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| 編輯推薦： |
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本书是全国高职高专教育精品规划教材之一。作为高职高专教育的教材，本书力求突出高职高专教育的特点和要求，按照高职高专教育为生产、建设、管理、服务一线培养应用型专门人才的要求，以强化基础，突出应用，加强管理实际操作能力的培养为原则，紧密联系管理工作实际，便于教师教学和学生动手实践，以达到培养学生素质和提高管理实践技能之目的。
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| 內容簡介： |
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本教材的章节结构。在教材结构及章节的安排上，本书打破习惯套用的学科中心模式，而以课程教学需要为线索，以应用能力为主干，并通过知识、技能和实践性教学环节等内容来构建全书的体系框架。全书共设9个模块，分别为管理与管理者模块、管理思想演进模块、计划模块、决策模块、组织模块、领导模块、激励模块、沟通模块、控制模块。每个模块都分两部分进行阐述：第一部分是理论与背景知识，以任务的形式呈现，中间穿插相关链接、管理故事、案例研究、小测试、管理者价值点分享；第二部分是实务与实训，包括思考与讨论、案例分析及管理游戏三项任务。各模块第一部分前有名人名言、知识目标、能力目标及导入案例，第二部分后有拓展阅读。
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| 關於作者： |
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黄玉萍，先后发表在核心及CN刊物上的文章有：《CIS工程与行政管理》、《毕业生如何求职应聘》、《开弓没有回头箭对大中专毕业生从统分统配到双向选择的思考》、《走出建立学习型组织的误区》、《浅析并购企业整合不力对员工的负面影响》、《创建学习型组织的原因与智障分析》、《并购企业的人力资源整合策略》等。
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| 目錄：
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模块一 管理与管理者
第一部分 理论与背景知识
任务一 领悟管理
任务二 如何做管理者
第二部分 实务与实训任务
任务一 思考与讨论
任务二 案例分析
任务三 管理游戏
拓展阅读
模块二 管理思想演进
第一部分 理论与背景知识
任务一 了解中国传统的管理思想
任务二 了解西方管理思想
任务三 掌握现当代管理理论
第二部分 实务与实训任务
任务一 思考与讨论
任务二 案例分析
任务三 管理游戏
拓展阅读
模块三 计划
第一部分 理论与背景知识
任务一 制订计划
任务二 如何进行时间管理
任务三 实行目标管理
第二部分 实务与实训任务
任务一 思考与讨论
任务二 案例分析
任务三 管理游戏
拓展阅读
模块四 决策
第一部分 理论与背景知识
任务一 了解决策与决策工作
任务二 领会决策的过程与影响因素
任务三 掌握决策方法
第二部分 实务与实训任务
任务一 思考与讨论
任务二 案例分析
任务三 管理游戏
拓展阅读
模块五 组织
第一部分 理论与背景知识
任务一 了解组织职能
任务二 设计组织结构
任务三 进行人员配备
任务四 了解组织变革与组织文化建设
第二部分 实务与实训任务
任务一 思考与讨论
任务二 案例分析
任务三 管理游戏
拓展阅读
模块六 领导
第一部分 理论与背景知识
任务一 了解领导的本质及影响力
任务二 掌握领导理论
任务三 了解领导艺术
第二部分 实务与实训任务
任务一 思考与讨论
任务二 案例分析
任务三 管理游戏
拓展阅读
模块七 激励
第一部分 理论与背景知识
任务一 分析激励过程
任务二 解读激励理论
任务三 选择激励原则和方法
第二部分 实务与实训任务
任务一 思考与讨论
任务二 案例分析
任务三 管理游戏
拓展阅读
模块八 沟通
任务一 领悟沟通
任务二 了解沟通障碍
任务三 有效沟通
第二部分 实务与实训任务
任务一 思考与讨论
任务二 案例分析
任务三 管理游戏
拓展阅读
模块九 控制
第一部分 理论与背景知识
任务一 了解控制职能
任务二 掌握控制的过程
任务三 掌握控制的方法
第二部分 实务与实训任务
任务一 思考与讨论
任务二 案例分析
任务三 管理游戏
拓展阅读
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| 內容試閱：
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一、管理的必然性与概念
（一）管理的必然性
1.管理是共同劳动的产物。在多个人进行集体劳动的条件下，为使劳动有序进行，获取劳动成果，就必须进行组织与协调，这就是管理。因此，管理是共同劳动的客观要求。
2.管理在社会化大生产条件下得到强化和发展。随着生产力的发展，生产社会化程度的提高，企业规模的扩大，资源配置越来越复杂，生产各环节的相互依赖性越来越强，这些都要求更高水平和更大强度的管理。
3.管理广泛应用于社会的一切领域。凡有人群的地方都需要管理。从人类历史，到现代社会；从工商企业，到政府机关、事业单位及其他一切组织；从治国安邦，到生产经营，无不存在管理，无不需要管理，无不依赖管理。因此，管理具有普遍性。
4.管理已成为现代社会极为重要的社会机能。随着生产力的发展，人类文明的进步，社会的高度现代化，管理作为不可缺少的社会机能，其作用日益增强。管理是保障社会与经济秩序，合理配置资源，有效协调与指挥社会各类活动，调动人的积极性，实现社会及各组织目标的关键性手段。没有现代化管理，就没有现代化社会。
（二）管理的概念
管理学者们对管理的定义做了大量的研究，并从不同的角度和侧重点，提出了大量的关于管理的定义。
科学管理之父泰勒认为：管理是一门怎样建立目标，然后用最好的方法经过他人的努力来达到的艺术。
管理学家法约尔认为：管理就是计划、组织、指挥、协调、控制。
西蒙认为：管理就是决策。
马克斯韦伯认为：管理就是协调活动。
H．孔茨认为：管理是设计和维持一种环境，使集体工作的人们能够有效地完成预定目标的过程。
美国管理协会的定义：管理是通过他人的努力来达到目标。
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