登入帳戶　 |　訂單查詢　 |　購物車/收銀台(0)　|　在線留言板　 |　付款方式　 |　聯絡我們　 |　運費計算　 |　幫助中心　|　 加入書簽
	全部範圍 - 圖書 - 　- 中文簡體書(大陸書) - 　- 英文書（原版） - - 音碟 - 　- 音樂 - 　- 影視 - - 雜誌 - 全文 精確	會員登入 新註冊 |　新用戶登記

HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2023年度TOP分類閱讀雜誌

香港／國際用戶

最新/最熱/最齊全的簡體書網

品種：超過100萬種書，正品正价，放心網購，悭钱省心

送貨：速遞 / EMS，時效：出貨後2-3日

新書推薦： 《 失衡与重塑——百年变局下的中国与世界经济 》 售價：NT$ 602.0 《 不被定义的年龄：积极年龄观让我们更快乐、健康、长寿 》 售價：NT$ 352.0 《 南方谈话：邓小平在1992 》 售價：NT$ 367.0 《 纷纭万端 ： 近代中国的思想与社会 》 售價：NT$ 500.0 《 中国古代文体形态研究（第四版）（中华当代学术著作辑要） 》 售價：NT$ 765.0 《 朋党之争与北宋政治·大学问 》 售價：NT$ 454.0 《 甲骨文丛书·波斯的中古时代（1040-1797年） 》 售價：NT$ 403.0 《 以爱为名的支配 》 售價：NT$ 286.0

建議一齊購買： + NT$ 324 《 最强大脑：“魔方墙找茬王”郑才千的学神秘笈 》 + NT$ 360 《 班主任专业基本功 （修订版） 》 + NT$ 456 《 普通高等教育＂十一五＂国家级规划教材 新世纪高等教材 教育学基础课系列教材：简明中国教育史（第4版） 》 + NT$ 233 《 初任教师·教学ABC：你怎么知道学生会了？ 》 + NT$ 186 《 初任教师·教学ABC 教师意味着什么？ 》 + NT$ 279 《 初任教师·教学ABC：如何策略地教学？ 》 編輯推薦： 一套实用的教师专业发展培训用书 ——深入浅出，厘清常见教学概念 ——以概念为基础，探讨教学方法与策略 ——练习+答案+概念小结，检测培训实效 ——友好互动，清爽宜读 厘清教学概念，提供有效策略，开启专业发展之旅。 內容簡介： 作为教师，你是否了解你的学生有怎样的地域、民族背景？你是否了解他们来自怎样的家庭？你是否了解他们曾经历过什么？当某些学生在学习上产生障碍时，你是否想过也许他们需要的只是不同的教学方法？识别学生之间存在的差异，尊重这些差异，并能由此出发，采取有针对性的差异化教学策略，或许，这才是好的教育的本质，这才是公平的教育的本质。《初任教师·教学ＡＢＣ：学生的差异在哪里？》帮助我们总结出教师面对不同学生可能存在的六种偏见，进而为教师应对学生差异、消除学生间的成绩差距提供了有针对性的策略和操作路径。此外，书末提供了一份自查清单，为学校和教师在消除成绩差距之路上指明了方向、标准和方法。 關於作者： 唐娜·沃克·泰勒斯通（Donna Walker Tileston），女，教育博士，教龄27年，美国策略教学组织（Strategic Teaching and Learning主席。策略教学组织为全美和加拿大的学校提供顾问性质的咨询服务。唐娜已出版的其他著作包括：《模块内外的教学策略差异》（Strategies for Teaching Differently: On the Block or Not, 1998）、《模块教学计划中的创新策略》（Innovative Strategies of the Block Schedule, 1999），以及Corwin出版社最受欢迎教师教育用书《提升教学能力的10项策略：运用脑科学和学习科学促进学生学习》（Ten Best Teaching Practices: How Brain Research, Learning Styles, and Standards Define Teaching Competencies, 2000）。唐娜在北得克萨斯州大学获得本科学位，在东得克萨斯州州立大学获得硕士学位，并在得克萨斯AM商业大学获得教育博士学位。你可以通过登录与她本人取得联系。 目錄： 致谢Ⅰ 引言Ⅲ 概念前测Ⅶ 1影响 几个值得斟酌的定义 回顾与未来 现在的主要问题是什么？ 2我们之间到底有多大的差异？ 为什么甄别不同很重要？ 文化多样性 模式多样性 社会经济地位的多样性 种族民族的多样性 3察觉偏见的痕迹 语言偏见 刻板印象 排他 不从实际出发 选择性 隔离 4消除成绩差距之路 城市里的成绩差距：事实与假象 教师有什么可为之处？ 5哪些教学策略在消除成绩差距上举足轻重？ 什么是最优教法？ 高期望值：为什么大有关系？ 自我体系在学习中的角色 学生的注意力抓住了，然后呢？ 对认知的一般看法 一些杂想 我们如何对待语言习得技能？ 6坦然面对多样性：一个教师的备忘清单 概念小结 概念后测 参考文献 內容試閱： 积跬步，至千里——教师专业发展自ABC始 赵宁宁 在英语辞典里，“ABC”作为一个单词，有“基本（基础）知识”的意思。Corwin出版社新近出版的What Every Teacher Should Know About丛书，即是这样一套面向一线教师传播教育教学中的基础知识和基本概念的丛书。丛书涉及学生学习行为背后的心理过程（《学习是怎么发生的？》）、不同群体学生之间的差异（《学生的差异在哪里？》）、特殊学生的学习需要（《特殊孩子的需要你了解吗？》）、教学设计的基本原理及策略（《如何设计有意义的学习？》）、教学媒体技术的运用（《你的媒体武器装备好了吗？》）、教学策略的选择与使用（《如何策略地教学？》）、学生课堂行为的管理（《那些“开小差”的学生怎么办？》）、教学评价（《你怎么知道学生会了？》），以及教师在政策环境中的角色地位（《教师意味着什么？》）九个话题。教育科学出版社在翻译引进这套书的过程中，将丛书定为“初任教师·教学ABC”，从而更加聚焦读者对象，将之定位为给初任教师、师范生阅读的专业发展培训用书。 “初任教师·教学ABC”丛书，有两大鲜明的特点。一是围绕教育教学的基本概念做文章，引导教师对教育教学中的一些常见词汇（概念）形成较为清晰的理解与认识。例如，“Alignment”一词，在原著中所指就很明确，它是指国家（州）课程标准规定的学习内容与教师在课堂上教授的内容以及在各类评价中所考核的内容要保持一致。翻译引进时，我们将该词确定为“教育内容的一致性”。这既是一个所指清晰的概念，也是一个美国教育同行们为之奋斗的目标。认识这一概念，对落实我们新课改的理念及国家课程标准中规定的学科课程目标，是极有启发和帮助的。此外，为帮助教师更好地理解丛书涉及的关键概念，作者还独具匠心地编制了相应的表格及前后测题目，这种设计思路，很值得国内的教师培训者与一线教师借鉴学习。 丛书的另一大特点在于，作者并非就概念谈概念，而是把更多的笔墨放在了如何以这些所指清晰的概念为基础，探讨解决教育教学中常见问题的方法、策略上面。细心的读者会发现，这套丛书中包含大量实用的教学建议、方法和策略。而几乎每一条教学建议、推荐的方法与策略，都是建立在近十年来美国教育研究（特别是脑科学与学习心理学研究）的最新成果以及作者本人丰富的教学经验基础之上的。这样的建议、方法与策略，老师们既可以拿来即用，又可在其基础上改变创新，以适应自身教学实践的需要。为了方便读者记录阅读时的所思所想，增强丛书与读者的互动，出版社还在每册书的大部分单数页下方，留下了空白，这一小小的设计，或许也能为大家的阅读增添一些乐趣。 当今社会，各国都在不断追求教育质量的提升，这其中，教师专业发展的程度可谓关键。但教师专业发展的实现有待多方面的努力。理论研究者，需要真切地关注一线教学实践，研究真问题，关注研究成果的现实转化能力；一线教师，则需改变以往对待理论学习的态度——要么觉得其高深莫测、敬而远之，要么觉得其无甚价值，不屑一顾。就像丛书作者泰勒斯通在书中所说的那样：如同要想让孩子在考试中取得成功，必须教授其考试涉及的各个概念一样，教育教学如想有效，也必须对常见的概念、最新的研究成果有清晰的了解。在自觉提升理论素养的同时，努力在教学实践中大胆运用已有研究成果，改变以往只从个体经验与思维出发、笼统模糊地把握教育规律的习惯意识，更加注重教学实践的科学性。惟其如此，教师才能站在更为坚实的基础上，实现自我的专业化发展。 不积跬步，无以至千里。如同学生的成长发展一样，教师专业发展也必将是一个漫长的过程。我们翻译引进这套丛书，就是希望一线教师能够借此了解国外研究教学问题的思路、方式，从细节着手，从ABC做起，在虚心向外求教的同时，抓紧研究、解决好自己的真问题。

書城介紹　 |　合作申請　|　索要書目　 |　新手入門　|　聯絡方式　 |　幫助中心　|　找書說明　 |　送貨方式　|　付款方式	香港用户　 |　台灣用户　|　海外用户
megBook.com.tw
Copyright (C) 2013 - 2024 （香港）大書城有限公司　All Rights Reserved.