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| 編輯推薦： |
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以品味经典为宗旨，以学习知识为目的。阅读本书，可以体会到其中所采用的现实主义和浪漫主义表现手法，提升自己人生观、世界观和价值观。
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| 內容簡介： |
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《列那狐的故事》是中世纪法国民间长篇叙事诗，由许多以列那狐为主人公的法语诗篇组成，讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。本书是根据语文新课标制定的阅读学习方案，将名著阅读与语文学习紧密结合，达到快速提高语文成绩的目的。
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| 關於作者： |
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徐井才，现任北京荣景苑图书有限公司总经理。2006年至2008年加入北京科图文化传播有限公司，从事图书编辑出版发行工作。2009年至今独立成立了北京荣景苑图书有限公司，并参与图书策划编辑发行等具体工作。
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| 目錄：
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目 录
一、理解关键词句的含义和作用2
二、积累好词好句好段4
三、了解作品的主要内容和主题6
四、把握人物形象的特点8
五、感受语言的优美9
六、得到自己的体会和看法10
第一章 列那狐的出生11
第二章 列那狐的“朋友们”16
第三章 列那装死偷鱼的故事19
第四章 狼成了“修道人”23
第五章 可怜的秃尾巴狼28
第六章 叶森格仑打钟32
第七章 列那狐与白颊鸟36
第八章 蒂贝尔和列那偷鸡41
第九章 列那遇险46
第十章 鹭鸶秉沙丧命51
第十一章 列那遭到叶森格仑的戏弄55
第十二章 修道院历险记60
第十三章 在修道院里67
第十四章 宫中的审判73
第十五章 狗熊勃仑吃蜂蜜80
第十六章 使者蒂贝尔87
第十七章 葛令拜的到访95
第十八章 列那的辩护101
第十九章 狐狸与大灰狼的决斗107
第二十章 狮王的判决111
第二十一章 寻找宝藏的路上118
第二十二章 兰姆成为列那的早餐123
第二十三章 宝藏成了头颅128
第二十四章 攻打马贝渡133
第二十五章 海梅琳的婚礼140
第二十六章 列那回家144
第二十七章 列那帮农民杀死狗熊147
第二十八章 农民的妻子和列那斗智155
第二十九章 列那做了大元帅164
第三十章 列那给狮王治病169
第三十一章 列那辞官175
第三十二章 列那拜访叶森格仑180
参考答案186
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| 內容試閱：
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一 理解关键词句的含义和作用
我们在阅读文学名著时，往往会遇到一些难以理解的词句，这样就会阻碍我们读懂某一句话或某一段话的意思。所以，我们必须正确理解词句的含义，而理解词句不能仅仅局限在表面含义，还要认真体会它们所表达的内涵。
1. 联系上下文理解关键词句的含义
我们在阅读时会遇到一些生词，这时我们可以结合词语所在的语句中的意思来理解它的含义。有时仅理解词语的本义是不够的，作者会为了表达某一种意思，而采用一些词的特殊含义，这时我们可以通过联系上下文的具体内容来理解这些关键词句的含义。
如在《修道院历险记》这一章中，列那狐对舅舅说：“因为你来了，我就得给你腾地方。”这里的“腾”字就不是我们平时理解的“腾飞、跳跃”的意思，而是“空出地方”的意思。
2. 联系上下文体会关键词语的作用
了解了词语的含义，我们还要联系文章的具体内容，仔细体会词语所表达的信息和作用。一些关键词语既可以表达人物的感情、心情，又可以展示人物的性格特点。
比如当蒂贝尔尾巴被弄断时，列那狐为了推卸责任反而安慰它说没有尾巴更漂亮，蒂贝尔这时怒吼道：“你还嘲笑我”。这里用“怒吼”一词表现蒂贝尔非常气愤的心理，也可以看出列那狐是一个对朋友不真诚的家伙。
二 积累好词好句好段
我们在阅读文学名著时，会读到很多优美的词句、精彩的语段，这时就需要我们认真体会，多读、多记、多积累，然后多用、多学习。这样，以后我们就不怕写作文啦。
1. 好词
文学作品就像词语的百宝箱，它有生动形象的动词、丰富细腻的形容词、准确传神的拟声词，还有很多精练简洁的成语等，这些都值得我们好好学习。
比如：热忱 安逸 泛滥成灾 无可救药 皮开肉绽 无中生有 遍体鳞伤 狼狈不堪
2. 好句
文学作品中还有很多优美的句子，有描写人物外貌的、有描写美丽风光的，有展开精彩对话的。这些句子描写准确，并运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，这些都是值得我们积累的好句子。
比如：那轻轻一纵，跳到车上，钻进鱼篓堆里，马上咬开一只。
3. 好段
精彩的段落描写在文学作品中也很常见，有的巧用修辞展现妙趣横生的情节，有的用优美的语言描写景物，等等。我们平时应该注意积累和学习，这样对我们写作文会有很大的帮助。
比如：话还没有说完，修士们手中的武器就像雨点一样落在了叶森格仑的身上。不一会儿，他就被打得皮开肉绽，血肉模糊。
三 了解作品的主要内容和主题
文学作品反映了特定时代的历史和社会内容，展现了丰富多彩的社会生活。阅读文学名著时，要注意把握作品的主要内容和主题。
1. 了解文学作品展现的主要内容
阅读文章时，扫清了字词的障碍后，我们就可以整体地来把握文章的主要内容，只有抓住了文章的主要内容，才能更准确地了解作者的思路，提高我们分析、概括和认识的能力。
《列那狐的故事》以列那狐作为主角讲述了一系列前后呼应的小故事，这些小故事生动幽默，充满智慧，非常有趣。比如列那狐偷鱼的故事。
2. 了解作品所表达的主旨
作者写一篇文章总有他的目的性，当我们能够把握住文章的主要内容，体会文章的故事情节时，我们就可以深入地去感受作者的思想情感了。阅读文章时，我们把作者在文章中阐明的道理、主张，流露的思想感情概括起来，我们就准确地把握了文章的中心思想，也就能更深刻地理解文章的主旨了。
如作品赞美了列那狐反抗暴力的勇敢，又谴责了他欺凌弱小的行为。
四 把握人物形象的特点
在文学作品中，我们会发现有许多各式各样的人物形象，有的可爱、有的勇敢、有的懦弱等。在阅读文学作品时，我们要注意了解人物形象最突出的特点，抓住人物性格中与其他人不同的地方，这样才能更好地理解文学作品。
比如：动物王国的统治者狮王听到动物们对列那七嘴八舌的控诉，决定处罚列那狐，结果聪明的列那狐一次又一次戏弄了国王的使者，可以看出列那狐具有机灵狡诈、诡计多端的性格特点。
五 感受语言的优美
好的文学作品经常运用优美的语言讲述生动的故事，表达强烈的情感。我们在欣赏文章的语言时要注意文章所采用的各种修辞手法，通过对这些修辞手法的鉴赏来提高我们的语言水平，将我们借鉴到的语言特点更好地运用在我们的写作中。
比如：“农民马上用犁耙翻松了泥土，盖在他身上，像铺了一层床单似的。”这句话运用比喻修辞，形象地写出了农民把泥土洒在勃仑身上的状态。
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