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| 編輯推薦： |
一、针对性强。内容及举例多结合现行语文教材及“大纲”要求。br
二、知识性强。突出了基础知识的讲解与分析，不繁不衍，深入浅出br。
三、适应性强。不但适应中小学生及广大语文爱好者阅读，同时也可供中小学语文教师参考，供中学毕业生复习时参考。br
四、有一定趣味性。举例典型，文字活泼，阅读时不枯燥，不乏味，通俗易懂，易读易记。br
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| 內容簡介： |
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《语文知识小丛书：单句与复句（最新版）》以国家正式颁布的语言文字规范为依据，对单句、复句进行明晰透彻的辨析。举实例、重解析、配合实战练习，注重将新课标所倡导的新理念渗透到语文基础知识和基本能力的培养中，翔实而严谨，实用性很强。
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| 關於作者： |
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刘岳池 特级教师br 唐镇湘特级教师br 霍士祥 特级教师br
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| 目錄：
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单句
一、单句与单句的分类
1．陈述句
2．疑问句
3．祈使句
4．感叹句
二、单句的主谓句
1．名词谓语句
2．动词谓语句
3．形容词谓语句
4．主谓谓语句
三、单句的非主谓句
1．名词非主谓句
2．动词非主谓句
3．形容词非主谓句
4．叹词、拟声词的非主谓句
四、单句的句子成分
1．什么是句子成分
2．单句的一般成分
3．单句的特殊成分
4．单句的分析
五、单句的特殊句式
1．“把”字句
2．“被”字句
3．连动句
4．兼语句
5．“是”字句
6．存现句
六、复杂的长单句
七、单句的语病检查
1．句子的结构是否完整
2．句子成分的搭配是否恰当
3．语序是否合理
4．句式是否杂糅
5．表达是否前后一致
练习一～七
复句
一、复句与单句的区别
1．复句与复句的构成
2．区别复句与单句的一般方法
……
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| 內容試閱：
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3.形容词谓语句
谓语是形容词或者形容词短语的句子叫形容词谓语句。这种句子形式简短，长于描绘，主要有四种情况：
（1）单个形容词作谓语。如：“群峰挺拔。”（柯蓝《飞红滴翠记黄山》）谓语“挺拔”是形容词。
（2）“状语加形容词”的形容词短语作谓语。如：“我那时脸多么红。”（都德《最后一课》）“红”是形容词，“多么”是“红”的状语。
（3）“形容词加补语”的形容词短语作谓语，如：“她乐极了。”（《牛郎织女》）“乐”是形容词，“极”是“乐”的补语。
（4）“状语加形容词加补语”的形容词短语作谓语。如：“哥哥比弟弟高半头”。“高”是中心词，它前边的“比弟弟”是介宾短语作状语，后边的“半头”是个数量短语作补语。
4.主谓谓语句
谓语是主谓短语的句子叫主谓谓语句。这种句子有大主语和小主语，从大小主语的关系看，主谓谓语句有五种情况：
（1）大主语和小主语有领属关系。如：“他衣衫褴褛。”（川端康成《父母的心》）大主语“他”和小主语“衣衫”就具有领属关系，即小主语“衣衫”是属于大主语“他”的。
（2）大主语是受事，小主语是施事。如：“这个，我很熟悉。”（伏契克《二六七号牢房》）大主语“这个”是“熟悉”这个动作的接受者，即受事。小主语“我”是“熟悉”这个动作的发出者，即施事。
（3）大主语是施事，小主语是受事。如：“我饭吃过了。”大主语“我”是“吃”这个动作的发出者，即施事；小主语“饭”是“吃”这个动作的接受者，即受事。
（4）大主语属提示性质，在前面加上一个介词便成了句首状语。如：“这个问题他心中有数。”大主语“这个问题”具有提示性质，主谓短语“他心中有数”作谓语。如果在大主语“这个问题”前加上介词“对于”，构成介宾短语“对于这个问题”，那么，全句便不再是主谓谓语句，而是动词谓语句了，因为“对于这个问题”已成了句首状语。
……
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