉布斯自由能 212
10.3 电极电势
213
10.3.1 电极电势的产生双电层理论 213
10.3.2 标准氢电极
214
10.3.3 电极电势的测定
214
10.3.4 标准电极电势
215
10.3.5 电极电势的能斯特方程及影响电极电势的因素 216
10.3.6 生物化学标准电极电势
221
10.4 电动势与电极电势的应用
221
10.4.1 电池电动势的计算
221
10.4.2 判断氧化剂和还原剂的相对强弱 222
10.4.3 判断氧化还原反应进行的方向
222
10.4.4 判断氧化还原反应进行的程度
224
10.4.5 相关常数的求算
225
10.4.6 元素电势图及其应用
225
10.5 电势法测定溶液的pH 值 228
10.5.1 常用参比电极
228
10.5.2 指示电极
229
10.5.3 电势法测定溶液的pH值 230
10.6 电解
231
复习指导
233
英汉词汇对照
233
【化学史话】 能斯特与电化学的发展
234
习题
234
第11章 原子结构与元素周期律 237
11.1 微观粒子的基本特征
237
11.1.1 原子的组成
237
11.1.2 微观粒子的量子化特征
239
11.1.3 微观粒子的波粒二象性
243
11.1.4 不确定关系
244
11.2 单电子原子的结构
245
11.2.1 核外电子运动状态的描述
245
11.2.2 量子数及其物理意义
246
11.2.3 波函数与电子云的图形
248
11.3 多电子原子的结构
251
11.3.1 多电子原子的轨道能级
251
11.3.2 核外电子的排布规律
254
11.4 元素周期律
256
11.4.1 原子结构与元素周期表
256
11.4.2 原子半径的周期性
258
11.4.3 电离能的周期性
259
11.4.4 电子亲和能的周期性
259
11.4.5 元素电负性的周期性
260
11.5 元素和人体健康
260
复习指导
262
英汉词汇对照
263
【化学史话】 德布罗意与波粒二象性
263
习题
264
第12章 共价键与分子结构 265
12.1 共价键理论
265
12.1.1 路易斯理论与H2 分子 265
12.1.2 现代价键理论
266
12.1.3 共价键的特点 267
12.1.4 共价键的类型
267
12.1.5 键参数
269
12.2 杂化轨道理论
270
12.2.1 杂化轨道理论的要点
271
12.2.2 杂化轨道类型与分子的空间构型 271
12.3 价层电子对互斥理论
274
12.3.1 价层电子对互斥理论的基本要点 274
12.3.2 价层电子对数的确定
275
12.3.3 稳定结构的确定
275
12.4 分子轨道理论
278
12.4.1 分子轨道的形成
278
12.4.2 分子轨道理论的应用示例
281
12.5 分子间作用力
283
12.5.1 分子的偶极矩与极化率
283
12.5.2 范德华力
285
12.5.3 氢键
287
复习指导
289
英汉词汇对照
289
【化学史话】 发现DNA 分子结构的科学家 290
习题
291
第13章 配位化学基础 292
13.1 配合物的基础知识
292
13.1.1 配合物的组成
292
13.1.2 配合物的分类
294
13.1.3 配合物的命名
297
13.2 配合物的空间构型和异构现象
298
13.2.1 配合物的空间构型
298
13.2.2 配合物的异构现象
298
13.3 配合物的价键理论
300
13.3.1 配合物价键理论的要点
300
13.3.2 配离子的空间构型与杂化方式的关系 300
13.3.3 配合物的磁性
303
13.4 配合物的晶体场理论
305
13.4.1 中心离子d轨道的能级分裂 305
13.4.2 影响分裂能大小的因素
306
13.4.3 八面体场中中心离子d电子的分布 307
13.4.4 晶体场稳定化能CFSE
308
13.4.5 配离子的电子吸收光谱
310
13.5 配位平衡
311
13.5.1 配位平衡的表示方法
311
13.5.2 配合物平衡浓度的计算
312
13.5.3 配位平衡的移动
313
13.6 配合物在生物医药方面的应用
316
13.6.1 配合物在生物方面的应用
316
13.6.2 配合物在医药方面的应用
317
复习指导
318
英汉词汇对照
318
【化学史话】 维尔纳与配位学说
319
习题
319
字数限制，仅显示部分目录。
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前言
由中南大学主编、化学工业出版社出版的医科大学化学系列教材《基础化学》《有机化学》自2013年出版以来，无论是在知识水平的深度还是广度上，对现代医药人才化学基础和理科思维的培养，均发挥了积极作用，获得了广大师生的普遍好评。同时，对我国医药化学系列课程的建设也起到了重要的推动作用，以该系列教材为蓝本而分别建设并正式上线的中南大学慕课（MOOC）《大学化学（上）、（下）》于2017年获得首批国家精品在线开放课程认定。其中，《大学化学（上）》与生物医药类《基础化学》课程对接、《大学化学（下）》与生物医药类《有机化学》课程对接，为医药学生和社会学习者构建了一个现代化的自主学习平台。
在第一版教材出版发行的五年时间里，化学学科飞速发展，新知识层出不穷，移动互联网快速发展，一场以学生自主学习能力培养为主要目标、以颠覆传统观念的翻转课堂理念为标志的、基于慕课的混合式教学改革（SPOC），正在我国高等教育界掀起浪潮。为贯彻落实教育部教育信息化十三五规划，推动全国信息技术与教学深度融合的要求，顺应新一轮教学改革形势，我们决定对医科大学化学系列教材《基础化学》《有机化学》进行修订再版。
《基础化学（第二版）》的内容特色主要如下：
（1）继续以大化学融合的理念，通过进一步整合涵盖无机化学、分析化学和物理化学基础知识的溶液理论化学反应理论与电化学物质结构化学分析和仪器分析5大模块内容，构筑加强化学原理，突出定量训练，反映医学特色，利于自主学习的《基础化学》课程新体系。全书的章节编排，在保持原有体例和风格的前提下，仍然遵循由中学化学知识自然过渡、与大一学生数学基础协调，并考虑生物医药类专业后续课程学习和未来工作需要的原则，强调化学知识结构完整性和系统性，更加注重基本概念的理解和基本原理、基本公式在医学、药学、生物学上的应用。
（2）以二维码形式，引进了163个与教材配套的国家精品在线开放课程《大学化学》（上）数字资源，开发了14种精密分析仪器结构和原理简介的虚拟仿真，实现了线下文字阅读与线上视频观看的融合，堪称互联网 立体化教材。
（3）为了开阔医学生的知识视野和激发他们的学习兴趣，第二版还采取框图、双栏、双色印刷等形式，新编入许多与生物医药相关的反映21世纪化学学科发展以及能源、材料、信息、环境等领域热点问题的拓展知识模块；增加和完善科学家小传和化学史话2个模块，以培养医学生的科学人文精神和创新思维。
（4）在教材使用的过程中，也发现了诸多需要改进之处。本次修订，对部分章节的内容进行了增删，对一些重要概念的表达，也力求更准确和科学等。如将一些具有铺垫性质的原正文内容重新整合为拓展知识穿插介绍，以明晰教学大纲内容和一般知识性介绍内容的分界线。
《基础化学（第二版）》是教育工作者们集体智慧的结晶。其编者主要是来自中南大学从事医学基础化学教学一线的骨干教师，教学经验丰富。本书由中南大学王一凡、刘绍乾担任主编，何跃武、王曼娟担任副主编。全书由王一凡教授统稿，刘绍乾协助统稿，全体主编和副主编负责审稿工作，校对工作由全体编者承担。本书编写的具体分工如下：第1、10章由刘绍乾负责编写；第2章由王曼娟负责编写；第3、4章由何跃武负责编写；第5、15、16章由向娟负责编写；第6、7、8章由王一凡负责编写；第9章由向阳负责编写；第11章由钱频负责编写；第12章由李战辉负责编写；第13章由张寿春负责编写；第14章由易小艺负责编写；第17章由董子和与梁逸曾负责编写。
本书在编写过程中，得到了化学工业出版社的大力支持，中南大学本科生院、化学化工学院也给予了课题资助，特别是中南大学《大学化学》国家精品在线开放课程团队（负责人：王一凡教授）为本书提供了王一凡、刘绍乾、钱频、王曼娟、何跃武、肖旭贤、张寿春、颜军、文莉、易小艺、周建良等录制的多媒体教学视频，董子和老师也为本书制作了他本人配音讲解的精密分析仪器结构和原理的虚拟仿真，在此一并表示衷心的感谢！
此外，在这里，我们还要对本教材的第一版主编梁逸曾教授表示崇高的敬意和深切的怀念！他生前是国内外知名的分析化学家，曾荣获国家自然科学二等奖和国际计量化学终身成就奖，由于他的求学生涯中有一段医药学背景，长期以来他十分关注医学化学教学改革，对医学化学教材的改革提出过许多宝贵的见解，他的心血和付出为本书的编写出版奠定了良好的基础。
限于编者的水平，本书的疏漏和不足在所难免，欢迎广大读者批评指正。
编者
2018年11月
第一版前言
由化学工业出版社出版、中南大学主编的改革教材《医科大学化学》（上、下册）于2003年问世，其初衷旨在强调现代医学，无论是基础或临床的研究，皆已进入分子水平，化学已成为医学学习不可或缺的重要基础；同时，借鉴四大化学融合的教学模式，力争构建为医学专业学生服务的现代化学教育平台，以适应我国目前各综合性大学医学学科发展的需要。但经十年使用，我们发现，该教材还有诸多需改进的地方，遂决定结合近几年的课程建设和教学改革经验及对学生基础知识的分析，对
《医科大学化学》系列教材进行改版，重新编写新版的医学化学系列教材，即现在的《基础化学》和《有机化学》，以适应教学改革的需要。
《基础化学》教材仍以四大化学融合为主旨，突破原来化学学科按二级学科设课之束缚，充分加强了各二级学科知识模块之间的有机结合，避免彼此不必要的重复，以加强化学学科的整体基础性。在此基础上，我们针对医学学生的特殊性及我校现有学时的限制，在强调基础和知识结构完整性的同时，将主要注意力放在化学基本概念的理解和应用上。如在讲述物理化学的内容中，有意减少或简化了一些无需医科学生掌握的公式推导和运算；在讲述无机化学的内容中，略去了有关元素化学部分的详细介绍；在讲述分析化学的内容时，略去了仪器分析有关仪器的基础而强调其应用性质等。总之，医学化学系列教材《基础化学》将更适应医科学生的所学课时限制和医学化学基础的要求。
此外，在对目前国内外流行的生物医药类专业化学基础课教材进行了充分调研的基础上，力争在编写过程中，努力把握好基础知识与应用知识之间的结合度，尽力实现教材可读性与完整性，注重化学与医学和生物学的结合，以激起医科学生对化学的兴趣。所以，本教材具有如下特点。
1.整合知识模块内容，建立课堂教学体系全书将化学内容整合为溶液理论化学反应理论与电化学物质结构化学分析和仪器分析5个模块，建立了加强化学原理，突出定量训练，反映医学特色的《基础化学》教学体系。在化学原理阐述时，根据现代医学研究的需要，有意加强了基础理论知识的系统性和完整性，但针对医学学生的特殊性，将主要注意力放在化学基本概念的理解和应用之上，减少或简化了无须医科学生掌握的公式推导和运算。此外，适当拓宽内容，如增加了气体分压定律亨利定律，介绍了定量分析过程和定量分析结果的表示，增加了相律水的相图盐水体系相图配位滴定反应的副反应系数与条件稳定常数和斯莱特规则等，以突出化学中的定量概念，以满足医学化学的要求。所以，与传统的基础化学教材相比，本书适当拓宽了内容。
2.注重知识衔接搭配，合理编排章节顺序全书的章节编排，主要遵循知识内容的内在联系和与中学化学知识点的衔接。在充分考虑与大一学生数学基础协调的基础上，尽量实现化学理论知识的系统化，并能为后续《有机化学》课程提供相应的基础知识。如将相对较易理解的溶液理论编在前面3章，而将热力学与动力学内容适当后移（第6～8章），以期与大一学生的数学基础协调；又如将结构化学与配位化学内容（第11～14章）融合，以保持结构知识的系统性，为后续《有机化学》中分子结构讲解提供坚实的基础。为保持基础化学中实验教学的连贯性，本书还特意将化学分析中部分内容提前（第5章）及相关的配位化学基础移至第14章晶体结构基础之前，而与实验教学无缝对接。
3.辅以案例阅读资料，启迪学生学习兴趣全书每一章，都精心编制了1～2个典型案例分析，通过引出问题，介绍其背景和解决问题的思路，力图使学生加深对化学基本理论和基本知识的理解，以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力以及科学探索精神。每章最后的阅读资料，围绕基础化学与生物医学的结合，以化学史话、化学在医学上的应用等形式，使医学学生提高学习化学的兴趣和领略科学大师的创造性思维。
4.加强全程思考引导，有利培养自学能力全书在每章开头，即开门见山展示该章的要点，章节中还有意穿插适当数量的思考题，每章结尾按掌握熟悉和了解三层次对基本知识、基本理论给出了复习指导，书后按章节给出了部分习题的参考答案或解答提示，有利于学生自学时思考、复习和总结。同时，各章节中的重要专业名词的英文词汇列于每章之后，以便学生及时查找，为学生日后阅读专业文献和后续课程的双语教学奠定基础。
本教材从编写原则的确定、章节结构和内容的安排到初稿的完成；从编者的相互审阅到主编和副主编的全面审阅和修订，都凝结了集体的智慧。本书由中南大学梁逸曾教授任主编，王一凡、刘绍乾任副主编，并负责全书的编排设计、统稿和审订。各章编者分工如下：刘绍乾（第1、10章）、王曼娟（第2章）、何跃武（第3、4章）、向娟（第5、15、16章）、王一凡（第6、7、8章）、向阳（第9章）、钱频（第11章）、李战辉（第12章）、张寿春（第13章）、易小艺（第14章）、梁逸曾（第17章）。
本书的出版得到中南大学本科生院、化学化工学院和化学工业出版社的领导和同仁的大力支持和帮助，也得益于教育部精品课程建设、湖南省教育厅精品课程建设、湖南省教学改革研究课题、中南大学精品教材建设和中南大学基础化学课程改革等多项教改基金的支持，在此一并表示衷心的感谢！
限于编者的水平，我们诚恳希望阅读和使用本教材的广大师生，对本书的不足之处提出批评指正，也欢迎与我们直接交流。
编者
2013年5月于岳麓山下
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