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| 編輯推薦： |
◎美国著名儿童作家玛格丽?威廉斯最受欢迎的作品；
◎美国教育学会百本优良图书，适合6-15岁儿童阅读；
◎本书内文配有台湾知名绘本作家恩佐的倾情配图，随书附赠绒毛兔精美书签；
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| 內容簡介： |
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这是只寻找真爱，想变成真的兔子的绒毛兔，诞生于1922年，至今仍是美国最受欢迎的儿童经典故事。绒毛兔本是一个普通的绒毛玩具，但因为与故事中的小男孩建立了诚挚的友谊，居然就真的变成了一只真兔子，从此快乐地和其他兔子生活在大森林里。这个故事虽为小孩儿所写，但是作者希望大人和孩子可以一起阅读，一起被绒毛兔与故事中小男孩的情谊所感动，从中学习接纳自己，相信自己值得被爱。让大人和孩子一同成长，一同懂得什么是真爱。
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| 關於作者： |
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（美）玛格丽·威廉斯，美国著名作家，1881年出生于英国，9岁随父母移民美国，1902年出版第一本小说。除了小说，还撰写与教育和游记有关的书籍。威廉斯女士于1944年过世，生前共创作30多个儿童故事，其中《绒毛兔》是其中最为人称道的。
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| 目錄：
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印记 安意如
导读 刘清彦
Part 1
Part 2
Part 3
Part 4
绘者的话 恩佐
The velveteen Ribbit
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| 內容試閱：
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真正的兔子，真正的人 刘清彦
1902年深秋，英国著名的儿童文学作家和插画家碧雅翠丝?波特女士笔下那只调皮捣蛋的“小兔彼得”，蹦蹦跳跳跃进伦敦书店，也从此跃上儿童文学的经典地位。二十年后，隔洋对岸的美国也出现了儿童文学史上的另一只经典兔子，这只由美国作家玛格丽?威廉斯女士一手打造的“绒毛兔”，出场虽不及小兔彼得亮眼讨喜（一如他在故事中毫不起眼的模样和处境），却以他真实深刻的动人情感，和极具广度和深度的思维启发，触动并震憾许多人的心，这股强烈的冲击力道八十多年来历久不减。
这只绒毛兔为什么有如此大的威力呢？表面看来，这个故事揉合了安徒生“人鱼公主”为爱牺牲和柯洛迪《木偶奇遇记》由假成真的童话元素，似乎不见新意，然而，威廉斯女士摆脱了悲剧浪漫和教条传统，将故事的焦点投射在关注生命意义、价值和成长等与每个人切身相关的心理舞台，借由这只渴望爱与成真的绒毛兔，把人（不管是大人或小孩）最内在的情感和需求掏出来，使这只绒毛兔在读者翻阅书页的刹那，就轻巧的跳进他们心房，激荡心灵和情感。
其实许多人心里都藏着这么一只绒毛兔：不敢面对自己的软弱或缺陷，又容易在肤浅的世俗较量中败阵，因而自我形象日益偏差薄弱，甚至怀疑自己存在的价值。他们希望被爱，也期许自己有爱人的能力，却因为裹足不前或过度自我保护，导致和真爱失之交臂，无法体验真正的幸福。所以，威廉斯女士便借由这只绒毛兔，呈现人的成长困境和疑虑，也透过充满想象、信心、希望、平和又美好的故事结局，为身处困局的人指引出路。
作者在书中以“真假”的辩证，提醒读者思考生命中最重要的是什么。绒毛兔遇见仙子前，虽然在客观真实的认定中仍是只假兔子，却因为男孩的爱使他重拾自信和自尊，并且相信自己是真的，有了这样真实的爱和关怀，就算外貌渐残也不以为意。作者着眼的不是绒毛兔因为乖巧美丽或表现良好才变成真的，而是因为爱与被爱使自己踏上自我重塑的过程，最后终于美梦成真。表相的虚假对应内在情感的真实，支持生命最重要的元素也不言自喻。
正因为这个故事有多层次的心理涵义，便有心理学家由此发展出“绒毛兔心理治疗处方”。他们从故事中提炼“成真要素”（例如：爱、同情、勇气、诚实、慷慨、感恩、挫折、容忍和同理心等等），透过故事帮助许多大人小孩发展“自我同情”（self-empathy）的能力，以宽容的态度接受自己的局限和缺陷，用新的眼光看待自己，活出真正的自己。就像美国一位心理医师（Toni
RaitenD’antonio）所言：“‘成真’是许多心理治疗所要达成的目的，这表示人能够自我尊重与尊重他人，并且真实的表现自我，勇于面对生活中的压力、冲突、悲伤和失落，使我们成为仁慈、善良又正直的人。”
《绒毛兔》的故事脱胎自威廉斯女士的幼年成长经历，书中的主角正是她的第一个玩具，一只名叫托比（Tubby）的绒毛兔，而那只满有智慧和阅历丰富的“真皮马”则是她幼年最喜爱的玩具。威廉斯女士坦言，这些玩具在她眼中都是有生命的真实个体，因为她爱他们，他们也是陪伴她成长的重要伙伴。
威廉斯女士从小生长在充满爱与关怀、自由又开放的家庭，她担任律师的父亲相信，学校的正规教育会束缚小孩的思想和心灵，使小孩失去应有的天真、想象与创造力，因此威廉斯女士从小接受在家教育。或许正因为有家人坚实稳固的关爱基础，和未曾受束缚的自由心灵，使她能创作出这样动人深刻的经典故事。这个故事虽为小孩而写，但是她希望阅读故事的大人和小孩不仅能被绒毛兔与男孩的情谊感动，也能从中学习接纳自己，相信自己值得被爱，并且透过充满爱的关系成为“真正的人”。
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