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| 編輯推薦： |
《企业管理户外拓展训练全书附光盘管理培训类畅销珍藏版》臧道祥、林军。
未来最成功的公司，是那些基于学习型的组织。有效的学习和培训正在成为企业发展的新的动力源泉。“谁停止变得更优秀，谁就不再优秀”成为许多企业的镇山格言。在这场学习型组织革命当中，新兴的培训师正在企业的日常管理当中扮演着越来越重要的角色。本书历经几年时间收集整理而成，在编辑过程中，参考了国内外的许多书籍资料，并且得到从事管理和培训工作多年的众多朋友的支持与帮助，在此深表谢意。希望本套丛书能成为广大管理人员和培训师的最佳助手和工具，也希望读者朋友将它巧妙地运用于自身的工作和生活，使工作与生活更加丰富和完美。
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| 內容簡介： |
《企业管理户外拓展训练全书附光盘管理培训类畅销珍藏版》臧道祥、林军。
《企业管理户外拓展训练全书附光盘管理培训类畅销珍藏版》内容提要：理论篇、实践篇、实践篇分别介绍了户外培训与户外拓展的基本和知识
，其中理论篇介绍户外拓展如何促进企业发展、户外拓展的运作流程等；技巧篇介绍户外生存技巧、户外拓展培训技巧等；实践篇精选了几十种破冰游戏，书后并附有户外拓展活动专业术语汇总、户外拓展常用工具知识汇总的专业知识，可以成为能成为广大管理人员和培训师的最佳助手和工具。
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| 目錄：
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理 论 篇
第一章 体验式培训与户外拓展
第一节 体验式培训的兴起
第二节 户外拓展的起源与发展
第三节 户外拓展的理论基础
第四节 户外拓展的思维工具
第五节 户外拓展的层次与类别
第六节 户外拓展的环节
第七节 户外拓展的小组发展
第八节 户外心态生存
第二章 户外拓展如何促进企业发展
第一节 企业内部的人际关系调节
第二节 企业战斗力的提高
第三节 企业员工素质的提升
第三章 户外拓展的运作流程
第一节 户外拓展的前期筹划
第二节 户外拓展的步骤
第三节 户外拓展训练方案范例
第四节 户外拓展活动实例
技 巧 篇
第一章 野外生存技巧
第一节 户外常用装备的选择技巧
第二节 地图使用的技巧
第三节 天气判断的技巧
第四节 方向辨别的技巧
第五节 时间判断的技巧
第六节 距离判断的技巧
第七节 水源寻找的技巧
第八节 露营地的选择和建设
第九节 食用植物的辨别技巧
第十节 户外生火的技巧
第十一节 求救的技巧
第十二节 实施急救的技巧
第十三节 种基本结绳方法
第十四节 攀岩线路图的绘制技巧
第十五节 GPS个人终端
第十六节 劳累修复技巧
第十七节 其他偶然现象应对技巧
第二章 户外拓展培训技巧
第一节 户外拓展为何失败
第二节 破冰技巧
第三节 小组组建的技巧
第四节 激励学员的技巧
第五节 讲解的技巧
第六节 应变的技巧
第七节 感性工具的运用技巧
第八节 指导小组领导人工作的技巧
实 践 篇
第一章 破冰游戏精选
四分之一感觉
快乐颂
松鼠与大树
串名字
绕口令
进化论
佳人何处寻
天龙八部
猜猜我是谁
真情告白
人浪
人椅
扯龙尾
第二章 水上拓展活动精选
深潭游戏
潜水
漂流
同舟共济
水球运动
飞瀑速降
抢滩登陆
冲浪
划艇竞技
海钓
第三章 野外拓展活动精选
攀岩
定向越野
蹦极
登山
徒步穿越
野营
Hash运动
夺宝奇兵
搭索过涧
星空静思
山地缅甸桥
探洞
滑翔伞
溯溪
丛林穿越
拯救大兵
沙滩布阵
迷彩漆弹
自行车
滑雪
第四章 户外拓展场地活动精选
盲人方阵
信任背摔
有轨电车
地雷阵
蜘蛛网
梅花桩
坐地起身
快乐大转盘
翻树叶
建塔
太空舱
理财高手
悬空排雷
气球的巧用
穿越生命线
共同进退
鳄鱼潭
跳绳
星际之门
团队跷跷板
孤岛求生
缓冲墙
空中断桥
飞越激流
巨人梯
法柜奇兵
卡丁车比赛
联体足球
高空单杠（高空跳）
穿越曲径
盲人足球赛
十万火急
壶口夺宝
艰难使命
技术标兵
胜利墙
迷宫
走钢索
罗马炮架
泰山绳
附录一 户外拓展活动专业术语汇总
户外常用装备汇总
水球专业术语汇总
登山专业词汇中英文对照
登山专业术语汇总
海钓专业术语汇总
潜水专业术语汇总
海口Hash运动专业术语汇总
附录二 户外拓展常用工具知识汇总
背包相关知识汇总
户外服装知识汇总
登山鞋知识汇总
户外炉具知识汇总
渔具相关知识汇总
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| 內容試閱：
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第一节 体验式培训的兴起 ● 体验式培训的概念
体验式学习（Experiential
Learning），简单地来说是一种学习模式，是指在互动、学习者自愿参与的基础上，通过经历与体验，获取相关知识、技巧与经验。“经历”是指一系列有主题、有目的的活动与游戏。学习者在参与这些活动与游戏时，可以有效运用自己以前的经验、知识、技巧，从而重新评估、整合自己的能力，转化为于己有利的信息，最终运用于实际生活中。体验式培训就是运用体验式学习的方式所进行的一种训练模式。
● 体验式培训的特征 ▲寓教于乐怕 有这样的一种说法相当盛行：学习最大的难题是将“要我学”变成“
我要学”。没错，兴趣才是最好的老师。体验式学习采用的活动与游戏本身具有极强的娱乐性，同时具有极强的引导性，培训师在引导学习者进行活动与游戏时，也将同步引导学习者进行思考，这样一来，就完全打破了传统的“水桶与水杯”的教学模式。所以，体验式学习最大的特点就是寓教于乐。
▲自我教育
由于训练过程中采用了大量需要学习者参与的活动与游戏，而不是大量的讲述与训导，学习者能够在活动过程中自发地进行思考、总结，自然而然地处于主导地位。也就是说体验式培训能够最大限度地调动学习者的主观能动性，具有很好的自我教育意义。
▲个性与团队共发展
体验式培训强调团队协作，大多采用小组训练的方式，整场培训也可以说是团队的磨合过程。体验式培训力图让每一个学习者置身于一个团队当中，使他们在训练过程中适应团队并最终融入团队，运用好自己的个性（特长、智慧）为团队建设出力，达到个人与团队共同成长的目的。
▲培训方式灵活多变 体验式培训是依据哲学原理“实践出真知”而发展起来的，它强调“
做”，并从“做”中领悟真理。体验式培训“做”的范围相当广泛，以各项活动、游戏作为学习的道具，其形式和内容都可根据学习者或团队的需要灵活转变。
▲综合活动性 体验式培训的项目基本上都通过体能活动，引发学习者思想上的触动，而认知活动、情感活动、意志活动，则都有明确的操作过程。
▲明确的实际意义
体验式培训把思想、知识、技能融合进各项活动与游戏。这种互动式的学习过程使学习者能够用自己的亲身经历把握所学内容，学习效果更为明显，也更容易将体验过程中所得的心得转移到工作与生活中，具有明确的实际意义。
心理学研究表明：看到的信息可以记住10%，听到的信息可以记住20%
，亲身体验的信息则可以记住80%。正是因为有了以上几项特点，体验式培训让学习者通过亲身经历，从根本上改变思想认知，并在习惯和行为上能有一个新的改进和突破。
● 体验式培训的层次 体验式培训根据其风险程度的不同可以分为4个层次。 ▲层次一：基于培训教室的传统训练
在室内做一些一般性的拓展活动，风险小，但活动开展范围也会受到限制，只能收到一些调节气氛以及热身的效果。常见的活动如：生肖分组、姓名牌交谊会、进化论、扑克分组等。
▲层次二：较低风险的训练
场地设在户外较平坦的地方，以小组为单位应对挑战，风险一般，主要运用于增进团队间的协作，树立团队自信心。常见的活动如：过电网、风中的劲草、星际之门、“绳智”清醒等（见后文介绍）。
▲层次三：较高风险的训练
场地同样设在户外较平坦的地方，在小组支持下，以个人为单位应对挑战。这类训练风险一般，主要运用于培养个人与团队之间的信任，或提高个人的创新能力。常见的活动如：A-B、铁钉等（见后文介绍）。
▲层次四：高风险的拓展训练
专业的“关卡”，以小组或个人为单位，风险较高，主要运用于学习者的自我认知与改变，挖掘学习者的潜能，建立一种积极的人生价值观。
常见的活动如：绿野仙踪、信任背摔等（见后文介绍）。 P4-P7
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