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『簡體書』教育展望.154——大屠杀教育的政策与实践:国际的视角(第二卷)

書城自編碼: 2117868
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 联合国教科文组织国际教育局
國際書號(ISBN): 9787567510524
出版社: 华东师范大学出版社
出版日期: 2013-08-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 127/173000
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 298

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內容簡介:
本期开篇呈现了著名历史学家及大屠杀方面的学者Yehuda
Bauer的有力观点。他坚持对问题进行辩论的立场,且通常是以含蓄的方式与其他学者进行对话,强烈反对在斯大林主义与纳粹主义之间画等号。Bauer引用历史事实将大屠杀界定为“根植于纳粹种族灭绝政策中的最极端事件”,是绝不应当重复的事件。
在《教育展望154大屠杀教育的政策与实践国际的视角第2卷》一文中,联合国教科文组织国际教育局阐述了他的观点,这一主题间接地反映了大屠杀教育的复杂性,以及影响全球大屠杀教育政策与实践之关系的各种内在困难。本刊提出的关键问题涉及教师的大屠杀教育方法,包括“教育目的与课堂互动的关系”、“通过体验式学习培养公民领袖”、“大屠杀纪念日与人权教育”、“大屠杀教育中的积极价值和性别平等”、“大屠杀相关知识的评估’,以及“在大屠杀意义的跨文化讨论中涉及的正义观念”等。
目錄
编者按
关于大屠杀的教育:教育工作者面临的关键问题
观点/争鸣
理解大屠杀:教育工作者面临的一些问题
专栏/大屠杀教育的政策与实践:国际视角
导言——认识论与大屠杀教育:历史、记忆和知识政治
关注差距:德国大屠杀教育的教学目的与课堂互动
遥不可及和近在咫尺:瑞士的大屠杀纪念和人权教育
教育政策作为规范性话语与协商的意义:试论爱沙尼亚的大屠杀
苏格兰大屠杀教育的政策与实践
评鉴大屠杀知识及其影响:加拿大的个案研究
通过大屠杀教育的体验式学习项目培养公民领袖

 

 

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