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| 編輯推薦： |
1.本书是南京市北京东路小学附属幼儿园的教师团队二十多年研究成果的结晶，既有详细的实操性的区域活动方案，更梳理了各个区域的价值、创设区域的方法、建立规则的方法、材料和内容的选择、教师的指导策略。这些都让读者知其然，更知其所以然。
2. 本以图文并茂的形式呈现了开放性区域活动的创设思路、方法和指导策略，让读者一看就懂、一学就会、一用就有收获。
3. 本书以严谨的态度，根据幼儿的年龄特点和各区域活动的需要，将数字化设备引入区域中，丰富了区域活动的内容、进一步深化了教师的个别指导。
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| 內容簡介： |
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本书阐述了区域活动的基本思想、特点、对儿童发展的价值等，并根据多年的研究，将区域活动分为数科区、生活操作区、种植饲养区、美工区等，每个年龄班精选5-10个活动，阐述了每个活动涉及的关键经验、分析了其中蕴含的价值、活动需要准备的材料、活动的玩法、教师指导的方法、活动延伸等方面的内容。这些都为幼儿园思考区域活动的价值，设计、开展适合自己的区域活动提供了有益的参考。本书图文并茂、文字流畅，有较强的的可读性。本书为其中托班的部分。
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| 關於作者： |
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吴邵萍，南京市北京东路小学附属幼儿园园长，国家督学、首届全国教书育人楷模、全国优秀教师、江苏省特级教师。主持江苏省教育科学十一五十二五课题，成果获得江苏省基础教育成果奖特等奖。出版了《托班课程》《开放性课程在行动》《家园共同体的建构幼儿园家长工作的方法与策略》《幼儿园管理与实践》《0-6岁儿童一体化亲子课程》等图书，受到了业界的一致好评。
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| 目錄：
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第一章 幼儿园开放性区域活动概述
一、我们的区域活动观
二、我们的区域指导方法
第二章 健康区
第一节 健康区的建构与指导
一、健康区的价值
二、健康区的环境创设
三、健康区规则的建立
四、健康区的材料和内容
五、健康区的教师指导
六、案例分析
第二节 健康区活动实例
活动一 切切乐
活动二 喂小动物
活动三 小树开花了
活动四 捣捣乐
活动五 小鱼游游
活动六 夹夹子
活动七 给宝宝戴帽子
活动八 夹小球
活动九 穿线板
活动十 做果汁
第三章 语言区
第一节 语言区建构与指导
一、语言区的价值
二、语言区的环境创设
三、语言区规则的建立
四、语言区的材料和内容
五、语言区的教师指导
六、案例分析
第二节 语言区活动实例
活动一 宝宝来看书
活动二 和老师一起看书
活动三 听一听，看一看
活动四 跟着视频一起玩
活动五 布书软软
活动六 演一演故事书
活动七 好喝的汤
活动八 手指歌
活动九 刺猬医生的水果
活动十 呵痒痒
活动十一 桌面玩具演故事
第四章 科学区
第一节 科学区的建构与指导
一、科学区的价值
二、科学区的环境创设
三、科学区规则的建立
四、科学区的材料和内容
五、科学区的教师指导
六、案例分析
第二节 科学区活动实例
活动一 捶床
活动二 钓鱼
活动三 小鸟飞上树
活动四 帮小动物刷牙
活动五 小动物吃果果
活动六 神奇的管道
活动七 小动物运豆豆
活动八 摸摸屋
活动九 气球飞起来
活动十 听声音给瓶子找家
第五章 数学区
第一节 数学区的建构与指导
一、数学区的价值
二、数学区的环境创设
三、数学区规则的建立
四、数学区的材料和内容
五、数学区的教师的指导
六、案例分析
第二节 数学区活动实例
活动一 小刺猬
活动二 美丽的鱼鳞
活动三 种小树
活动四 送花片回家
活动五 喂小动物
活动六 穿毛毛虫
活动七 拼图
活动八 套杯
活动九 手指树
活动十 玩具回家啦
第六章 音乐区
第一节 音乐区的建构与指导
一、音乐区的价值
二、音乐区的环境创设
三、音乐区规则的建立
四、音乐区的材料和内容
五、音乐区的教师指导
六、案例分析
第二节 音乐区活动
活动一 敲敲打打（一）
活动二 敲敲打打（二）
活动三 挂花牌玩游戏
活动四 一起来跳舞
活动五 我和老师学跳舞
活动六 扭一扭，动一动
活动七 我和哥哥姐姐学跳舞
活动八 宝宝爱唱歌
活动九 大纸箱真好玩
活动十 响瓶摇摇
第七章 美术区
第一节 美术区的建构与指导
一、美术区的价值
二、美术区的环境创设
三、美术区规则的建立
四、美术区的材料和内容
五、美术区的教师指导
六、案例分析
第二节 美术区活动
活动一 花花衣
活动二 一桶饼干
活动三 彩灯亮起来
活动四 红红的苹果
活动五 圣诞树的彩灯
活动六 烟花
活动七 一罐一罐小圆糖
活动八 蜗牛爬爬
活动九 卷糖果
活动十 小鱼吐泡泡
活动十一 美美树
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