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| 編輯推薦： |
《幼儿园才艺课程美术 大班》根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要 试
行》、《3 ～ 6 岁儿童学习与发展指南》，汇集了十一五、十二五期间一线
教师在幼儿园美术课程实践与理论研究方面的优秀成果。按照大班幼儿在上、下两个学
期的年龄特点和发展水平，确定每月的活动主题，并依据月主题编写主旨说明、指导要
点和美术活动案例。其中，主旨说明指出了5 ～ 6 岁幼儿的年龄特征、美术学习特
点以及主题发展目标；指导要点为教师指导幼儿美术活动提供了方法、策略及应注
意的问题；活动课程涵盖了多种美术类别，主要包括手指点画、剪纸、蜡笔画、泥塑、
手工制作等。本书的编写和出版旨在为一线教师开展美术教育活动提供具体的、可操作
的指导和帮助，为幼儿园特色课程的开发提供参考和借鉴。
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| 內容簡介： |
编委会主要成员
孙丽凤：
孙丽凤老师于1988年毕业于北京师范大学学前教育学专业，从事幼儿园管理和学前教育研究工作26年，具备丰富的学前教育理论知识和实践经验。曾先后指导4所幼儿园获得“北京市一级一类幼儿园”资质，1所幼儿园获得“河北省示范幼儿园”称号。主持完成北京市学前教育研究会“十二五”重点课题《多媒体教学对幼儿绘画学习的作用》、《在幼儿园文化建设中提高青年教师对职业认同感》等，多项科研成果赢得了专家、园长和教师们的好评。
王 星：
幼儿园高级教师，中国儿童歌舞协会会员，中国学前教育研究会会员，现任首钢幼儿保教中心保教科科长。
自1988年7月参加工作至今，曾先后主持并参与全国、全军、北京市幼儿园重点课题及研究；2009年5月，参与海淀教委组织的《幼儿园早期教育规范化管理》一书的编写；2013年5月，参与北京市教委组织的《幼儿园民间体育活动》“腰鼓操”部分的编写。2011年底参与北京市第二批名师工作室——“于渊莘工作室”，与北京市十二家幼儿园的园长一起进行幼儿园文化建设的学习与研究。2013年9月，被评为石景山区“优秀教育工作者”。
王 芳：
王芳老师于2012年毕业于西南大学，并取得学前教育学硕士学位，先后从事学前教育和学前比较教育的学习与研究，至今在核心期刊发表论文3篇。曾参与国家“211工程”重点学科项目“基础教育课程改革深化与教学创新研究”的2项子课题研究，积累了较丰富的理论素养和扎实的研究技能，具有两年的学前教育实践和研究经验，主要负责教研、科研工作。
图书顾问
崔晓文：
崔晓文，清华大学出版社资深编审，经济学专业教授，曾主编图书30余本，在图书编辑与出版方面具有丰富的实践经验，深受读者的信赖和喜爱。
冯婉桢：
冯婉桢，2010年毕业于北京师范大学，并取得博士学位，后留校任教至今，现任中国教育学会教育学分会美育专业委员会委员、北京师范大学学前教育研究所教师，主要研究方向为幼儿教师专业发展、学前儿童美术教育、学前教育政策。曾主持教育部社会科学青年基金项目“经济发展中的我国学前教育资源配置效率研究”、北京师范大学教学改革与建设项目“构建自主探究式实验教学模块，提升师范生面向儿童开展美术教育的能力”等多项课题。
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| 關於作者： |
编委会主要成员孙丽凤：孙丽凤老师于1988年毕业于北京师范大学学前教育学专业，从事幼儿园管理和学前教育研究工作26年，具备丰富的学前教育理论知识和实践经验。曾先后指导4所幼儿园获得北京市一级一类幼儿园资质，1所幼儿园获得河北省示范幼儿园称号。主持完成北京市学前教育研究会十二五重点课题《多媒体教学对幼儿绘画学习的作用》、《在幼儿园文化建设中提高青年教师对职业认同感》等，多项科研成果赢得了专家、园长和教师们的好评。王 星：幼儿园高级教师，中国儿童歌舞协会会员，中国学前教育研究会会员，现任首钢幼儿保教中心保教科科长。自1988年7月参加工作至今，曾先后主持并参与全国、全军、北京市幼儿园重点课题及研究；2009年5月，参与海淀教委组织的《幼儿园早期教育规范化管理》一书的编写；2013年5月，参与北京市教委组织的《幼儿园民间体育活动》腰鼓操部分的编写。2011年底参与北京市第二批名师工作室于渊莘工作室，与北京市十二家幼儿园的园长一起进行幼儿园文化建设的学习与研究。2013年9月，被评为石景山区优秀教育工作者。王 芳：王芳老师于2012年毕业于西南大学，并取得学前教育学硕士学位，先后从事学前教育和学前比较教育的学习与研究，至今在核心期刊发表论文3篇。曾参与国家211工程重点学科项目基础教育课程改革深化与教学创新研究的2项子课题研究，积累了较丰富的理论素养和扎实的研究技能，具有两年的学前教育实践和研究经验，主要负责教研、科研工作。
图书顾问崔晓文：崔晓文，清华大学出版社资深编审，经济学专业教授，曾主编图书30余本，在图书编辑与出版方面具有丰富的实践经验，深受读者的信赖和喜爱。冯婉桢：冯婉桢，2010年毕业于北京师范大学，并取得博士学位，后留校任教至今，现任中国教育学会教育学分会美育专业委员会委员、北京师范大学学前教育研究所教师，主要研究方向为幼儿教师专业发展、学前儿童美术教育、学前教育政策。曾主持教育部社会科学青年基金项目经济发展中的我国学前教育资源配置效率研究、北京师范大学教学改革与建设项目构建自主探究式实验教学模块，提升师范生面向儿童开展美术教育的能力等多项课题。
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| 目錄：
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第一章 九月份活动主题：我是大班小朋友 1
第一节
第一周活动课程 2
活动课程1 美术活动我的自画像 2
活动课程2 拓印画花瓶 3
活动课程3 油画棒画我的好朋友 5
活动课程4 撕纸粘贴做旗操的小朋友 6
活动课程5 泥塑我是快乐小厨师 8
第二节
第二周活动课程 10
活动课程1 线条画我的神秘小屋 10
活动课程2 教师节爱心贺卡 11
活动课程3 想象画手的联想 13
活动课程4 剪纸粘贴踢球的小孩 15
活动课程5 装饰画我来造汽车 16
第三节
第三周活动课程 18
活动课程1 写生画给喜欢的人画像 18
活动课程2 蜡笔画神奇校车 19
活动课程3 泥塑金鱼的好朋友 21
活动课程4 线描画特殊的小舞台 23
活动课程5 手工制作我是服装设计师 25
第四节
第四周活动课程 26
活动课程1 水粉画我来变变变 26
活动课程2 撕纸粘贴漂亮的女孩 28
活动课程3 线描写生画我会刷牙 29
活动课程4 意愿画快乐的小朋友 31
活动课程5 蜡笔画伊娃的裙子 33
第二章 十月份活动主题：我家和我家周围 35
第一节
第一周活动课程 36
活动课程1 国庆节蜡笔画天安门 36
活动课程2 粘贴画热闹的大街 38
活动课程3 蜡笔画夜晚的公园 39
活动课程4 拓印画找星星 41
活动课程5 手工制作我们的社区 43
第二节
第二周活动课程 45
活动课程1 蜡笔画幼儿园的早晨 45
活动课程2 水墨画柿子 47
活动课程3 喷画美丽的图形城堡 49
活动课程4 线描画公主的城堡 51
活动课程5 泥塑可爱的小火车 53
第三节 第三周活动课程 55
活动课程1 综合材料制作房子 55
活动课程2 蜡笔画我的房间 57
活动课程3 泥塑青蛙的一家 59
活动课程4 版画放风筝 61
活动课程5 折纸纸船 62
第四节
第四周活动课程 64
活动课程1 绘画公鸡一家 64
活动课程2 粘贴画向日葵 66
活动课程3 水墨画牵牛花 68
活动课程4 泥塑我给鸟儿安个家 69
活动课程5 装饰画花枕头 71
第三章 十一月份活动主题：秋天多么美 73
第一节
第一周活动课程 74
活动课程1 蜡笔画风娃娃和大树 74
活动课程2 水墨画苹果 76
活动课程3 立体纸工大嘴鱼 78
活动课程4 水粉画彩色的树 79
活动课程5 折纸美丽的宝塔林 81
第二节
第二周活动课程 84
活动课程1 刮蜡画林中的小鸟 84
活动课程2 水墨画大白菜 86
活动课程3 折纸长颈鹿 87
活动课程4 油画棒渐变画太阳的颜色 90
活动课程5 水墨画水果 92
第三节
第三周活动课程 93
活动课程1 拓印画树叶印画 93
活动课程2 蜡笔画美丽的百鸟王 95
活动课程3 水墨画蝴蝶 97
活动课程4 贴画海底世界 99
活动课程5 折纸飞翔的仙鹤 101
第四节
第四周活动课程
103
活动课程1 水墨画辣椒 103
活动课程2 水墨画胡萝卜 105
活动课程3 粘贴画蝴蝶飞舞 107
活动课程4 线描画漂亮的手套 109
活动课程5 牙签拼贴秋日鸟啼 110
第四章 十二月份活动主题：我的动物朋友 113
第一节
第一周活动课程 114
活动课程1 油画棒渐变画大公鸡 114
活动课程2 水墨画螃蟹 115
活动课程3 泥塑小蚂蚁真可爱 117
活动课程4 折纸小马 119
活动课程5 线描画善良的小象 122
第二节
第二周活动课程 123
活动课程1 喷画小鱼 123
活动课程2 水墨画大熊猫 125
活动课程3 泥塑小牛 127
活动课程4 意愿画各种各样的鱼 128
活动课程5 版画可爱的小白兔 130
第三节
第三周活动课程 131
活动课程1 油画小象 131
活动课程2 水墨画美丽的金鱼 133
活动课程3 立体纸工猫捉老鼠 135
活动课程4 粘贴画小鸡 137
活动课程5 想象画鱼的舞会 139
第四节
第四周活动课程 141
活动课程1 折纸瓢虫 141
活动课程2 水墨画可爱的小青蛙 143
活动课程3 手工制作狮子大王 145
活动课程4 泥塑猴子 146
活动课程5 手工制作长颈鹿 148
第五章 三月份活动主题：奇妙的变化 151
第一节
第一周活动课程 152
活动课程1 油画送给妈妈的花围巾 152
活动课程2 水粉画蜗牛家族 153
活动课程3 版画小青蛙醒来了 155
活动课程4 粘贴画脸谱 157
活动课程5 手工制作纸袋公鸡 159
第二节
第二周活动课程 161
活动课程1 油画花手绢 161
活动课程2 折纸蜗牛时钟 162
活动课程3 扎染布 164
活动课程4 手工制作纸筒老鼠 166
活动课程5 油画月亮船 168
第三节
第三周活动课程 170
活动课程1 刮画美丽的鱼 170
活动课程2 折纸快乐的小螃蟹 171
活动课程3 泥塑小鸭子 174
活动课程4 拼贴画猫头鹰 175
活动课程5 装饰画葫芦 177
第四节
第四周活动课程 179
活动课程1 绘画五官的联想 179
活动课程2 折纸快乐的鹦鹉 180
活动课程3 水墨画小猫 183
活动课程4 手工制作蛋壳画 184
活动课程5 扎染漂亮的围巾 186
第六章 四月份活动主题：春天在哪里 189
第一节
第一周活动课程 190
活动课程1 蜡笔画绽放的花朵 190
活动课程2 折纸郁金香 192
活动课程3 泥塑熊猫 194
活动课程4 线条画花瓶与郁金香 196
活动课程5 喷画影子游戏 197
第二节
第二周活动课程 199
活动课程1 蜡笔画小鸡玩游戏 199
活动课程2 折纸小猫的故事 201
活动课程3 油画花孔雀 204
活动课程4 泥塑爱劳动的小蜜蜂 205
活动课程5 版画美丽的春天 207
第三节
第三周活动课程 208
活动课程1 水彩画春天的花 208
活动课程2 水墨画可爱的熊猫 210
活动课程3 泥塑春之花 211
活动课程4 版画春天的树 213
活动课程5 水墨画小蝌蚪 214
第四节
第四周活动课程 216
活动课程1 蜡笔画小蜜蜂 216
活动课程2 拼贴画鲤鱼 218
活动课程3 版画小燕子飞回来了 219
活动课程4 泥塑可爱的大熊猫 221
活动课程5 蜡笔画当小鸟遇到大树 222
第七章 五月份活动主题：我喜欢 225
第一节
第一周活动课程 226
活动课程1 折纸知了 226
活动课程2 水墨画西瓜 228
活动课程3 装饰画绿色时装秀 229
活动课程4 布贴画美丽的海底世界 231
活动课程5 刺绣小船 232
第二节
第二周活动课程 234
活动课程1 蜡笔画宇宙飞船 234
活动课程2 水墨画蜜蜂 236
活动课程3 手工制作小螃蟹 237
活动课程4 泥塑可爱的小猪 239
活动课程5 水彩画妈妈的花裙子 240
第三节
第三周活动课程 242
活动课程1 主题画跳绳 242
活动课程2 水墨画葡萄 244
活动课程3 刺绣刺猬
245
活动课程4 折纸花和叶子 247
活动课程5 折纸孔雀 249
第四节
第四周活动课程 250
活动课程1 拼贴画花旦头饰 250
活动课程2 想象画大鞋的联想 252
活动课程3 刺绣房子 253
活动课程4 手工制作人 255
活动课程5 手工制作民族娃娃 256
第八章 六月份活动主题：装扮我们的节日 259
第一节
第一周活动课程 260
活动课程1 想象画快乐的小丑 260
活动课程2 绘画快乐的儿童节 261
活动课程3 印画鞋印的畅想 263
活动课程4 手工制作猫头鹰 265
活动课程5 线条画美丽的盘子 267
第二节
第二周活动课程 268
活动课程1 水墨画蜻蜓 268
活动课程2 布贴画美丽的服装 270
活动课程3 手工制作皇冠 272
活动课程4 刮画花瓶 274
活动课程5 手工制作披萨 275
第三节
第三周活动课程 277
活动课程1 水墨画美丽的荷花 277
活动课程2 拼贴画小金鱼 279
活动课程3 线条画蝴蝶 281
活动课程4 折纸花环 283
活动课程5 手工制作动物面具 286
第四节
第四周活动课程 288
活动课程1 拼贴画漂亮的娃娃 288
活动课程2 拼贴画花瓶与花 290
活动课程3 绘画脸谱 291
活动课程4 手工制作装饰袋 293
活动课程5 手工制作马蹄莲 294
参考文献 297
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| 內容試閱：
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第一章
九月份活动主题：我是大班小朋友
主旨说明
九月份幼儿从中班升入大班，会不由自主地产生一种我长大了的自豪感。此时的
他们神经系统发育比中、小班更加完善，自我控制能力和精细动作发展有了很大程度的提
高。随着各种知识和生活经验的不断丰富，他们对周围的世界有了更大的好奇心和探究欲，
喜欢按照自己的想法来主动做事情。
指导要点
家长和教师要让幼儿多接触大自然，一起讨论和交流对美的感受，与此同时支持幼儿
收集喜欢的物品，并和他一起欣赏。
第一节
第一周活动课程
活动课程1 美术活动我的自画像
一、活动目标
1. 教师引导幼儿能够大胆运用线条表现人物的表情与形态。
2. 教师帮助幼儿正确认识自己，懂得控制自己的情绪，获得自信。
二、活动重点
通过此项活动幼儿能用线条画表现人物的表情与形态。
三、活动难点
幼儿能够有创意地表现人物，且人物比例协调。
四、活动准备
一 知识经验
幼儿有绘画人物的经验。
二 物质材料
教师为幼儿准备黑笔、白卡纸、蜡笔、小镜子等材料若干。
五、活动过程
一 开始部分
1. 教师出示小镜子并提问：
1 你从镜子里看到了什么？
2 镜子里的自己是什么样子的？
3 启发幼儿从镜子里寻找五官的特点。
此部分意使幼儿对绘画产生兴趣，即启发幼儿认真观察人物表情。
2. 请小朋友们笑一笑，再撅撅嘴，看看镜子里的自己有什么变化？
3. 如果让你画自己，你准备怎样画？再次引导幼儿观察五官的比例。
二 基本部分
1. 启发幼儿想一想，以前画过的人物都是什么样的？现在要画一画自己，你准备要
怎样画，想好后开始绘画。
2. 鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导，对有困难的幼儿提供帮助。
三 结束部分
教师与幼儿一起欣赏幼儿作品 如图1-1 ～图1-3 所示，并请幼儿讲一讲我的
故事
图1-1 大班幼儿作品
《蜡笔画我的自画像》
图1-2 大班幼儿作品
《蜡笔画我的自画像》
图1-3 大班幼儿作品
《蜡笔画我的自画像》
活动课程2 拓印画花瓶
一、活动目标
1. 教师引导幼儿学习印画技能，尤其能均匀地印色。
2. 在教师引导下，幼儿能通过拓印方式表达自己的想法和感受。
二、活动重点
在教师引导下幼儿能学会印画的方法，并能均匀地印色。
三、活动难点
教师引导幼儿能够使用多种颜色创意搭配。
四、活动准备
一 知识经验
幼儿已具备印画的相关经验。
二 物质材料
教师为幼儿准备一张欣赏画，白纸、吹塑纸每人各一张，调色盒、湿毛巾每组一条。
五、活动过程
一 开始部分
1. 教师展示活动材料，引出活动主题，激发幼儿的活动兴趣。
2. 教师对幼儿说：小朋友，我们的桌子上放了许多材料，我们用这些材料做游戏
吧。
二 基本部分
1. 教师引导幼儿探索拓印的方法。
1 教师提出疑问，幼儿讨论、讲述，教师总结。
2 教师出示欣赏画，并讲解拓印步骤，即先在吹塑纸上画上自己喜欢的主题，再
涂上颜色，然后将其拓印到白纸上 如图1-4 所示。
图1-4 大班幼儿作品《拓印画花瓶》
2. 幼儿动手操作，教师指导。
1 教师提醒小朋友在作画时涂色要均匀。
2 幼儿进行拓印，教师巡回指导。
三 结束部分
1. 教师从不同角度对幼儿的作品给予评价，肯定幼儿的可取之处。
2. 教师为幼儿的下一步努力方向提出要求和期望。
活动课程3 油画棒画我的好朋友
一、活动目标
1. 幼儿能用简单的线条和色彩表现好朋友的形象。
2. 幼儿能用自己喜欢的方式表达想法，感受同伴间的友谊。
二、活动重点
幼儿能用线条大胆地表现人物的特点。
三、活动难点
幼儿能够抓住人物表情特点表现人物形象。
四、活动准备
一 知识经验
幼儿有绘画人物的经验，对一起玩耍的好朋友有深刻的印象
二 物质材料
教师为幼儿准备卡纸、油画棒、装有朋友照片的相册等材料。
五、活动过程
一 开始部分
1. 教师组织游戏《猜猜我是谁》。请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说
出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说自己是根据什么猜测的。 例如，小伙伴的脸比较长、
眼睛很大、嘴巴很小等。
2. 请幼儿说说你喜欢的人是谁，他长得什么样？引导幼儿说出人物的典型特征。
二 基本部分
1. 引导幼儿观察。
1 幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸，再与相册中的脸进行比较，找出喜欢的人的
照片。
2 请幼儿欣赏作品并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特点。
2. 幼儿作画。
1 请幼儿为自己喜欢的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。
2 幼儿开始作画，教师对作画有困难的幼儿进行指导。
3. 鼓励幼儿大胆表现。
4. 教师巡回指导。
三 结束部分
教师引导幼儿相互欣赏作品 如图1-5 所示，并说一说同伴作品中的人物与班级
中的小朋友有什么相同之处和不同之处。
图1-5 大班幼儿作品《我的好朋友》
活动课程4 撕纸粘贴做旗操的小朋友
一、活动目标
1. 幼儿尝试能用撕图形的方式完成人体的动作组合。
2. 幼儿感受到撕纸组画的乐趣。
二、活动重点
幼儿能用撕的图形表现出做旗操的动作。
三、活动难点
在教师引导下，幼儿能用大小适宜的图形表现做旗操的动作。
四、活动准备
一 知识经验
幼儿已有撕三角形、长方形、正方形等图形的经验。
二 物质材料
教师为幼儿准备做旗操的小朋友图片、彩纸、胶棒和水笔等材料若干。
五、活动过程
一 开始部分
1. 教师用图形组画，引发幼儿参与活动的兴趣。
2. 教师引导幼儿边看图边回答：
1 三角形和圆形组合在一起像什么？
2 添加一个正方形呢？
3 再添加三个长方形呢？
二 基本部分
1. 教师出示做旗操的小朋友图片，引导幼儿观察并提问：
1 小朋友的身体由几个部分组成？
2 每一部分可以用什么形状来表示？
3 小朋友做旗操的时候，他的手臂动作是怎样的？可以用什么形状来展示？
4 他的身体动作、头部动作、腿部动作分别是怎样的？应该怎样表示呢？
2. 教师鼓励幼儿用图形组合出小朋友做旗操时的不同动作，并进行粘贴。教师适时
观察并给予适宜的指导。
3. 教师鼓励幼儿大胆地将自己的作品展示到主题墙上 如图1-6 所示。
三 结束部分
教师与幼儿一起分享、交流经验，并引导幼儿感受撕纸组画的乐趣。
图1-6 大班幼儿作品《做旗操的小朋友》
活动课程5 泥塑我是快乐小厨师
一、活动目标
1. 幼儿能够综合运用揉、搓、按、压、团等玩泥手法制作出自己喜欢的食品。
2. 幼儿能发挥创造力和想象力参与活动，并体验自由创作带来的快乐。
二、活动重点
幼儿能够综合运用揉、搓、按、压、团等玩泥手法制作食品。
三、活动难点
幼儿能发挥创造力和想象力参与活动，并体验自由创作带来的快乐。
四、活动准备
一 知识经验
幼儿了解面食的种类，并参与过面食制作。
二 物质材料
教师为幼儿准备彩泥、泥板、工具、盘子、食品图片等材料。
五、活动过程
一 开始部分
1. 教师请幼儿说一说自己都吃过哪些面食。
2. 教师请幼儿描述食物的特点，丰富幼儿已有经验。
3. 请幼儿选出自己最喜欢的食物，并说一说为什么喜欢。
二 基本部分
1. 教师提示幼儿召开食物展示会，请幼儿制作出自己的拿手食品参加展览。
2. 教师请幼儿观看有关食物的图片，进一步了解食物的形状特点。
3. 幼儿制作食物，教师适时给予指导。
三 结束部分
1. 教师邀请幼儿参加食物展示会，并展示幼儿作品
如图1-7 ～图1-10 所示。
2. 教师邀请幼儿进行观摩和评价，请大家评选出最佳小厨师，并说出理由。
图1-7 大班幼儿作品《我是快乐小厨师》图1-8 大班幼儿作品《我是快乐小厨师》
图1-9 大班幼儿作品《我是快乐小厨师》图1-10 大班幼儿作品《我是快乐小厨师》
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