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『簡體書』新编日语会话教程4:商务进阶篇(附赠MP3光盘)(中日一线教学专家联合编写,适合中国学生使用的教学、自学教材)

書城自編碼: 2153520
分類: 簡體書→大陸圖書→外語日語
作者: 许小明
國際書號(ISBN): 9787562836483
出版社: 华东理工大学出版社
出版日期: 2013-11-23
版次: 1
頁數/字數: /205000

售價:NT$ 326

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編輯推薦:
《新编日语会话教程》共四册,分别是《日常基础篇》《日常进阶篇》《商务基础篇》《商务进阶篇》,以培养日语学习者实用的会话能力为目标,在全面、系统地学习本套教材后,学习者既可以掌握日常生活中的口语,又可以掌握职场中必不可少的商务应用会话。
本套教材每册均为12课,每课都包括了“常用表达方式”“基本会话”“解说”“应用会话”“重要词汇”和“本课练习”六个部分,全书内容鲜活、场景丰富,通过地道的会话演绎日常生活或工作中经常出现的情景,可以让学习者领会如何在各种不同的场景中表达自己想说的内容。
本套教材在编排上,甄选最具代表性、使用范围最广、频率最高的句型和表达方式,围绕这些典型句型和表达方式展开会话,掌握了这些,就可以应对日常生活及商务职场中的各种话题;同时,针对句型和表达方式进行详细解释,帮助学习者不仅会开口说,而且理解为什么要这么说;最后,通过每课练习,达到举一反三、不断巩固、熟练运用的效果。
本书适用于:日语专业学生、日语二外(二专)学习者、社会日语教学机构学员、日语自学者等多种群体。
內容簡介:
随着中日两国在经济方面的不断交流、发展与深化,对商务日语应用的要求越来越高。
《新编日语会话教程4:商务进阶篇》针对想掌握较高水平的商务日语的学习者,以办公室场景为主,包含预约、拜访、接待、谈判等话题。本书按照这些商务场景设计成12课的内容,每课都包括了“常用表达方式”、“基本会话”、“解说”、“应用会话”、“重要词汇”和“本课练习”六大栏目,力争将最实用、最地道的商务日语呈现给读者,使读者可以自如地运用商务日语会话。
本册囊括:64项常用表达方式、64段基本短会话、25篇应用长会话、64条语法要点解说、12套会话练习;有效提升商务日语会话能力!
《新编日语会话教程4:商务进阶篇》特点:
1.内容鲜活、场景丰富
本书共设12课,从预约、拜访到提案、谈判,内容涵盖了商务场合中会使用的较高层次的商务会话。通过丰富的会话演绎多种场景,让学习者领会在各种不同的场景下,应该如何表达自己想说的内容。
2.由点到面、由一到多
本书在每一课的最前面,即“常用表达方式”中,罗列了最典型、最实用的口语句型和表达方式,全课的会话将围绕这些典型的句型和表达方式进行展开。日语口语非常灵活,某个句型、表达方式在实际运用中可能会出现多种形式,本书会话的编排力争体现多种表达形式,让学习者可以全面掌握。
3.条目精选、应用全面
每课的“常用表达方式”精心选取了最具代表性、使用范围最广、频率最高的句型和表达方式,掌握这些基本上可以应付日常生活中相关话题下的各种运用。
4.解说详细、要点明确
本书对于“常用表达方式”中的句型和表达方式的用法,都给予了详细的解说。解说部分旨在帮助学习者不仅会开口说,而且理解为什么要这么说。解说主要是针对句型、表达方式的用法进行说明,如使用的场景、对象等,有时还会补充文化背景的说明。
目錄
第1課 アポイントをとる
 ?~の件で、ご相談に伺いたいのですが
 ?~の件で、少しお時間をいただけないでしょうか
 ?ご都合はいかがでしょうか
 ?お時間は、何時ごろがよろしいでしょうか
 ?ご足労ですが、弊社までお越しいただけないでしょうか
第2課 訪問する
  ?本日~時に~様にお約束をいただいております
?突然お伺いいたしまして、申し訳ありません
?頂戴します
?あいにく名刺を切らしておりまして
?お名前はどのようにお読みすればよろしいでしょうか
第3課 来客応対
?いらっしゃいませ。~様、お待ちしておりました
 ?ただ今お取り次ぎいたします
 ?せっかくお越しいただいたのに、申し訳ございません
 ?ご案内いたします。こちらへどうぞ
 ?おかけになって、少々お待ちください
 ?またお会いできるのを楽しみにしております
第4課 会議 
  ?本日はお忙しい中、お集まりいただきありがとうございます
?これより、~会議を始めさせていただきます
?~について、皆様のご意見をお聞かせください
?~さんはどのようにお考えですか
?恐縮ですが、手短にお願いします
? 本日の会議はこれで終了させていただきます
第5課 意見を述べる
?~について、異存はありません
 ?~さんのおっしゃる通りだと思います
 ?残念ながら、~には賛成しかねます
 ?おっしゃることはよくわかりますが、~
 ?お言葉を返すようですが、~
 ?~については、もう少し考えさせてください
第6課 提案する 
  ?(わたくしが)~ましょうか
  ?~たらどうでしょうか
 ?~という案はいかがでしょうか
 ?~ほうがいいのではないでしょうか
  ?これはわたくし個人の考えですが、~
 第7課 指示する
?~てください
?~をよろしく頼むよ
?悪いんだけど、~てくれるてくれない?
?~てもらいたいんだけど
?~をお願いできないかな
 
第8課 依頼する 
?実は、お願いしたいことがあるんですが
?~ていただけないでしょうか
?~をお願いできないでしょうか
?はい、喜んでやらせていただきます
? 申し訳ございませんが、私には荷が重すぎると思います
第9課 催促する
?なるべく早くお願いします
?~までに~ていただけると助かります
?何かと早めにお願いできないでしょうか
?先日お願いした~件について、その後ご連絡をいただいていないのですが
?催促がましくて、恐縮ですが、~の件はどうなっておりますでしょうか
 
第10課 交渉する 
?御社としては、どのぐらいの線をお考えでしょうか
?本音を言うと、~ていただければ
?そうですか、なかなか厳しいですね
?そこを何とかお願いできないでしょうか
?今回の件に関しては、見送らせてください
第11課 抗議する
?あのう、~んですが
?いったいどういうことですか
?そんなことで納得できるわけがないじゃないですか
?今後、御社とのお取引は継続できなくなりますので
?このままでは、法的処置を考えざるを得ないことになります
第12課 謝罪する 
?この度はご迷惑をおかけして、申し訳ございません
?こちらの不手際で大変ご迷惑をおかけしました
?心よりお詫び申し上げます
?私の監督不行届きで、なんとお詫びを申し上げたらよいのかわかりません
?担当の者も深く反省しておりますので、どうかお許しください
付録1 参考答案
付録2 単語リスト
付録3 文型?表現リスト
內容試閱

外语人才培养的目标丰富多样,但最实用、最重要的一点无疑是开口能说。据研究发现,在实际语言学习过程中,外语学习者掌握的阅读词汇量往往远大于其掌握的口语词汇量。因而,虽然口语能力的重要性人尽皆知,但不少学习者学习外语多年后,仍停留在"哑巴外语"的阶段。
尤其是日语这门外语,对于中国学习者来说,又有其特殊性。日语中有不少汉字词汇,看起来还能猜个大概,但却听不懂念不出。在口语表达时,中国学习者又往往受母语影响,倾向于使用日语中的汉语词汇,不擅使用和语词汇,使得口语表达显得生硬而不纯正。而汉语中所没有的敬语体系也成为了中国日语学习者掌握会话能力的拦路虎。同时,中日两国的文化差异使得学习者较难分清恰当的语境应用场合。所以,不少学生即使笔试成绩很优秀,仍无法说一口地道、流利的日语。
这套由新世界教育集团倾力打造的《新编日语会话教程》系列,以培养日语学习者实用的会话能力为目标,由浅入深、循序渐进地引导学生从零起步初学者成长为能将日语应用自如的口语达人。需要强调的是,《新编日语会话教程》系列不同于国内那些以语法为主线而编写的日语教材,是一套以实用口语句型和常用表达形式为主线,由新世界教育集团的中日两国多位具有一线教学经验的教师合作编写,专为中国日语学习者度身定制,真正能使学习者易上手、易开口的会话教材。本套教程从内容来看,会话短文既幽默时尚、生动活泼,又融入了基本知识及语法要点;从编排结构来看,构思严谨、深入浅出、环环相扣,是一套构思严密而又内容丰富的好教材。
《新编日语会话教程》系列还附赠了MP3光盘,内含由日籍专家朗读的音频。这在帮助学习者纠正读音、开口会话的同时,也能进一步提高学习者的听解能力。
最后,衷心感谢教材编者们付出了巨大的心血,为广大的日语学习者提供了一套实用又有趣的会话教材。相信它不仅能帮助日语学习者流畅、自然地说日语,也能帮助日语学习者夯实日语基础,全面提高日语综合交际能力。

 

 

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