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『簡體書』有一种爱叫放手(小学6)

書城自編碼: 2026934
分類: 簡體書→大陸圖書→親子/家教家教方法
作者: 翟召博
國際書號(ISBN): 9787807198581
出版社: 海峡文艺出版社
出版日期: 2012-09-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 199/170000
書度/開本: 大16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 285

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編輯推薦:
【好的父母都是学出来的】没有天生的成功父母,也没有不需要学习的父母。关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好。越充分越好。
【好的习惯都是养出来的】很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校、老师及孩子的身上,唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是父母有意无意培养出来的。
【好的沟通都是听出来的】第一个步骤是倾听,让孩子把话说出来,并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解,站在弦子的角度想想是不是有道理。第三个步骤是建议,有道理孩子并不一定就能采取正确的行动,父母这时应该给予建议。
內容簡介:
《“爱的智慧”幸福家庭教育读本:有一种爱叫放手(小学6)》有着鲜明的特色:以发展心理学理论为脉络,涵盖了3至18岁少年儿童的家庭教育特点,从幼儿园到高中基本上做到了每个年级一册,既体现了不同年级孩子的生理和心理特点,又考虑到了孩子成长的连续性,做到了教育内容阶段性和连续性的统一,相信家长们可以从中获得很多有益的启示。
《“爱的智慧”幸福家庭教育读本:有一种爱叫放手(小学6)》的又一特色是:汲取日常生活中家庭常见场景,设计同样的事件,不同的父母有着不同的处理方法,进而导致不同的结果,让大家在比较思考中,找到一种更适合孩子健康成长的教育模式。每个篇章还设计了丰富的亲子活动,推荐了适合父母拓展阅读的家庭教育著作。每册书的内容均分为“亲子篇” (亲子关系调适)、“亲职篇”(父母自身成长)和“书香家庭”(推荐亲子共读的经典名著)三部分。书中没有居高临下的说教,而是通过对案例的多角度分析,让父母在多元互动中,掌握亲子沟通的方法与技巧,感悟家庭教育新理念。
《“爱的智慧”幸福家庭教育读本:有一种爱叫放手(小学6)》既是广大父母的必读书,增进其自我成长和提高亲子教育的能力,促进亲子和谐与家庭幸福;也是各级各类家长学校组织教学的系统教材,以实现家长学校课程的科学化和规范化。
目錄
1 羞答答的玫瑰静悄悄地开——给六年级学生家长的一封信
亲子篇
爸爸妈妈,有你们真好
我要举办生日派对
不想当今左右为难的班干部
好想和你在一起
最近有点烦
我想当“潮人”
让我上上网吧
不要偷看我的日记
亲职篇
宽严相济才是爱
孩子该不该给别人教
有一种爱叫放手
嘿,还瞧不起打人了
让孩子学会遵守规则
你的心思,我懂
既当爹又当妈
亲子携手迈进中学
书香家庭
教育有方
做好孩子并不难
內容試閱
二、家长要树立起正确的道德是非观念。
现在的父母普遍重视孩子学习能力的培养和智力的开发,却忽视了品德教育。当孩子考试不及格时,家长会急得不得了;而当孩子撒了一个小谎言时,家长往往只会一笑置之。所以,现在很多孩子觉得自己只要学习好就行,别的都无关紧要。许多家长自身的是非道德观念单薄,觉得乱丢垃圾、闯红灯、逛公园逃票、对孩子撒谎……这些都是小事情。在这样的家长的影响下,孩子的道德观念自然淡薄。家长应该重视孩子良好的道德培养,让孩子明确是非。在日常教育中,家长要明确告诉孩子什么是对的,什么是错的,让孩子培养判断是非的能力。
三、家长要注意自身的言行,做孩子的表率。
前苏联著名教育家马卡连柯说:“父母是孩子人生第一位老师,他们的每一句话、每个举动、每个眼神,甚至看不见的精神世界都给孩子潜移默化的影响。”由此可见,父母在孩子面前的一言一行都非常重要,不能凭直觉随意而为,要时刻注意自己的言行在孩子心中的影响,不能说一套做一套。亚里士多德曾经说过:“优秀是一种习惯。人出生的时候,除了脾气会因为天性而有所不同,其他的东西基本都是后天形成的,是家庭影响和教育的结果。”作为家长,应该要做好榜样,用自己的言传身教,在孩子那纯净如白纸的心灵上描绘出精美的画卷。
在家庭教育中,父母经常会对孩子说应该这样做,不应该那样做,以此来规范孩子的言行。可是这种空洞的说教所起的作用往往微乎其微的,有些说教甚至起不到任何作用,关键是要用自己的言传身教去影响孩子,做孩子的表率。比如:早晨起来,父母要有意识向家里的长辈问早、向邻居问好;带孩子出门到别人家做客时要轻声叩门,谈吐高雅,举止文明;主人招待时要说谢谢,离开时要说谢谢;家里来了客人,要带孩子到门口迎接并引导孩子礼貌地招待客人;客人给孩子带来礼物时,让孩子表示感谢;客人回家时要带孩子送到门口说:“欢迎下次再来”、“再见”等等。这点点滴滴都在潜移默化地影响孩子,家长的一言一行、一举一动,孩子都会看在眼里,并以其为榜样模仿效法。在日常生活中,家长要谨言慎行,以身示教,凡是要求孩子做到的,自己首先必须做到。
……

 

 

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