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| 內容簡介： |
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《童年的秘密》是一位充满爱心的伟大教育家对儿童发育与成长的最科学生动的刻画。在书中，蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭开儿童成长奥秘的革命性观念。它让世人了解到，儿童具有丰富的潜能，但儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中，他的心理生活才会自然地发展，并展现他内心的秘密。而有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视和压抑。幼儿教育的原则和方法应是理解、尊重儿童，根据儿童身心发展的规律，为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助。
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| 關於作者： |
玛利亚·蒙台梭利（Maria
Montessori，1870-1952），意大利著名医生、教育家、哲学家与慈善家，当代教育史上最伟大的幼儿教育思想家和改革家。她创立的独特的幼儿教育方法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美发达国家的教育水平和社会发展。蒙台梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教育方法一一从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。《西方教育史》称她是“20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家”。为表彰蒙台梭利对于幼儿教育和世界和平的特殊贡献，她三次获得诺贝尔和平奖提名。
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| 目錄：
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第一章 今天的儿童
儿童的社会问题
儿童的世纪
儿童和心理分析
成年人应该被“控告”
第二章 新生儿也向往“自由”
新生命的神秘本能
新生儿的降生
母性的天赋本能
婴儿“实体化”
第三章 读懂孩子的心灵世界
儿童具有敏感期
分析儿童敏感期
关注儿童心理
儿童的外部秩序感
儿童的内部定位
儿童的智力发展
第四章 用你的智慧去爱孩子
爱的冲突
适宜的睡眠
学习走路
手的活动
有目的活动
行动的节奏
人物角色的替换
对环境的热爱
运动的重要性
爱的智慧
第五章 教师的新使命
认识儿童
教师要做好内心准备
第六章 摆脱心灵障碍的教育方法
“儿童之家”方法的起源
第一所“儿童之家”
观察和发现
第七章 儿童的皈依
第八章 儿童的心理畸变与健康
第九章 儿童与成人的生活方式相冲突
第十章 儿童应该享有的权利
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| 內容試閱：
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如今，要想不再像从前那样错误地对待儿童，把他们从内心的冲突与危险的思想中解救出来，首先必须进行一次彻底的变革。在这个变革的基础上，一切也将随之而变，但这种变革必须在成年人中进行。尽管成人声称为了儿童他们已做了他们能做的一切，并进一步声明他们已经牺牲了自己的幸福来成全对孩子的爱，但他们也不得不承认，他们确实遇到了一个难以解决的问题。为此，他们必须从现有的知识以外去寻求答案。
关于儿童，确实还存在大量未知的东西，他们的心灵中也有大量我们不甚了解之处，但我们必须去认识这些。我们必须怀着一种激情和牺牲精神去研究这片未知的领域，就像那些人远涉重洋和翻山越岭去寻找隐藏的黄金一样。这就是那些企图寻找隐藏在儿童心灵深处的秘密的成人必须做的事情。所有人都应该参与此事，不管是什么国家、民族和社会地位的人都必须共同去做的事情，因为这是人类精神文明进步必不可少的要素。
成人不了解儿童，结果就使他们之间仍然因为无法沟通而不断产生冲突。问题的解决并不在于成年人应该去掌握更多知识或者提高他们的文化水平，而是他们必须找到一个完全不同的出发点，必须认识到他们因为无意识所犯下的过错。这些错误有碍于他们真正理解儿童。如果成年人不做好纠正错误的准备，没有采取与这种准备相应的态度，他就不可能进一步了解儿童。
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