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內容簡介： 2012年3月，我国教育部发布了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》 ，提出了要力争通过十年的时间，使我国教育信息化从初步应用整合阶段进入全面融合创新阶段；因此从宏观到微观、从整体到局部，将是教育信息化建设的一个重要方向，技术支持的课堂环境是教育信息化微观建设的一个重要方面。本书以面向数字一代学生的智慧教室设计与评价为核心命题，通过文献分析法、调查法、访谈法和课堂观察法，分析新一代学习者的特征，鉴别学习者偏好的学习方式，并根据其学习偏好，结合技术和教学法的*发展，提出技术促进学习的课堂环境评测指标，据此提出课堂环境优化的方案并开展实验研究。 關於作者： 杨俊锋，博士，副教授，硕士导师。杭州师范大学卓越人才（特聘教授）。2014.12-2015.12加拿大Athabasca大学进行高级访问，兼做博士后研究。主持国家自然科学基金、省哲学社会科学、全国教育科学规划等多项国家级和省部级课题，发表SSCI、EI、CSSCI等核心论文二十余篇，获得浙江省哲学社会科学优秀成果等多项省部级奖励。

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