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| 編輯推薦： |
一本书，开启艺术之门，小小人儿，也能在博物馆侃侃而谈。
蒙娜丽莎的微笑为什么给人一种神秘的感觉？维纳斯的两条断臂有人能复原吗？金字塔里面真的有传说中的“密道”吗？如果你是个对世界充满好奇的孩子，希望你读一读这本书。
它就像你随身的博物馆。尽管它没有伦敦大英博物馆的历史悠久，没有巴黎卢浮宫的奢华夺目，也没有纽约大都会博物馆的广阔浩瀚，但这一本小书却几乎包揽了世界艺术史上所有著名的绘画、雕塑和建筑。翻开它，不用出门就能逛遍世界著名博物馆，领略到艺术的美好。下一次，当你真的亲眼见到这些艺术作品的时候，想一想这本书里怎么说的，勇敢地向身边的人讲一讲，让他们大吃一惊吧！
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| 內容簡介： |
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《美国中小学艺术史读本》分为绘画篇、雕塑篇和建筑篇三个部分。读本并不是按照时间顺序单调地讲述艺术，而是从少年儿童熟悉的小事入手，用质朴的语言和讲故事的方式，深入浅出地介绍当时的文化背景、艺术家的人生故事和有关艺术作品的小故事，深受美国学校和家长的推崇和喜爱，是培养孩子艺术情操，开阔眼界和增长见识的一本书。
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| 關於作者： |
维吉尔·莫里斯·希利尔
美国著名的儿童教育家、科普作家。于哈佛大学毕业后，执教两年，随后成为卡尔维特学校第一任校长，创建了著名的“卡尔维特教育体系”，即小学函授教育体系，惠及世界各地渴求知识的孩子，在美国教育界拥有不可动摇的崇高地位。
希利尔天生是一个好老师，他就像我们的孙静修老爷爷一样，懂得如何讲孩子才能听明白，如何把枯燥的知识变得像洋娃娃、机器人一样讨孩子们欢心。他认为，在基础教育的之外，学生应当对历史、地理和艺术有全面的了解，从而丰富他们的视野和内心。所以，他立志为孩子们编写一套趣味盎然的历史、地理、艺术读物，这就是《美国中小学世界历史读本》、《美国中小学世界地理读本》、《美国中小学艺术史读本》。这一套读本直到今天仍是美国顶尖私立学校的标准教材，也是备受美国父母好评的睡前读物。
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| 目錄：
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绘画篇
01 世界上最古老的图画
02 人死后住的房子
03 拼起来的图画
04 以假乱真的“愚人画”
05 瓶子上的画
06 世界上画像最多的人
07 牧童画家
08 天使般的兄弟
09 文艺复兴时期的画家
10 罪恶与布道
11 伟大的老师和“最伟大的”学生
12 会画画的雕塑家
13 伟大的达·芬奇
14 六位威尼斯画家
15 裁缝之子和光影大师
16 佛兰芒画家
17 两个荷兰画家
18 德国画家
19 被遗忘的画家
20 西班牙画家
21 风景画大师
22 动荡的时代
23 起步较晚的英国画家
24 三位与众不同的英国画家
25 穷困潦倒的画家们
26 一幅画中最重要的是什么
27 后印象派画家
28 早期美国画家
29 更多美国画家
30 两位欧裔美国人
31 地地道道的美国画家
32 非物象画和超现实画
33 其他的现代派画家
雕塑篇
34 人类历史上最早的雕塑
35 巨人和侏儒
36 亚述艺术家
37 大理石雕塑
38 自然的站姿
39 世界上最伟大的雕塑家
40 后菲狄亚斯时代
41 石膏模型
42 微小精致的珍宝
43 陶土雕塑
44 半身像和浮雕
45 石头里的故事
46 天堂之门
47 寻宝猎人和一个秘密
48 第二和第一
49 四项全能的艺术家
50 切利尼和珀尔修斯
51 米开朗基罗之后的雕塑家
52 意大利雕塑家和丹麦雕塑家
53 一张邮票背后的故事
54 狮子、圣人和帝王
55 自由女神像
56 思想者的思考
57 美国雕塑家及其代表作
58 丹尼尔·切斯特·法兰奇
59 最后的雕塑
60 现代雕塑
建筑篇
61 世界上最古老的房子
62 神庙
63 朴实的宫殿和神庙
64 完美的帕特农神庙
65 女性建筑
66 造型各异的柱子
67 罗马不是一天建成的
68 早期的基督教堂
69 拜占庭风格建筑
70 黑暗中的光明
71 罗马式建筑
72 古堡
73 指向天空的哥特式建筑
74 巴黎圣母院
75 欧洲的哥特式建筑
76 伊斯兰建筑
77 佛罗伦萨大教堂穹顶的难题
78 承前启后的文艺复兴建筑
79 英国都铎式建筑
80 著名的法国建筑
81 创新的巴洛克式建筑
82 英国文艺复兴建筑
83 美国殖民地时期的建筑
84 华盛顿城市和国会大厦
85 摩天大楼
86 功能主义建筑
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| 內容試閱：
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01 世界上最古老的图画
课堂上老师正在讲课，而我手里却拿着一支铅笔。在我的书桌上有两个小圆点，我漫不经心地在其中一个圆点上点了一点，然后是另一个圆点，于是这两个圆点便成了两只小小的眼睛。然后，我又给每只眼睛加了一个圆圈，再用一个半圆把这两个圆圈也连起来，于是它们就成了一副眼镜。
第二天，我画上了和眼睛搭配的鼻子、嘴巴。
第三天，我又画了一张脸，并加上了耳朵和头发。
第四天，我又加了一顶帽子。
第五天，我画上了身体、双臂、双腿还有双脚。
第六天，我使劲地用铅笔重新描了一遍我的画。我一遍又一遍地描着，在书桌上留下了深深的印痕。
第七天，老师发现了桌子上的画，然后，我就倒霉了。
第八天，父亲为新课桌付了钱，而我则——算了，不提了。
“或许儿子能成为一个艺术家呢。”母亲鼓励我说。
“老天爷啊，千万别让他当什么艺术家！”父亲说，“要是那样，我花费的可就不止一张课桌的钱了。”最终，老天爷也确实没让我当什么艺术家。
我知道一所学校，在这所学校的大厅里有一张大大的木板，学生们可以在上面尽情地画画。而在木板的上方则印着：课桌上禁止乱画。如果你实在想画，画在此处。
不管你给谁一支笔，他都忍不住会画些什么的。不管是在听课还是在打电话，只要有个本子，他都会画一些圆圈啊、脸啊、三角形啊或正方形啊什么的。要是没有本子，就会画在桌面或墙上，总之他是必须得画点什么的。
想想看，有哪一个电话簿不是被人画得乱七八糟的呢？我们把这叫作人的本性，体现了人的特点。
现在，动物们已经能学会像人那样做很多事情了，但唯有画画是它们学不会的。狗能学会用两条腿走路和取报纸，熊能学会跳舞，马能学会数数，猴子能学会用杯子喝水，鹦鹉能学会说话，但是只有人会画画。
世界上的每个孩子都画过画，难道你没有吗？也许你画过一匹马、一座房子、一艘船、一辆汽车、一条狗儿或者一只猫咪。你画的狗也许看起来像猫或者什么也不像，但即使如此，也比任何动物都要强。
就算是那些生活在很久以前的野人们也会画画。那个时候没有房子，野人只能住在山洞里，他们就像野生动物一样浑身长着长长的毛发。那时候没有纸和笔，野人就在山洞的墙壁上画画。他们的画没有装裱，也不能悬挂，只是直接画在墙壁和洞顶上。
有时候，这些画仅仅是画在墙上或者刻进墙里的线条；有时候，野人画完之后还会涂上颜色。通常，涂料是由彩色的泥土混合着红色或黄色的油脂制成的。他们还会直接使用血液做涂料呢，红色的血液会逐渐变成黑色。有些画则是用木棍被烧黑的一端当画笔画成的，就好比你可以用烧黑的火柴画下黑色的线条一样。还有些画被刻在了骨头上，比如鹿角或象牙上。
现在我们来想象一下，这些穴居人会画些什么呢？假如，我现在让你随便画一样东西——什么东西都行，来画画看。我猜，你画的也许就是下面五种东西之一：第一种是小动物，第二是帆船或者汽车，第三就是房子，第四则是树或者花，而第五种则是人，还有别的种类吗？
而穴居人呢，他们画的不是人，不是树，不是花，也不是风景，而是动物——他们画的最多的就是动物了。那么，你再猜一下，他们画什么动物呢？
狗吗？不对。马？也不对。狮子？还是不对。告诉你们吧，他们画的通常是一种巨大的、奇怪的动物，我们从没有见过。
但是他们画得非常棒，正因为这样，我们才知道了这种动物长什么样，右边这幅画就是穴居人在好几千年以前画的。
这种动物是穴居人生活的年代里才有的。它看起来像是一头大象，实际上它是大象的一种，叫作猛犸象。猛犸象的耳朵没有现在大象的耳朵大，身上还长着长毛，而现在的大象除了皮肤和象皮外就几乎不长毛了。为什么猛犸象会长着长毛呢？因为它们生活的时代非常冷，长毛能使它们身体暖和，猛犸象可比我们现在的大象大多了。
现在已经没有存活的猛犸象了。人们找到了它们的骨头，并把这些骨头拼接了起来，于是我们就能看到猛犸象那巨大的骨架了。猛犸象太大了，以至于我们现在仍然会把非常巨大的东西叫作“猛犸”。在美国肯塔基州有一个“猛犸”洞穴，事实上这里以前没有猛犸居住，它叫这个名字只是因为这个洞非常大。
除了猛犸象，穴居人还会画其他的动物，其中就有北美野牛，是水牛的一种。在美国五分钱的硬币上就画着北美野牛呢，看起来长得有些像公牛。
曾经，在西班牙，有一个小女孩和她的父亲顺着一个箭头进了一个山洞。当她的父亲在地上寻找箭头的时候，小女孩抬头看了下洞顶，发现上面画着些东西，看起来像一群公牛，于是，她喊道：“快看那些公牛！”而她的父亲还以为她看到了活的公牛，也喊道：“在哪儿？在哪儿？”她的父亲也抬头看，就看到了下页的这幅画。
穴居人所画的其他动物就和我们现在的一些动物很像了，比如驯鹿，长角鹿，还有熊和狼。
穴居人画画的洞穴里通常漆黑一片，因为那个时候哪有窗户呀，唯一的光亮来自冒着黑烟的火焰。那他们为什么还要画画呢？
肯定不是用来装饰，因为洞穴里太黑了什么也看不见。我们认为，那时的人们画画只是为了求得好运，就像有些人会把马蹄铁放在门上求好运一样。
或许，他们想用画来讲一个故事，又或者只是为了纪录曾经捕获的猎物。但也有可能是穴居人就是想画画了，就像你们一样，非常想画画的时候就会在小屋的墙壁上画，有时甚至会在自家屋子的墙壁上画，或者更糟糕点，在自己的课桌上画。
而这些原始人——胡子邋遢、浑身是毛的穴居人，画的画是世界上最古老的画，而留下这些画的人们早在几千年前就死去了。想象一下，也许你曾经画的一些画会像它们一样能留存几千年呢。
……
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