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| 內容簡介： |
☆本書採廣受歡迎的「說故事取向」（storytellingapproach）介紹社會心理學的關鍵概念，讓研究和生活連結。「小故事」編排入每一章，把教材帶進生活，每則故事搭配真實的生活現象，激發學生的興趣。
☆本書強調社會心理學的「經典研究和當代研究平衡」（abalanceofclassicandcontemporaryresearch）。全書涵蓋經典研究及其新近研究，讓學生看見社會心理學的演進與深度。原作者ElliotAronson、TimothyD.Wilson、RobinM.Akert和新的共同作者SamR.Sommers根據豐富的研究和教學經驗，讓經典研究推動社會心理學的未來。
☆新！第九版大幅更新了新近研究的參考文獻。新！每章開頭的學習目標帶領學生鳥瞰全文。新！每章的主要段落在結束時加上複習題，幫助學生更能掌握教材。章末摘要為整章提供簡潔速記的內容，幫助學生複習與準備考試。
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| 關於作者： |
ElliotAronson
ElliotAronson是世界上最著名的社會心理學家之一，2002年獲選20世紀百大傑出心理學家之一，是加州大學聖克魯斯分校的名譽教授，也是美國心理學會一百二十年歷史中唯一獲得研究貢獻獎、教學貢獻獎及寫作貢獻獎這三項大獎的人。
TimWilson
TimWilson在密西根大學拿到博士學位，目前擔任維吉尼亞州立大學的心理學教授。他發表了許多關於內省、態度改變、自我知識、情感性預測的文章。他的研究工作受到美國科學基金會與美國心理衛生協會的資助。2001年他獲頒維吉尼亞州立大學的傑出教學獎；2010年獲維吉尼亞州立大學傑出科學獎；2015年獲頒美國心理科學學會的心理科學獎。
RobinAkert
RobinAkert畢業於加州大學聖克魯斯分校，主修心理學與社會學，並於普林斯頓大學取得實驗社會心理學博士學位，目前任教於衛斯理學院，在教學生涯早期便得過Pinanski教學優異獎章。她的著作主要探討非語文溝通，最近獲得美國大學婦女協會的研究資助。她已經在衛斯理學院教了三十年的社會心理學課程。
SamSommer
SamSommer在威廉斯學院取得學士，並在密西根大學取得博士學位。2003年起任教於麻州塔夫茨大學（TuftsUniversity）心理學系，研究主題涵蓋刻板印象、偏見、團體異質性，尤其特別關注這些現象在法律領域的運作。他在塔夫茨大學得過多項教學獎，包括Lerman-Neubauer傑出教學與論文指導獎、傑拉德 吉爾教授年度獎。
譯者簡介
余伯泉
台灣大學心理所社會心理學博士，曾專任於世新大學社會心理系、長庚大學醫管系、中國科技大學企管系、中央研究院民族所，現任開南大學應華系（外籍生專班）暨研究所副教授、開南華語中心創立主任。
研究領域與專長包括：社會心理思想、心理學史與方法論、組織理論、漢字與羅馬拼音互動、對外兒童華語教材教法、兒童台語教材教法。
陳舜文
台灣大學心理學研究所博士。現任國立清華大學教育心理與諮商學系副教授，合聘於學習科學與科技研究所。
研究領域與專長包括：社會心理學、學習與動機、心理學知識論，以及道德心理學等。
危芷芬
台灣大學心理學研究所博士。現任台北市立大學心理與諮商學系副教授，曾任私立中原大學心理系助理教授。
研究領域與專長包括：社會心理學、人格心理學、華人本土心理學、性別角色與性別議題。
余思賢
台灣大學心理所社會心理學博士，慕哲人社創社長，現任東吳大學社工系兼任助理教授、浪人食堂創辦人。
研究領域與專長包括：社會心理學、集體行動心理學、浪人心理學。
李茂興
台灣大學土木系學士，政治大學企管所碩士，專業翻譯家。
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| 目錄：
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ElliotAronsoni
TimWilsonii
RobinAkertiii
SamSommersiv
原 序v
譯 序ix
Chapter1社會心理學導論1
社會心理學的定義3
情境的威力10
解讀從何而來：人類基本動機17
摘 要25
測驗26
Chapter2研究方法：社會心理學家如何進行研究？29
社會心理學：實徵科學30
研究設計34
社會心理學研究的新疆界53
社會心理學的倫理議題57
摘 要60
測 驗61
Chapter3社會認知：我們如何看待社會世界65
自動駕駛：低費力的思考形式68
自動式思考的類型78
社會認知的文化差異89
控制式社會認知：高費力的思考形式93
摘要102
測驗103
Chapter4社會知覺：我們如何瞭解別人107
非口語溝通110
第一印象：快速但持久118
因果歸因：回答「為什麼」的問題123
文化與社會知覺140
摘要148
測驗149
Chapter5自我瞭解：在社會脈絡中認識自己151
自我概念的起源和性質153
經由內省認識自己159
經由觀察自己的行為來認識自己166
從他人瞭解自己177
自我控制：自我的掌控功能183
印象整飾：世界是個舞台186
自尊：我們如何感受自我190
摘要195
測驗196
Chapter6為自己辯護的需求：減輕失調之得與失199
認知失調理論201
日常生活中的自我辯護216
摘要236
測驗238
Chapter7態度和態度的改變：影響想法和感覺241
態度的本質與根源243
態度何時能預測行為？250
態度如何改變？255
廣告的威力269
抵抗說服性訊息280
摘要285
測驗286
Chapter8從眾：影響行為289
從眾：發生的時機與理由292
訊息式社會影響：知道何為「正確」的需求295
規範式社會影響：被接納的需求302
運用社會影響的策略319
服從權威328
摘要341
測驗342
Chapter9團體歷程：社會團體的影響345
什麼是團體？346
團體中的個人行為354
團體決策：三個臭皮匠，真的勝過一個諸葛亮？364
衝突與合作378
摘要388
測驗389
Chapter10人際吸引：從第一印象到親密關係393
如何預測吸引力？396
科技年代的人際連結413
愛情與親密關係418
結束親密關係433
摘要438
測驗439
Chapter11利社會行為的基本動機：人們為何助人？441
利社會行為的基本動機：人們為何助人？443
個人特質與利社會行為：為何有些人更常助人？452
利社會行為的情境因素：何時人們會助人？460
如何增加助人行為？472
摘要477
測驗478
Chapter12攻擊：為何我們會傷害別人？能防範嗎？481
攻擊是天生的？學習來的？可選擇的？482
社會情境與攻擊498
媒體暴力506
如何減少攻擊行為？513
摘要526
測驗528
Chapter13偏見：原因、後果和對策531
定義偏見533
偵測隱藏的偏見548
偏見對受害者的影響553
導致偏見的原因557
減少偏見569
摘要581
測驗583
Chapter14運用社會心理學帶來改變：維持永續未來585
社會心理學的應用研究589
運用社會心理學實現永續未來593
快樂與永續生活風格602
摘要608
測驗609
Chapter15社會心理學與健康611
壓力與人類健康613
因應壓力624
預防：促進健康行為630
摘要633
測驗634
Chapter16社會心理學與法律637
目擊證人的證詞639
陪審團：團體歷程的運作653
摘要660
測驗661
專有名詞663
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