新書推薦：
《
山西寺观艺术壁画精编卷
》
售價：NT$
7650.0
《
中国摄影 中式摄影的独特魅力
》
售價：NT$
4998.0
《
山西寺观艺术彩塑精编卷
》
售價：NT$
7650.0
《
积极心理学
》
售價：NT$
254.0
《
自由，不是放纵
》
售價：NT$
250.0
《
甲骨文丛书·消逝的光明：欧洲国际史，1919—1933年（套装全2册）
》
售價：NT$
1265.0
《
剑桥日本戏剧史（剑桥世界戏剧史译丛）
》
售價：NT$
918.0
《
中国高等艺术院校精品教材大系：材料的时尚表达??服装创意设计
》
售價：NT$
347.0
|
| 編輯推薦： |
全球教育畅销书《优秀校长一定要做的15件事》增订版
入选《中国教育报》2009年度影响教师的100本图书
美国教育界最具影响力专家托德
威特克尔倾心增补内容，完善修订，更有时代贴近感，实际指导性！帮助学校管理者具有异于常人的信念和思维体系，成为高效能领导。
校长面对所有问题和挑战的完全解决法则
学校管理者提升领导力的经典行动指南
|
| 內容簡介： |
|
优秀校长是如何有效工作的？什么才是高效能校长的独到之处？是什么影响优秀校长的决策？是什么使优秀校长如此出色脱颖而出？我们如何做才能取得同样的成功？本书所揭示的15个核心理念、行为和技巧，来自于美国最新校长案例研究课题和作者几十年校长管理经验总结，从优秀校长的角度，解构学校建设，帮助所有学校管理者把握领导者的核心信念，管理好学校，带领学校持续发展取得成功，成为日益优秀、高效能的校长。
|
| 關於作者： |
托德·威特克尔
美国教育界领军人物，校长管理效率、教师领导力及教师激励领域权威专家，教育畅销书作者，杰出演说家。他的教育理念得到了世界教育界的认同。在美国及全球的公开演讲，影响极大。托德著作颇多，其中引进的畅销书《优秀教师一定要知道的14件事》、《如何调动和激励教师》、《如何应对难缠的家长》、《创新型学校》、《教师健康的38个细节》和《万人迷老师养成宝典》，数年蝉联《中国教育报》“影响教师的100本图书”。
|
| 目錄：
|
增订版前言
前言：优秀校长是如何去做的
导语：什么才是高效能校长的独到之处
第1件事
人才是决定学校质量的关键
两种方法可让学校取得进步
开放式教学关键在于出色教师
明确训导法：问题所在还是对症良方
鼓励和支持教师个人发展
恰当而有效的奖励方式
第2件事
具备自我准确评价意识是高效能领导的必备素质
你的门是开着的吗？
自知是一种技巧
冰淇淋车效果
你是如何协调的?
重视教职工会议反馈意见
听取优秀教师的好建议
把信心当作礼物
第3件事
决定学校发展的关键变量是什么
谁是课堂教学的关键变量
如果学生们表现不好会怎样
嘿，是谁该为学校负责
期望值的高低重要吗
我们应该如何看待别人的要求
第4件事
每时每刻尊重每一个人
我们永远不会忘记那一刻
那24名学生是站在教师这一边的
不同的表达方式有不同的结果
营造积极的氛围影响到每个人
永远追求更好
第5件事
校长其实是过滤器
今天过得怎么样
处理坏消息要沉着冷静
面对愤怒的家长
怎样传达提高成绩的会议要求
关注学校真正起作用的事情
每次教师会议都有同样的目标
应对“这是我遇到的最差劲儿的一群孩子”的挑战
第6件事
培养优秀的教师
教师能把会做的事做到最好
教会教师该怎么面对成绩的尴尬
提供给教师精彩讲课的更好办法
为交往树立有效的榜样
仅仅坐在办公室里是不能教育到任何人的
让教师们走进彼此的课堂
分享交互听课过程中的收获
第7件事
聘用优秀的教师
优秀校长的目标
我们需要的是领导能力
以才能为招聘重点
优秀教师本身才是最好的教师，而非经验
不要论资排辈
在面试环节就开始引导
第8件事
积极应对动态的变化
让校园文化跟上时代变化
重视课堂文化的独特性
把握气氛变化
发生了什么事？
优秀老师如何看待变化
挑战与机遇并存
“过去”已经过去
第9件事
如何平衡应试教育与综合教育
如果不能成功适应，学校就会被考试完全占据
高效能校长要用发展的眼光看待统考
第10件事
首先关注行为，进而关注信念
要清楚动机是什么
要主动给家长打电话
学会赞扬学生
要懂得改进操作方式
第11件事
应该对谁负责
忠于学生
如何做才最有利于学生
如何做才最有利于学校
第12件事
基于优秀教师的意见进行决策
优秀教师会怎么想呢
如何执行新想法
优秀教师无论如何都会干得“不错”吗
查出到底是谁在滥用复印机
他们不是校长的宠物
第13件事
弄清楚在每一种情况下谁最舒服而谁最不安
以赞扬和感谢的口吻对待每个人
不安的感觉使人选择改变
自问：我们最优秀的教师会怎么想
第14件事
了解那些力争上游的人
适当忽视小差错
给予自主权与充分肯定
正确看待对教师的评估
如果他们筋疲力尽了怎么办
第15件事
要乐于关注
营造乐于关注的氛围
让关注成为乐趣
精心设计的圣诞节活动带来的改变
谁才是传奇
触动他们的情感软肋
第16件事
随时补救而不是亡羊补牢
即使未必需要，也要始终注意补救
怎样改变对补救置之不理的人
恰当使用“发生这样的事我很遗憾”
高速公路巡警的故事
第17件事
改善和清除消极的、没有效率影响力
每个学校都有表现不佳的员工
优秀教师知道……
你不是一个神速的工作者
天真的成年人
开学典礼
让你的出席有影响力
每天换一种方法
从讲桌后走出来
提前通告工作安排
恰到好处的评估
优先考虑最重要的事情
不给消极的人有可乘之机
“避免”不是策略
第18件事
在新学年开始的时候明确期望值
把握最好时机
为什么每年都如此
引导教师的课堂管理期望值
结语：明确你自己的核心信念
|
| 內容試閱：
|
第8件事积极应对动态的变化
每个学校都有积极的事件发生，并且面临着一个接一个的挑战。优秀的学校领导从不忘记他们的任务是不断完善教育事业。尽管他们的学校已经很优秀，但优秀的校长总是不断问自己和教师们：“我们还应该做些什么才能让我们的学校变得更好?”优秀的校长掌控着事情的变化趋势。
教育改革的步伐很快，并且步频一直在不断增加。我们无法对教育改革置若罔闻，更不可能摆脱它给我们带来的影响。很多时候，学校和学校管理人员面临着来自外界的强制性变化：新法律法规的出台、社会对学校期望值的不断提升，以及来自公众和媒体的压力越来越大等等。此外，有效率的上级领导对新的理念和目标有他们自己的想法。校长有能力权衡这种种期望孰轻孰重吗?如果他们采取一些别出心裁的方法比传统的方法更好吗?
让校园文化跟上时代变化
当前教育领域很注重“校园文化”，它是一个学校信仰和价值观的综合体，进而直接影响着一个学校政策的制定和教学实践的推动。许多专家认为校园文化是学校发展的动力，如果一个学校的文化氛围很难改善，那么大家就无法克服障碍继续前进。校园文化领域的权威专家认为，校园文化可以在三到九年内给任何一个学校带来实质性的变化，而优秀的校长可以在更短的时间内让学校发生变化。而现实情况是大多数校长认为他们的步伐可以更快一些，因为有些人担心他们的进展如果过缓会被认为是不作为；还有些人则认为不论时间长短，学生都不应该在一个不良的环境中学习，更不应该在不良的环境中学习多年。
想想你们自己的孩子，如果他们的学校领导宣布五年后学校的学习氛围将大大改善，那么作为家长你会做何感想？我相信很多关注学生成长的校长无法接受这漫长的计划。优秀的校长可以做哪些事情来加速这个过程呢?让我们看一看。
重视课堂文化的独特性
每个学校都有一种文化，每个教室也一样。随着时间的推移，每个教室的文化更能显示出独特性。不管它是一个积极的或者消极的环境，学生都能真切地感觉到。一年一年的重复使课堂文化根深蒂固。试想一下，假如你走进一个工作效率很低的教师的课堂，你会有什么感受？学生们的表现如何？学了多少知识？
现在假设这个教学效率较低的教师在4月底离开了，5月1日来了一名很棒的教师完成接下来一年的工作，第一周会是什么情况?我敢保证，她只需要上五天课，整个课堂的状态就会有所改善，不用多久，这个班级的学习气氛感觉会很像那些明星班级一样；现在让我们假设在5月1日换来的只是个普通的老师，到5月8日课堂教学会发生怎样的变化?我敢保证，课堂教学会一如往常，毫无进步可言。
这两种假设情况的区别是什么?优秀教师会想方设法改变课堂文化，而普通的老师却对课堂文化熟视无睹。改变一种文化并不难。如果你具备改变所必须的要素，那么这种改变会更迅速。
把握气氛变化
想象一个家庭，每天晚上家庭成员一起吃饭，餐桌文化由此发展起来，有些家庭的成员可能一周才能聚在一起吃一次团圆饭，而有些家庭甚至需要更长时间。餐桌文化有一定的模式可循:每个人坐在哪个位置，谁准备食物，谁清理桌子，谁总是被罚酒等等。即使大家只是七嘴八舌，缺少一个明确的节奏，但在跟同一个人对话或讨论时，大家会不断想出不同的话题，着力避免话题的重复。
现在设想，如果此时你请一个朋友来家里吃饭，会发生什么情况？他坐在了别人的位置，导致很多人都不在自己的位子就餐，话题朝着不同的方向进行，也许某些话题是你家人忌讳谈及的。无论那种餐桌文化是如何建立起来的，一个新人可以改变固化的状态，这种变化显而易见。但是第二天晚上，你的朋友没再出现，一切都恢复了原来的样子，大家遵循原来的游戏规则，餐桌文化也变成了原来的模样。
最受我们欢迎的萨莉阿姨要来我们家住上三个星期，所有人都表现出自己最好的一面来欢迎她。见面的第一个晚上，为了表示我们对萨莉阿姨的欢迎，我们请她坐在主位上，每个人因此改变了自己的就餐位置。
上甜点的时候，萨莉阿姨说：“我很喜欢你们家，但我们见面的时间却总是很短。我想利用我在这儿的时间多了解一些你们的生活，这该有多好啊！我提议我们每个人都分享三件发生在享用甜点时的事情。”每个人都沉默了下来、停止了目光交流，但她还是继续这个话题：“如果大家都同意，我想第一个来分享。”
那当然是个不错的提议，莎莉阿姨很明智、很贴心，给每个人留了思考的时间，并且举例说明分享什么、如何分享。她以一个有趣的故事开始，有一次她去商店的途中迷路了，回到家里后，她发现她把眼镜落在了商店，于是返回商店去取眼镜，结果又在回家的路上迷路了!每个人都喜欢听到她的小缺点；接下来，她描述了滑稽的松鼠试图去拿厨房窗外的喂鸟器；最后，她讲述了年轻的蒂米如何成为一个受欢迎的人——把他最喜欢的泰迪熊借给了新邻居直到他的新邻居适应了这里的生活。莎莉阿姨讲完了，然后她关切地问：“接下来谁来说?”
不是每个人都愿意按照莎莉阿姨的规则发言，但整个家庭都在礼貌地倾听别人讲述自己的故事，在这顿饭结束后，每个人都看上去心情大好。
第二天晚上，萨莉阿姨兴高采烈地继续昨天的话题。她再一次率先拿自己开了个玩笑，说话间她还向我的双胞胎弟弟表示感谢，感谢他们为她洗车!这对双胞胎后来甚至准备了一个关于无聊的数学作业的小短剧。这一次，在莎莉阿姨的话题的引导下，坐在桌边的每个人都发了言。
在第三个晚上，萨莉阿姨刚开口说“甜点时间”，提米就按捺不住了：“迪柏先来!”在第一周结束时，坐在餐桌旁的每个人都同意轮流讲故事。
到了第二周，甜点讲故事时间这个惯例已经很深入人心，甜点时间就是分享时间，没有人在讲完第三个故事停下来。我的双胞胎弟弟告诉萨莉阿姨，她塞进他们午餐盒中的便条使他们感到很特别。蒂米描述了萨莉阿姨教他如何制作花生酱和果冻三明治，她认为果冻三明治切成对角是很有趣的，而且这样不会影响三明治的味道。
到第三周的时候，每个人都开始对萨莉阿姨恋恋不舍。她的造访使我们的家庭发生了积极的变化，家人以前从未感受到如此亲密，每天的晚餐充满着家人的分享和愉快的欢笑。这个星期大家开始讲述家庭成员对他们的影响，小小的餐桌联系了家庭成员之间的情感。
最终，萨莉阿姨的探亲结束了，大家挥泪惜别，萨莉阿姨驱车离去。晚餐时间没有心爱的阿姨在场显得很安静，但每个人都至少有三件事情来与大家分享。
发生了什么事？
餐桌文化的变化怎么会如此之快?萨莉阿姨一个人的出现就让餐桌文化产生了变化。她有目标、有计划；她带头、她坚持。一个没有想法的阿姨即便是停留三个月，也不可能我们的餐桌文化。萨莉阿姨很特别，她有改变状态的能力。
优秀的校长亦是如此，他们知道有效的改变要依靠他们。有了目的、计划、和持之以恒的信念，他们会在短期内让学校的文化气息焕然一新。那些说需要几年时间来改变教室文化、学校文化或者地区文化的人可能只是没有找到合适的人来合作。
有些人认为改变一种文化至少需要五年的时间，这种论断在某种意义上也许比较适合他们，因为对他们来说，在更短的时间内完成俨然是不可能的。他们甚至希望这是一项不可能完成的任务，这样他们就不用承认他们不称职了。哪些校长因为自己学校的问题而指责政府？哪些校长在面对教育问题时一味地认为这是法律法规不健全造成的？哪些校长总是抱怨学生的家庭教养缺失？哪些人只知道推卸责任而不从自身找原因?没有家长希望自己的孩子生活在这样的学校之中。
优秀老师如何看待变化
平时我最喜欢做这样的事情：试想任何一个学校，然后把各个年级优秀的老师照片放在那儿，他们可能是资深的中学化学教师，也可能是充满活力的年轻助教，然后选出他们其中的一个独自关在房间里20分钟，然后对他们发起挑战，例如，向他们提问：我们需要降低辍学率，有多少种方法来解决这个问题？
20分钟后，会有多少想法在你的优秀点子列表上?十或十五吗?让我们假设是十二个，这其中有多少个是好主意呢?估计至少有十个，根据我的经验，这些好方法将在教学中起到重要作用。
现在让我们重新对五个教学技能平平的老师做这个“思维实验”。给他们同样的挑战，让他们单独或一起工作。20分钟后，他们想出了多少办法呢?我估计大概是六个左右，其中有两个看起来很有希望，但很可能没有一个方法会对教学起到促进作用，因为平庸的老师想出的办法往往只是想使他们的工作更省力气。
这个例子旨在告诉我们优秀的角色和有远见的人在工作中起着重要作用。当谈到改变时，优秀的校长会依靠团队中优秀的教师，因为优秀的教师知道如何拿出有效的策略，他们努力工作希望未来的发展越来越好。
挑战与机遇并存
在研究优秀的领导人如何应对困难时，Raisor2011认为即使在最具挑战性的时期，高效率的领导者看待事物的方法也是不同的。优秀的领导人高瞻远瞩，他们所采用的方法也更有远见，他们不是只专心于正在发生的变化。
近几年来，各个领域的都在大幅度削减预算。当预算削减百分之十时，一些领导人为了推卸责任、减少自己的压力，他们也将学校的班级、教师团队和学校职能部门削减了百分之十。但优秀的学校领导知道学校的基础设施不应该在节流之列，他们知道学校必须充分利用每一分钱，有些教师却因为考虑不周往往浪费了学校的建设资金，而优秀的校长会根据学校的发展有计划地分配资金。
优秀校长有能力经受资金削减风暴的洗礼，让学校的主要部门在风暴过去后仍然生机勃勃。如果学校必须裁员，优秀的校长首先想到的是留住最好的员工；当他们必须放弃时，他们会选择放弃那些没有工作效率的员工。虽然教师合同或地区政策可能存在限制，优秀的学校领导会尽其所能强大自己的组织，或者至少让损失最小化。
在动荡不安时，优秀的学校领导会竭尽全力安抚学校里的明星教师，告诉他们一切都会好起来的。与此同时，他们希望那些默默无闻的教师可以清楚地看到工作压力的增加，希望他们知道自己的耐力将会经受考验。而面临挑战时，工作效率较低的学校领导在此时选择自保，而责任感较强的校长则挺身而出，采取积极的措施保护学校的教师和学生。
“过去”已经过去
有效率的人总是在变革中掌握着前行的速度，他们甚至从来不看“过去”的情况。回想一下我们前文提的“用优秀的老师替换没有效率的同事”的例子，经验丰富的教育工作者知道当陌生教师进入教室时，在短短几分钟内，学生就会有不同的表现。最后，有的学生开始“测试”新来的老师。优秀的教师知道如何控制局面，他不会让问题复杂化。事实上，学生们在新教师的课堂上有反应反应比没有反应要好得多。同样，我们最喜欢的萨利阿姨从未见过“过去”餐桌上的情形，但她依然能把握聊天的节奏。
有效率的校长有着类似的经历。他们从上任之初就定下了工作基调，教师们在年度第一次教师会议上往往表现出自己最好的一面，所以第一次教师会议应由新的校长领导主持。优秀的校长会记下这个最优秀的局面，并让这种良好的开端进行到底。在新领导的带领下，过去的混乱局面可能被扭转。优秀的校长从不看“过去”。
每个学校都有积极的事件发生，并且面临着一个接一个的挑战。优秀的学校领导从不忘记他们的任务是不断完善教育事业。尽管他们的学校已经很优秀，但优秀的校长总是不断问自己和教师们：“我们还应该做些什么才能让我们的学校变得更好?”主动改善现状是一项艰巨的任务，但优秀的学校领导知道如何掌握事情的变化趋势，这样全校师生将会共同拥有一所出色的学校。
。。。。。
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
