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本刊以理论联系实际、学术性与应用性兼容、科学性与社会性并重为办刊宗旨，鼓励研究者以教师所关注的问题为研究重点，支持一线教师开展具有个性的研究，是我国外语教育研究者进行学术交流的专业平台。
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外语教学高等教育国际化视角下大学英语课程改革探索战菊、朴玉 多元化多层次大学外语课程体系设置与实践——以复旦大学为例 季佩英、范烨 对我国培养复合型高级外语人才战略的反思与展望——兼议商务英语专业人才培养的目标与模式边立志、陈先奎 架起技能课和专业课的桥梁——《大学思辨英语教程精读1：语言与文化》教学反思蓝纯 依托英语写作中心的一对一写作面谈：基于社会文化理论的思考李颜 外语学习读后续写对英语过去时态使用的影响纪小凌、周岸勤基于PETS语料库的中国英语学习者英语写作小句关系特点研究李涛、欧阳护华 学习策略培训：新模式及对学习者元认知的影响高黎、何贇、曾洁 高校英语专业学生语音自主学习模式新探——基于WL构架的语音中心实证研究欧琛 中国大学生EFL与ESL中的学习焦虑对比实证研究贾贻东书评重构二语教师反思性实践框架——《促进二语教师反思》述评颜奕、罗少茜 《语言学习者学习心理“再探”》评介于守刚、邱婉宁、刘宏刚
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