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| 編輯推薦： |
1.美国著名儿童教育家希利尔积多年教学经验，为孩子们写成这套趣味盎然的读本，包含《美国中小学世界历史读本》、《美国中小学世界地理读本》、《美国中小学艺术史读本》。这一套读本是美国顶尖私立学校沿用至今的教材，也是备受美国父母好评的睡前读物。
2.《美国中小学世界地理读本》
孩子们，想和我一起环球旅行吗？请上车！
你知道如果把地球横着切开，石油在第几层吗，煤又在第几层呢?你想象得到，中国的版图看起来像一只雄鸡，而美国的版图看起来像打满补丁的被子吗？你喜欢海盗的故事吗，想知道海盗曾经横行的加勒比海在哪里吗？知道吗，“欧洲有一只靴子，里面住着许多人”，这说的是意大利呢！
其实，世界地理真的一点都不枯燥，而且很惊险很刺激，不是吗？对孩子们而言，地理就如同旅行探险一样。从北美洲到南美洲，从欧洲到亚洲，最后是非洲、大洋洲。把地理知识和快乐旅行结合在一起，让孩子们身临其境体验一次环球之旅。
孩子们，出发啦！
3.《美国中小学世界历史读本》
一次时光旅行，你能遇到整个世界。
你知道世间万物是如何开端的？真正的历史又是从哪里开始的？石器时代的孩子们是怎么生活的？你也许
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| 內容簡介： |
《美国中小学世界地理读本》内容简介
美国著名儿童教育家维吉尔?莫里斯?希利尔曾说：“放开科学不论，历史、地理和艺术实是孩子一生学识的基石所在：历史是时间的纵深所在，地理是空间的广博所在，艺术是孩子心灵寄托所在。”
希利尔以旅行家的独特体验，积多年当小学校长的教学经验，为孩子们写成了这本世界地理读本。他给孩子们带来了世界各地的有趣见闻，让他们全心体验大千世界的精彩。
对于孩子们如何学习地理，希利尔有其独到的见解：地图和地名是最重要的，但一张地图就如同一个迷宫，令人晕头转向的标题、注释和家庭作业对搞清地图毫无帮助，于是希利尔就将地图画成了迷宫、动物园等。在希利尔笔下，世界各地的风土人情仿佛触手可及，又那么神秘精彩。读完这本书，就如同与这位幽默风趣的天才老师一起，环游世界一周啦！
《美国中小学世界历史读本》内容简介
美国著名儿童教育家维吉尔?莫里斯?希利尔，积多年当小学校长的教学经验，以五年时间，为孩子们写成这本世界历史读本。他首创编年史的讲述方式，以孩子最易理解的语言，讲述了从万物起源到二战后期的历史故事。书中以故事的形式，循循善诱，引导孩子们的兴趣，其笔下的人物、风土人情，活灵活现，让小读者仿佛就置身于其中。在希利尔的笔下，历史变得如此栩栩如生，好像是近在咫尺，又仿佛是跟着作者做了一次时光旅行，让读者在不知不觉中获益颇多。
这不是一本辅助读物，而是一本基础的历史教材。这本书中别开生面地提出了时间阶梯、人名重复、随文发问等方式，有助于孩子们对历史知识有效地学习和思考。
《美国中小学艺术史读本》内容简介
《美国中小学艺术史读本》分为绘画篇、雕塑篇和建筑篇三个部分。读本并不是按照时间顺序单调地讲述艺术，而是从少年儿童熟悉的小事入手，用质朴的语言和讲故事的方式，深入浅出地介绍当时的文化背景、艺术家的人生故事和有关艺术作品的小故事，深受美国学校和家长的推崇和喜爱，是培养孩子艺术情操，开阔眼界和增长见识的一本书。
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| 關於作者： |
维吉尔·莫里斯·希利尔
美国著名的儿童教育家、科普作家。于哈佛大学毕业后，执教两年，随后成为卡尔维特学校第一任校长，创建了著名的“卡尔维特教育体系”，即小学函授教育体系，惠及世界各地渴求知识的孩子，在美国教育界拥有不可动摇的崇高地位。
希利尔天生是一个好老师，他就像我们的孙静修老爷爷一样，懂得如何讲孩子才能听明白，如何把枯燥的知识变得像洋娃娃、机器人一样讨孩子们欢心。他认为，在基础教育的之外，学生应当对历史、地理和艺术有全面的了解，从而丰富他们的视野和内心。所以，他立志为孩子们编写一套趣味盎然的历史、地理、艺术读物，这就是《美国中小学世界历史读本》、《美国中小学世界地理读本》、《美国中小学艺术史读本》。这一套读本直到今天仍是美国顶尖私立学校的标准教材，也是备受美国父母好评的睡前读物。
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| 目錄：
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《美国中小学世界地理读本》目录
01 望远镜中的世界
02 世界是圆的
03 地球的内部
04 漫漫长队
05 十三俱乐部
06 一座建在洼地上的城市
07 与王后结缘的三个州
08 帝国之州
09 扬基的土地
10 五个大水坑
11 父亲河
12 青春之泉
13 大篷车
14 仙境
15 拥有众多“之最”的西部（一）
16 拥有众多“之最”的西部（二）
17 近邻
18 战神的国家
19 咫尺天涯
20 海盗的乐土
21 南美洲的北部
22 橡胶之都与咖啡之国
23 白银之国与南美裙边
24 跨洋大桥
25 盎格鲁人的家园（一）
26 盎格鲁人的家园（二）
27 英国人的邻居
28 会说法语吗？（一）
29 会说法语吗？（二）
30 海平面以下的国家
31 西班牙的城堡（一）
32 西班牙的城堡（二）
33 天空之国
34 “靴子”国家
35 天堂之门与天国圆顶
36 死城与活城
37 1英里高的“灰堆”
38 战争与童话
39 伟大的丹麦人
40 鱼、峡湾、瀑布与森林（一）
41 鱼、峡湾、瀑布与森林（二）
42 日不落的地方
43 熊国
44 富饶的土地
45 从9个国家到20个国家
46 诸神的国度
47 新月之国
48 沙漠之舟
49 消失的国家
50 流淌着牛奶与蜂蜜的地方
51 “基督降生之处”
52 伊甸园
53 有“故事”的国度
54 狮子和太阳
55 地球另一端的国家（一）
56 地球另一端的国家（二）
57 白象
58 世界上最冷的地方
59 明信片
60 人造“山峰”
61 强盗的乐园与荒芜的沙漠
62 令人畏惧的黑非洲
63 动物王国
64 彩虹的尽头
65 财富岛
66 食人岛
67 结束旅程
《美国中小学世界历史读本》目录
01 万物的起源
02 生活在岩洞里的人们
03 火的发现和使用
04 从飞机上看到的人类发源地
05 真正历史的开始
06 创造字谜的埃及人
07 金字塔的建造者
08 没有货币的富足国度
09 寻找家园的犹太人
10 传说中的神
11 传说中的战争
12 犹太人之王
13 发明字母表的人
14 铁一般强悍的斯巴达人
15 奥林匹克桂冠
16 罗马城的罪恶开端
17 卷发的国王们
18 奇幻和邪恶交织的城市——巴比伦
19 巴比伦的陷落
20 世界的另一端：印度
21 中国人的世界
22 雅典的富人与穷人
23 赶走国王的罗马人
24 希腊vs. 波斯
25 战争狂人——大流士与薛西斯
26 波斯征服希腊之旅
27 黄金时代
28 当希腊遇到希腊
29 希腊的智者与愚人
30 年幼的皇帝——亚历山大
31 找茬打仗的迦太基人与罗马人
32 “靴子”的反击
33 西方世界的新霸主
34 最伟大的罗马人
35 被奉为神的帝王——屋大维
36 耶稣诞生
37 血与雷
38 好皇帝和他的坏儿子
39 早期的基督教
40 野蛮的侵略者
41 野蛮人与世界霸主相遇
42 新的领地和新的英雄
43 什么是善
44 非洲的基督教王国
45 穆罕默德和早期的伊斯兰教
46 繁荣的伊斯兰帝国
47 两个帝国和两个皇帝
48 英国的启蒙时代
49 关于世界末日的传说
50 真正的城堡
51 骑士和他们的时代
52 了不起的海盗后代
53 伟大的冒险——朝圣之旅
54 理查一世、腓力二世与腓特烈一世
55 西非的三个王国
56 石头和玻璃做的《圣经》
57 人神共愤的约翰
58 一位伟大的讲故事的人——马可?波罗
59 中国的魔针与魔粉——指南针与火药
60 英国与法国的百年战争
61 印刷术与火药——新旧世界的交替
62 哥伦布发现新大陆
63 航海寻宝者
64 诱人之地——淘金与探险之旅
65 东非海岸线
66 文艺复兴
67 基督教内部之争——宗教改革
68 伊丽莎白女王
69 伊丽莎白时代
70 姓名的含义
71 被砍头的国王——查理一世
72 红帽子与红高跟鞋
73 一个自学成才的人——彼得大帝
74 逃跑的王子——腓特烈大帝
75 美国赶走了国王
76 法国大革命
77 小巨人拿破仑
78 拉丁美洲与加勒比群岛的解放运动
79 从山林之神的牧笛到留声机
80 1854 年～1865 年的报纸
81 三个新国家与三枚新邮票
82 屡现奇迹的时代
83 不一样的革命——工业革命
84 战争中的世界——第一次世界大战
85 第一次世界大战后的20 年
86 现代“野蛮人”——法西斯独裁者
87 反法西斯战争
88 世界新风潮
89 一个新的世界大国
90 昨天、今天和明天
《美国中小学艺术史读本》目录
绘画篇
01 世界上最古老的图画
02 人死后住的房子
03 拼起来的图画
04 以假乱真的“愚人画”
05 瓶子上的画
06 世界上画像最多的人
07 牧童画家
08 天使般的兄弟
09 文艺复兴时期的画家
10 罪恶与布道
11 伟大的老师和“最伟大的”学生
12 会画画的雕塑家
13 伟大的达?芬奇
14 六位威尼斯画家
15 裁缝之子和光影大师
16 佛兰芒画家
17 两个荷兰画家
18 德国画家
19 被遗忘的画家
20 西班牙画家
21 风景画大师
22 动荡的时代
23 起步较晚的英国画家
24 三位与众不同的英国画家
25 穷困潦倒的画家们
26 一幅画中最重要的是什么
27 后印象派画家
28 早期美国画家
29 更多美国画家
30 两位欧裔美国人
31 地地道道的美国画家
32 非物象画和超现实画
33 其他的现代派画家
雕塑篇
34 人类历史上最早的雕塑
35 巨人和侏儒
36 亚述艺术家
37 大理石雕塑
38 自然的站姿
39 世界上最伟大的雕塑家
40 后菲狄亚斯时代
41 石膏模型
42 微小精致的珍宝
43 陶土雕塑
44 半身像和浮雕
45 石头里的故事
46 天堂之门
47 寻宝猎人和一个秘密
48 第二和第一
49 四项全能的艺术家
50 切利尼和珀尔修斯
51 米开朗基罗之后的雕塑家
52 意大利雕塑家和丹麦雕塑家
53 一张邮票背后的故事
54 狮子、圣人和帝王
55 自由女神像
56 思想者的思考
57 美国雕塑家及其代表作
58 丹尼尔?切斯特?法兰奇
59 最后的雕塑
60 现代雕塑
建筑篇
61 世界上最古老的房子
62 神庙
63 朴实的宫殿和神庙
64 完美的帕特农神庙
65 女性建筑
66 造型各异的柱子
67 罗马不是一天建成的
68 早期的基督教堂
69 拜占庭风格建筑
70 黑暗中的光明
71 罗马式建筑
72 古堡
73 指向天空的哥特式建筑
74 巴黎圣母院
75 欧洲的哥特式建筑
76 伊斯兰建筑
77 佛罗伦萨大教堂穹顶的难题
78 承前启后的文艺复兴建筑
79 英国都铎式建筑
80 著名的法国建筑
81 创新的巴洛克式建筑
82 英国文艺复兴建筑
83 美国殖民地时期的建筑
84 华盛顿城市和国会大厦
85 摩天大楼
86 功能主义建筑
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《美国中小学世界地理读本》文摘
01 望远镜中的世界
你从未看到过自己的脸。
你可能很奇怪，你也许会说不可能——但事实就是事实。
你可以看到你的鼻尖。
你甚至可以看到自己的嘴唇，瞧！就这样努起嘴。
如果把舌头伸出来，你还可以看到自己的舌尖。
但是，你不能跳出自己的身体，走到对面去，看一看自己的脸。
当然你知道自己长什么样，因为你在镜子里看到过它，但那不是你自己——那只是你的一幅镜像而已。
同样道理，没人能够看到我们生活的这个世界的全部。
你可以看到周围的一小块儿世界——如果你登到高层建筑上，你可以看到更大的世界；如果你站在高山之巅，你可以看到更大、更大的世界；如果你坐在飞机上，你可以看到比更大还要大的世界。
如果你想看整个世界，就必须站得更高，高过任何人到过或能够抵达的高度。你必须站在一个远远高过云层的地方，一个在太空深处有星辰环绕的地方——但无人能到达，甚至飞机也不能到达的地方。
这就像不能在镜子中看到自己的脸一样，我们也无法借助镜子看到整个世界。那么，我们如何知道这个世界是什么模样呢？
海洋中的鱼会告诉自己的孩子：“这个世界都是水——就像一个巨大的浴盆，我都游遍了，我很清楚。”当然，它根本不知道还有没有水的环境。
沙漠中的骆驼会告诉自己的孩子：“这个世界都是沙子——就像一个巨大沙丘，我都走遍了，我很清楚。”
趴在冰山上的北极熊会告诉自己的孩子：“这个世界都被冰雪所覆盖——就像一个大冰箱，我都走遍了，我很清楚。”
森林中的熊也会告诉自己的小熊仔：“这个世界到处都是树木——就像一个大森林，我都走遍了，我很清楚。”
同样地，从前的人们也常常和自己的孩子说：“这个世界就是一个巨大的岛屿，好像一个巨大的泥团，表面有水、有沙子、有冰，还长着一些树。
我们头顶上还有一个叫作天空的盖子，把我们罩起来。我们都走遍了，我们很清楚。”
当某些好奇的孩子问起来：“这个像泥球一样的平坦世界是放在什么上面？”长辈们会非常认真地说：“它放在四头大象的背上。”
但是，好奇的孩子接着追问：“大象站在什么上面呢？”长辈们又认真地答：“一头大乌龟的背上。”
紧接着好奇的孩子又问：“那乌龟的脚底下呢？”这次没人答话了——因为没人可以往下猜——于是，乌龟只得四脚空空地站在那里。
这就是很久以前的孩子们问起世界是什么样的时候，父母们习惯的回答。
但是，可以想象一下，你去到一个远远高过云层的地方，一个深入太空的地方，坐在一个空旷的角落里，荡着双脚，向下俯瞰我们这个遥远的世界。你猜它真正长什么样？我知道——但我从未到过那里。
通过望远镜，从远远的天上看过来，我们的世界就像一轮满月——浑圆、皎洁。它不像盘子，而像一个巨大的雪球。它虽不那么洁白，但很明亮，因为太阳光照在大球（也就是我们的世界）上，使其发出的光线，就像汽车大灯在晚上照亮前方的道路一样。当然，太阳在某个时间只能照到大球的一面，大球的另一面是黑的，但它会一直在阳光下旋转，另一面也会有太阳光照射的。
你见过长筒望远镜吗？通过长筒望远镜眺望我们的世界，就像人们观察月球一样，镜中的大球很近、很大。你会看到大球的这一面有两块很大的补丁，看上去像不知什么奇形怪状的物体投下的影子，而在大球另一面还有四块大补丁。这些形似影子的补丁就是岛屿，我们给它们起个名字：大陆。
这些大陆还有具体的名字，如果这些名字用1000英里高的字母写在上面话，我们就可以用望远镜看清楚了。这一面写着：北美洲、南美洲。
让大球继续转，转到另一面被太阳光照到，就像“过电影”一样，我们依次可以读到欧洲（Europe）、亚洲（Asia）、非洲（Africa），最小的那块大陆叫澳大利亚（大洋洲原名，英文是Australia）。还有最底下那块大陆，叫南极洲（Antarctica）。
钱币有“正反”之说。我们把其中一面称为“正面”，是因为我们通常把某些人的头像印在正面；而另一面称为“反面”，因为它是“正面”的反面。
如果我们把世界的一面称为正面，另一面称为反面，那就很容易讲清楚哪一面是什么样的。不过我们的世界看不出正反，只有这些奇形怪状的阴影，因此我们使用两个很大的词来代替世界的“正反”。我们将一面称为“西海米斯菲尔
”（译者注：此处的“海米斯菲尔”是英文单词Hemisphere的中文音译。
为了配合原作者的风趣，实际并无这样的中文说法），而将另一面称为“东海米斯菲尔”。喔！这么复杂啊，能不能简单点儿？好吧！那我们就叫它“半球”好了，因为海米斯菲尔本来就是半球的意思。西半球有两块大陆，东半球有四块大陆。
世界的顶端和最低端叫“极点”，但那里并没有实际的点存在。上下极点的周围是白茫茫的冰雪，极点地区太冷了，那里的冰雪终年不化。
阴影和冰雪之外的区域都是水，围绕大陆的水是海洋。虽然没有墙壁也没有篱笆将海洋分成不同的区域，但我们还是给它们起了不同的名字。
你知道左右手的区别吗？当然，如果你有6岁了，你应该知道。但是，你知道东方和西方的区别吗？如果你有9岁了，你也应该知道。东方是太阳升起的地方，西方是太阳落下的地方。如果你的右手指向东方，你的左手指向西方，那么你就是面朝北方，背对南方。
太平洋在北美洲和南美洲的西边，东边是大西洋，整个位于东半球的大洋是“印度洋”。不过小朋友们别把它和“印第安人”搞混了呀，北冰洋在世界的最顶端，而在最底端环绕南极洲的是南冰洋（译者注：中国科学、教育及正式出版物中并未采纳“南冰洋”的说法，而将环绕南极洲的海洋作为太平洋、大西洋和印度洋的自然延伸区域）。北冰洋和南冰洋基本上就是冰的世界，因为那里太冷了，水都结成了冰，而且保持冰冻状态。如果我们希望给海洋标上名字，可以在天上一一读出来，那么我们就得在水中支起巨大的标志，因为我们无法在海面上涂刷文字。
在向你展示我们的世界时，我把北美洲放在了上面，其实没什么原因。
我也可以上下颠倒或者侧着展示，因为我们的世界本没有上下之分。据我推测，北方的大陆总是摆在上方是因为制作地图或编制地理的人们都生活在世界的北半球，他们都希望自己生活的地区放在显眼的位置。
这就是我们的世界。你也许要问了：“和我们的世界并存的还有其他的世界吗？”有些人猜测，也许会有。那些在夜空中闪烁的星辰中，也许就有像我们地球一样的世界，也有人生活在上面。不过没人知道结果，因为最强大的望远镜也无法让我们看清遥远星光后面的真相，我们只能猜测。
《美国中小学世界历史读本》文摘
30 年幼的皇帝——亚历山大
当你20岁的时候，你觉得你会成为什么样的人？
你可能在读大学？
你可能已经工作了，或者在做其他事情？
当亚历山大20岁的时候，他已经是马其顿和希腊的国王了。对于这位伟大的年轻人而言，马其顿和希腊都太小了，他想统治更大的国家。事实上，他想统治全世界。
所以，亚历山大继续进行他父亲的计划——征服波斯。波斯人150年前的侵略所欠下的债是时候偿还了。他召集军队，穿越达达尼尔海峡到达亚洲，面对前来进犯的波斯先遣部队，他一路胜仗不断。
波斯是一个庞大的帝国，亚历山大一路不停地向前进行。
随后他到了一个小镇。镇上有个庙，庙里有根绳子，绳子打了一个旷世难解的绳结，这就是哥迪亚之结。这个结之所以著名，是因为神谕说谁要是能解开这个结，谁就能征服波斯。一直没有人能解开这个结。
当亚历山大听了这个故事，他走到庙里看了看这个结。他一眼就看出这个结根本不可能解开。于是，他抽出剑劈开了结。
现在当人们解决难题的时候不是纠结于如何缕清其中千丝万缕的关系，而是当机立断，快刀斩乱麻，这样的做事方式也被称为“砍断哥迪亚之结”。
从此以后，亚历山大一路摧城拔寨，直到他统治整个波斯都未输过一场重要的战争。
随后，他率兵征服了那时还属于波斯的埃及。为了庆祝胜利，他将尼罗河口的小城命名为亚历山大港。他在那里建了一座图书馆。据说，这座图书馆非常大，有50万藏书，成为古代最大的图书馆。这些书和亚述巴尼拔图书馆的藏书不同，当然也和我们现在的书不同，因为那时还没发明印刷术。那时候每本书都是手抄的，且不是一页一页的，而是用木棍卷起来的，很长的卷轴。
在亚历山大港里有个名叫法罗斯的小岛。几年后，岛上建了以岛的名字命名的法罗斯灯塔，它和现在的摩天大楼上建的小塔颇为相似，灯塔有30层楼高。在那个大多数建筑只有一两层楼高的年代，法罗斯灯塔令人叹为观止。
亚历山大港的法罗斯灯塔成为世界七大奇迹之一。你已经听过其他三个，这是第四个。
随着时间的推移，亚历山大港逐渐成为古代最大也最为重要的港口，但法罗斯、图书馆，以及那些古老的建筑现在都已经不复存在。
亚历山大从不在一个地方停留过久。他永不知疲倦，想一路向前。他想发现新的土地，征服新的人民。他似乎已经忘记了自己小小的马其顿和希腊。
和其他人不同，他一点也不想家。他一天天地远离家园，不断地向远方前进。
我们应该称这种人为冒险者或探路者，同时是伟大的将军。亚历山大一路征服了一个又一个地方，直到到达印度。
当他们到达印度的时候，随着亚历山大一路征战的士兵们开始想家了。他们离家已经有10年之久，现在离家这么远，他们害怕自己再也回不去了。
亚历山大此时只有30岁，但却被称为亚历山大大帝。除了意大利，他已称霸世界。他至少已经征服了希腊人所知道的全部地方，那时的意大利还只是由一些不起眼的小城镇组成。当亚历山大发现自己没有地方可以征服了，他失望得潸然泪下。
最终，当没有地方可征服的时候，亚历山大同意了士兵的请求，准备慢慢启程返回希腊。
他们到了曾经灿烂辉煌、疆域辽阔的巴比伦。他在那里举办了盛大的庆功宴，但觥筹交错之间，他却暴毙了。他再也没能回到希腊。
这时是公元前323年，他年仅33岁。你应该很容易记住这串数字，因为除了年份中间的数字仅比3小1，其他的数字都是3。
亚历山大大帝征服的广袤土地，这些领土归他一个人统治，但这不是我们称其为大帝的唯一原因。
可能令你感到惊奇的是，他不仅仅是伟大的统治者和将军，还是一位伟大的老师。亚里士多德教他成为一名老师。
亚历山大教他所征服的那个地方的人们学习希腊语，这样他们就能读希腊的书籍。他还教他们希腊的雕塑和绘画。他向他们传播希腊哲学家苏格拉底、柏拉图和他老师亚里士多德的学说。像希腊人训练参加奥林匹克运动会的运动员一样，他还教人们进行体育训练。
亚历山大娶了一位漂亮的波斯女人，名叫罗克珊娜。在他们的孩子还未出世时，亚历山大就去世了，所以没有人继承伟大统治者的帝国。他临死前告诉他的将军们，他们中最强壮的人将统治国家。他们必须决斗证明谁是最强的。
他的将军们真的决斗以证明谁是最强的，最终四个获胜者决定瓜分帝国。
其中一个将军名叫托勒密一世，他得到了埃及，并把埃及治理得很好，但其他的人就没他这么了不起，过了一段时间之后，他们的领土逐渐衰落，并且四分五裂。就像吹一个气球一样，越吹越大，亚历山大的帝国版图日益扩张。突然气球“啪”的一声爆裂了，帝国四分五裂了。
《美国中小学艺术史读本》文摘
01 世界上最古老的图画
课堂上老师正在讲课，而我手里却拿着一支铅笔。在我的书桌上有两个小圆点，我漫不经心地在其中一个圆点上点了一点，然后是另一个圆点，于是这两个圆点便成了两只小小的眼睛。然后，我又给每只眼睛加了一个圆圈，再用一个半圆把这两个圆圈也连起来，于是它们就成了一副眼镜。
第二天，我画上了和眼睛搭配的鼻子、嘴巴。
第三天，我又画了一张脸，并加上了耳朵和头发。
第四天，我又加了一顶帽子。
第五天，我画上了身体、双臂、双腿还有双脚。
第六天，我使劲地用铅笔重新描了一遍我的画。我一遍又一遍地描着，在书桌上留下了深深的印痕。
第七天，老师发现了桌子上的画，然后，我就倒霉了。
第八天，父亲为新课桌付了钱，而我则——算了，不提了。
“或许儿子能成为一个艺术家呢。”母亲鼓励我说。
“老天爷啊，千万别让他当什么艺术家！”父亲说，“要是那样，我花费的可就不止一张课桌的钱了。”最终，老天爷也确实没让我当什么艺术家。
我知道一所学校，在这所学校的大厅里有一张大大的木板，学生们可以在上面尽情地画画。而在木板的上方则印着：课桌上禁止乱画。如果你实在想画，画在此处。
不管你给谁一支笔，他都忍不住会画些什么的。不管是在听课还是在打电话，只要有个本子，他都会画一些圆圈啊、脸啊、三角形啊或正方形啊什么的。要是没有本子，就会画在桌面或墙上，总之他是必须得画点什么的。
想想看，有哪一个电话簿不是被人画得乱七八糟的呢？我们把这叫作人的本性，体现了人的特点。
现在，动物们已经能学会像人那样做很多事情了，但唯有画画是它们学不会的。狗能学会用两条腿走路和取报纸，熊能学会跳舞，马能学会数数，猴子能学会用杯子喝水，鹦鹉能学会说话，但是只有人会画画。
世界上的每个孩子都画过画，难道你没有吗？也许你画过一匹马、一座房子、一艘船、一辆汽车、一条狗儿或者一只猫咪。你画的狗也许看起来像猫或者什么也不像，但即使如此，也比任何动物都要强。
就算是那些生活在很久以前的野人们也会画画。那个时候没有房子，野人只能住在山洞里，他们就像野生动物一样浑身长着长长的毛发。那时候没有纸和笔，野人就在山洞的墙壁上画画。他们的画没有装裱，也不能悬挂，只是直接画在墙壁和洞顶上。
有时候，这些画仅仅是画在墙上或者刻进墙里的线条；有时候，野人画完之后还会涂上颜色。通常，涂料是由彩色的泥土混合着红色或黄色的油脂制成的。他们还会直接使用血液做涂料呢，红色的血液会逐渐变成黑色。有些画则是用木棍被烧黑的一端当画笔画成的，就好比你可以用烧黑的火柴画下黑色的线条一样。还有些画被刻在了骨头上，比如鹿角或象牙上。
现在我们来想象一下，这些穴居人会画些什么呢？假如，我现在让你随便画一样东西——什么东西都行，来画画看。我猜，你画的也许就是下面五种东西之一：第一种是小动物，第二是帆船或者汽车，第三就是房子，第四则是树或者花，而第五种则是人，还有别的种类吗？
而穴居人呢，他们画的不是人，不是树，不是花，也不是风景，而是动物——他们画的最多的就是动物了。那么，你再猜一下，他们画什么动物呢？
狗吗？不对。马？也不对。狮子？还是不对。告诉你们吧，他们画的通常是一种巨大的、奇怪的动物，我们从没有见过。
但是他们画得非常棒，正因为这样，我们才知道了这种动物长什么样，右边这幅画就是穴居人在好几千年以前画的。
这种动物是穴居人生活的年代里才有的。它看起来像是一头大象，实际上它是大象的一种，叫作猛犸象。猛犸象的耳朵没有现在大象的耳朵大，身上还长着长毛，而现在的大象除了皮肤和象皮外就几乎不长毛了。为什么猛犸象会长着长毛呢？因为它们生活的时代非常冷，长毛能使它们身体暖和，猛犸象可比我们现在的大象大多了。
现在已经没有存活的猛犸象了。人们找到了它们的骨头，并把这些骨头拼接了起来，于是我们就能看到猛犸象那巨大的骨架了。猛犸象太大了，以至于我们现在仍然会把非常巨大的东西叫作“猛犸”。在美国肯塔基州有一个“猛犸”洞穴，事实上这里以前没有猛犸居住，它叫这个名字只是因为这个洞非常大。
除了猛犸象，穴居人还会画其他的动物，其中就有北美野牛，是水牛的一种。在美国五分钱的硬币上就画着北美野牛呢，看起来长得有些像公牛。
曾经，在西班牙，有一个小女孩和她的父亲顺着一个箭头进了一个山洞。当她的父亲在地上寻找箭头的时候，小女孩抬头看了下洞顶，发现上面画着些东西，看起来像一群公牛，于是，她喊道：“快看那些公牛！”而她的父亲还以为她看到了活的公牛，也喊道：“在哪儿？在哪儿？”她的父亲也抬头看，就看到了下页的这幅画。
穴居人所画的其他动物就和我们现在的一些动物很像了，比如驯鹿，长角鹿，还有熊和狼。
穴居人画画的洞穴里通常漆黑一片，因为那个时候哪有窗户呀，唯一的光亮来自冒着黑烟的火焰。那他们为什么还要画画呢？
肯定不是用来装饰，因为洞穴里太黑了什么也看不见。我们认为，那时的人们画画只是为了求得好运，就像有些人会把马蹄铁放在门上求好运一样。
或许，他们想用画来讲一个故事，又或者只是为了纪录曾经捕获的猎物。但也有可能是穴居人就是想画画了，就像你们一样，非常想画画的时候就会在小屋的墙壁上画，有时甚至会在自家屋子的墙壁上画，或者更糟糕点，在自己的课桌上画。
而这些原始人——胡子邋遢、浑身是毛的穴居人，画的画是世界上最古老的画，而留下这些画的人们早在几千年前就死去了。想象一下，也许你曾经画的一些画会像它们一样能留存几千年呢。
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