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內容簡介: |
本书是从生产实际对数控机床安装与调试人员的要求出发,依据高职高专数控技术专业、机电一体化技术专业人才培养要求,以数控机床装调维修工国家职业标准为指导,结合职业岗位任职要求所需的相关理论知识和操作技能,按照理实一体化形式编写的。本书内容分为三个项目,包括数控机床机械部件的安装与调试、数控机床电气系统的安装与调试、数控机床的验收。
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目錄:
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前言
项目一数控机床机械部件的安装与调试1
任务1认识数控机床的组成2
任务2数控机床进给传动系统及工作台的装调与维修16
任务3数控机床主传动系统的装调与维修81
任务4数控机床自动换刀装置的装调与维修118
任务5数控机床液压与气动系统的装调与维修160
项目二数控机床电气系统的安装与调试182
任务6FANUC数控系统数控机床电路连接183
任务7FANUC数控系统数控机床参数设置与调整217
任务8SINUMERIK数控系统数控机床电路连接252
任务9SINUMERIK数控系统数控机床参数设置与调整287
任务10数控机床电气控制系统的连接313
项目三数控机床的验收332
任务11了解数控机床验收的基本知识333
任务12数控车床的验收347
任务13数控铣床的验收358
参考文献377
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內容試閱:
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本书从生产实际对数控机床安装与调试人员的要求出发,依据高职高专数控技术专业、机电一体化技术专业人才培养要求,以数控机床装调维修工国家职业标准为指导,结合职业岗位任职要求所需的相关理论知识和操作技能,按照理实一体化形式编写。
本书在设计理念上与传统教材相比有所变化,以企业岗位需求的专业知识和专业技能为出发点,以数控机床装调岗位需求为导向,将数控机床装调的学习目标、任务分析、相关知识、任务实施等理实一体化教学单元结合在一起,在教学过程中以学生为主体、以教师为主导,实现教、学、做一体化。
本书具有以下特色:
1)以项目教学、任务驱动为主线,科学、合理地设计教学项目,明确阐述项目要求和学习任务,以实现高效培养学生实践能力的教学目标;项目载体具有典型性和实用性,难易程度适合高职高专层次,具有可操作性和借鉴性。
2)本书体例与结构更符合教、学、做一体化的教学要求,有助于推动学生职业能力的提高。
3)加强立体化建设,本书开发有配套的、适合学生网上学习的教学资源,如教学课件、主题素材库、教学视频、图片库、试题库等动态、共享的课程资源。
4)凸显校企合作特色。本书的编写人员为相关院校一线教师和企业技术人员,双方共同参与实训课程的设计、实训项目及模块的编写,教学项目按照企业项目的工作过程进行设计,遵循由简单到复杂的“阶段性、梯次递进”原则,使学生在真实的职业情境中完成任务并掌握综合职业能力。
本书内容分为三个项目,包括数控机床机械部件的安装与调试、数控机床电气系统的安装与调试、数控机床的验收。本书由泰州职业技术学院吴萍、张亚萍任主编,泰州职业技术学院唐娟、张斌任副主编,江苏晨光数控机床有限公司朱强、严小林和泰州市晨虹数控设备制造有限公司徐晨影参与了编写工作。全书由吴萍负责统稿和定稿。本书在编写过程中,得到了江苏冬庆数控机床有限公司总工程师饶佩明的技术支持。泰州职业技术学院李曙生教授、宋正和教授审阅了本书并提出了宝贵的意见和建议,在此深表感谢!由于编者水平有限,书中错误、疏漏之处在所难免,恳请广大读者批评指正。
编者
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