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| 內容簡介： |
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本书全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，有机融入了党的二十大精神。全书包含化工物料安全、化工设备安全和化工生产人身安全三篇共十二个具体工作情境，以工作过程系统化为导向的人才培养模式为理念，采用任务驱动的方式，以案例教学法组织各学习情境的编写，通过教学引导案例的分析、讨论与点评引出各相关情境的学习，增强了学习的目的性、针对性和趣味性。本书可作为高等职业教育化工技术类及相关专业的教材，还可供化工企业安全管理人员参考。
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| 目錄：
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第一篇 化工物料安全
情境一 有毒危险化学品二甲苯的安全识用与管理 002
学习目标 002
教学引导案例 002
相关知识介绍 危险化学品的安全识用 004
一、认识二甲苯 004
二、危险化学品 006
相关技术应用 有毒化学品的中毒处理 017
一、二甲苯泄漏及中毒处理 017
二、空气呼吸器的使用 018
拓展阅读 021
检查与评价 022
课外作业 022
情境二 腐蚀性危险化学品液氨的安全识用与管理 024
学习目标 024
教学引导案例 024
相关知识介绍 腐蚀性化学品的安全识用 025
一、认识氨 025
二、合成氨工艺 026
三、氨站的管理 026
四、补充材料 029
相关技术应用 腐蚀性化学品的处理 033
一、概述 033
二、腐蚀品危险特性 034
三、常见的腐蚀品 035
四、腐蚀品的控制要求 036
五、接触途径 036
六、急救措施 037
七、泄漏处置 038
八、燃烧爆炸处置 039
九、液氨储罐的腐蚀与防护 040
拓展阅读 041
检查与评价 043
课外作业 044
情境三 易燃危险化学品汽油的安全识用与管理 045
学习目标 045
教学引导案例 045
相关知识介绍 易燃化学品汽油的安全识用 046
一、认识汽油 046
二、汽油生产过程 047
三、燃爆安全基础知识 048
相关技术应用 易燃化学品燃爆控制与处理 051
一、火灾与爆炸的危险性分析 051
二、点火源控制 052
三、消除导致燃爆的物质条件 053
四、工艺参数的安全控制 054
五、燃爆扩散及蔓延的控制 055
六、防火与防爆安全装置 056
七、灭火原理及灭火设施 058
八、消防安全技术 065
知识拓展 069
拓展阅读 069
检查与评价 071
课外作业 071
情境四 化工“三废”的安全管理与应用 072
学习目标 072
教学引导案例 072
相关知识介绍 化工“三废”安全知识 073
一、化工废水的来源、特点及安全防治 073
二、化工废气的来源、特点及安全防治 078
三、化工固体废物的来源、特点及安全防治 080
相关技术应用 废气废水处理技术 084
一、石油炼制过程废气及其处理技术 084
二、印染废水及其处理技术 086
拓展阅读 087
检查与评价 088
课外作业 088
第二篇 化工设备安全
情境五 静设备储罐的安全操作与管理 090
学习目标 090
教学引导案例 090
相关知识介绍 储罐安全知识 091
一、储罐的分类 091
二、储罐附件 094
三、储罐库区安全管理 095
四、气瓶的安全使用 096
五、压力管道技术 100
相关技术应用 储罐的安全操作 103
一、投用前验收及检查 103
二、储罐的主要操作及一般使用规定 103
拓展阅读 105
检查与评价 106
课外作业 106
情境六 静设备锅炉的安全操作与管理 107
学习目标 107
教学引导案例 107
相关知识介绍 工业锅炉安全知识 108
一、锅炉的工作过程 108
二、锅炉的参数及分类 108
三、锅炉的安全附件和仪表 109
四、锅炉的安全操作 114
五、锅炉常见事故及处理措施 118
相关技术应用 压力容器安全知识 121
一、压力容器概述 121
二、压力容器安全附件 122
三、压力容器安全管理 123
四、压力容器的定期检查 125
五、常用压力容器的安全操作要点 126
知识拓展 128
拓展阅读 128
检查与评价 128
课外作业 129
情境七 动设备釜式反应器的安全操作与管理 130
学习目标 130
教学引导案例 130
相关知识介绍 釜式反应器的安全操作 131
一、认识釜式反应器 131
二、釜式反应器安全操作 134
相关技术应用 釜式反应器的安全管理 140
一、釜式反应器的维护要点和注意事项 140
二、釜式反应器的故障处理 141
拓展阅读 142
检查与评价 143
课外作业 143
情境八 化工装置安全检修与管理 144
学习目标 144
教学引导案例 144
相关知识介绍 检修安全知识 145
一、概述 145
二、化工装置检修的分类与特点 145
三、装置停车检修前的准备工作 146
四、装置停车的安全处理 147
五、化工装置的安全检修 149
六、装置检修后开车 150
相关技术应用 相关检修安全技术 153
一、动火作业 153
二、高处作业 155
三、限定空间内作业或罐内作业 157
四、起重作业 158
拓展阅读 159
检查与评价 160
课外作业 160
情境九 电气安全应用与管理 161
学习目标 161
教学引导案例 161
教学讨论案例 162
相关知识介绍 电气安全知识 163
一、电气事故及其预防 163
二、静电的危害及其消除 169
三、雷电危害及其防范 175
相关技术应用 安全技术应用 177
一、试电笔的正确使用 177
二、绝缘手套的正确使用 178
三、绝缘靴的正确使用 179
四、电气灭火 179
五、触电的急救 180
拓展阅读 181
检查与评价 182
课外作业 182
第三篇 化工生产人身安全
情境十 职业病防治与管理 184
学习目标 184
教学引导案例 184
相关知识介绍 职业危害与职业病 185
一、职业危害的定义与分类 185
二、职业危害表现 185
三、职业病 187
相关技术应用 职业危害因素及其防护 187
一、工业毒物危害及其防护 187
二、噪声危害及其防护 193
三、灼伤及其控制技术 194
四、粉尘与尘肺 195
知识拓展 196
拓展阅读 202
检查与评价 203
课外作业 203
情境十一 事故应急救援与现场处置 204
学习目标 204
教学引导案例 204
相关知识介绍 事故应急救援预案 206
一、概述 206
二、事故应急救援预案的基本要求、体系构成和主要内容 207
三、应急救援预案的演练 208
相关技术应用 化工事故应急救援预案的现场处置 210
一、化工事故现场控制 210
二、事故现场医学救护 213
三、事故现场泄漏处理 214
四、心肺复苏法的应用 216
五、逃生与自救 220
拓展阅读 221
检查与评价 222
课外作业 222
情境十二 HSE 管理体系与职业能力提升 223
学习目标 223
教学引导案例 223
相关知识介绍 石化行业HSE 管理体系 224
一、HSE 管理体系 224
二、中国石油化工集团公司HSE 管理体系 229
相关技术应用 职业能力提升 233
现代化工HSE（健康、安全、环保）技能大赛简介 233
拓展阅读 237
检查与评价 238
课外作业 238
附录 实验室常见安全事故的处理方法 239
参考文献 242
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| 內容試閱：
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前言
本书根据“高等职业教育化工技术类专业教学基本要求”的精神，在前两版教材的基础上，结合现阶段高等职业教育化工技术类专业人才培养目标及化工安全学科与职教教材发展的最新要求修订而成。书中充分落实党的二十大报告中关于“着力推动高质量发展”“加快建设制造强国”等要求，将新法规、新标准、新知识、新技术等内容融入教材，并在“素质目标”中融入以人为本、安全发展等理念，在“拓展阅读”中介绍行业的杰出人物、先进事迹等，通过榜样的力量，弘扬爱国情怀，树立民族自信，培养学生的职业精神和职业素养。
与前两版教材相比，内容的选取保持原教材风格和体例，同样以化工安全生产过程中涉及的物料安全、设备安全和人身安全依次展开，每一篇由不同的情境构成，内容从简单到复杂，难度由浅入深。各学习情境均以典型案例为载体，通过教学引导展开各相关情境的学习。本次修订在各情境中进一步增加思政元素，更加明确和突出职业教育学生“五有新人”和家国情怀等，更富时代意义。本次还对一些章节重新进行了编排，使概念更准确、条理更清晰；更新了典型事故案例、最新安全标准和规范，以二维码的形式融入了丰富的动画、视频等资源，使内容更加生动、直观；在边栏中对重难点内容增加了特别提示字样，提醒学生要重点学习和掌握；双色排版使重点更清晰，阅读更舒适。
第三版教材由扬州工业职业技术学院王升文、沈发治、康小孟、肖伽励、孔庆磊、邱银香、杨瑞洪、孙岳玲、陈秀清、汪洋，河北化工医药职业技术学院王贵珍、李森，长沙环境保护职业技术学院王巧玲，济源职业技术学院杨继朋，惠生（泰州）新材料科技有限公司房成余共同修订完成。王升文、沈发治担任主编，康小孟、肖伽励、孔庆磊担任副主编。具体编写分工如下：情境一、情境七（孙岳玲、康小孟）；情境二（杨瑞洪、邱银香）；情境三、附录（王升文、肖伽励）；情境四（杨瑞洪、汪洋）；情境五（房成余、肖伽励、孔庆磊）；情境六（杨继朋、王升文）；情境八（邱银香、康小孟）；情境九（陈秀清、王升文）；情境十（王贵珍、沈发治）；情境十一（王巧玲、孔庆磊）；情境十二（李森、沈发治）。全书由王升文、康小孟统稿，扬州工业职业技术学院秦建华、钱琛主审。
由于编者水平所限，书中不足之处在所难免，敬请广大读者批评指正！
编者
2024年10月
第一版前言
“化工安全管理与应用”是所有化学化工类专业必修的一门专业课。本课程的学习和有关安全技术基本技能的训练，能够使学生掌握化工生产过程中基本的安全知识，提高学生的安全素质，让学生自觉树立安全意识，训练规范性操作，养成良好的职业安全习惯，培养分析、解决实际问题的能力，为学生进入工厂从事化工生产打下良好基础。与以往同类教材相比，本教材以工作过程系统化为导向的人才培养模式为理念，采用任务驱动的方式，以案例教学法组织各学习情境（章节）的编写，使学生能将安全知识、技术应用与生产实际过程紧密结合，增强了学习的目的性、针对性和趣味性。教材中各学习情境均以典型案例为载体。通过教学引导案例、教学讨论案例的分析、讨论与点评引出各相关情境的学习，学生可以理解各个情境中的安全知识，学会相关的安全技能，最后通过检测对教与学的过程进行评价，巩固所学知识，深化学习的有效性。
本书共安排了十二个学习情境和多个实用的附录。十二个情境隶属于三个主情境，即化工物料安全、化工设备安全和人身安全。其中化工物料安全包括情境一对二甲苯（PX）的安全识用与中毒处理，情境二氨的安全识用与管理，情境三可燃气体或液体引发初起火灾的扑救。情境一来自中石化金陵石化分公司的PX产品；情境二来自合成氨公司的主产品，代表了一类有毒产品的管理和防毒、防腐技术的应用；情境三主要针对所有化工类企业可燃气体或液体引发初起火灾的扑救，属于消防安全的范畴。此外，情境四、情境五、情境六介绍的是企业常见又典型的釜式反应器、锅炉和贮罐的安全操作与管理，它们均属于化工设备安全领域。情境七电气安全，情境八静电安全，情境九噪声安全，情境十一职业病防治均属于人身安全领域；情境十化工装置的安全检修与管理，情境十二事故应急救援预案的编制与演练为两个综合性的情境，其目的是提高学生的安全意识和综合运用安全知识、技能解决实际问题的能力。此外，附录部分收录了国家安全生产法，金陵石化公司安全生产禁令和实验室常见安全事故的处理方法等内容。
本书由扬州工业职业技术学院化工学院的多位教师共同编写而成：情境一和情境四由孙岳玲编写，情境二由陈华进编写，情境三、情境十和附录由王升文编写，情境五由钟爱民编写，情境六由高庆编写，情境七、情境八由陈秀清编写，情境九由姜晔编写，情境十一由康小孟编写，情境十二由郭双华编写。王升文负责全书编写要求的制定、统稿和修改，沈发治负责全书编写内容的总体策划和修改。秦建华负责全书内容的审阅并提出了许多宝贵的修改意见，在此表示诚挚的谢意。
由于采用项目导向、任务驱动方式进行本教材的编写是我们在学习了以工作过程系统化为导向的人才培养模式理念后所做的一次新尝试，没有现成模式可循，因此编写中一定存在不足之处。恳请读者批评指正。我们将在教材试用过程中逐步改正不足、完善教材，为高职化工专业人才的培养做出应有的贡献。
编者
2014年4月
第二版前言
本书根据“高等职业教育化工技术类专业教学基本要求”的精神，本着能力本位、素质基础、工学结合人才培养模式的需要，在第一版教材的基础上，结合现阶段高等职业教育化工技术类专业人才培养目标及化工安全技术学科发展和一体化数字化教材的最新要求修订而成。
第二版教材以化工安全生产过程中涉及的物料安全、设备安全、人身安全的内容展开，每一篇由不同的情境构成，内容从简单到复杂，难度由浅入深。比如第一篇化工物料安全中选取了典型的有毒危险化学品二甲苯的安全识用与管理、腐蚀性危险化学品液氨的安全识用与管理、易燃危险化学品汽油的安全识用与管理以及化工生产过程中的“三废”安全管理与应用；第二篇化工设备安全中选取了典型的储罐静设备、锅炉静设备、釜式反应器动设备的安全操作与管理以及综合性的化工装置检修安全，由易到难，循序渐进。同时，各学习情境均以典型案例为载体，通过教学引导与讨论展开各相关情境的学习，这种内容的组织与编排方式在全国安全教材领域也是第一次尝试。
与第一版教材相比，内容的选取在保持第一版教材原有风格和定位的基础上，对一些章节重新进行了编排，使概念更加准确、内容更加系统，以“资源链接”的形式提供了大量的图片、动画及视频资源，使教学内容更加生动、直观。根据安全学科发展和职业能力提升的新要求，新增加的情境十二HSE管理体系与职业能力提升中，特别加入了已成功举办多次的全国职业院校高职HSE（健康、安全、环保）大赛中科普知识竞赛和应用技能竞赛（包括事故应急救援桌面推演和体感式HSE装置操作）的新成果；新增加了情境四化工“三废”安全管理与应用；将用电安全、静电安全和雷电安全合并为情境九电气安全应用与管理；将原有的噪声安全部分并入职业病防治与管理中，不再单独设置为一个情境。此外，全书还增加了不少安全法律法规、安全新标准和新规范，大多以二维码的形式呈现；将原情境三中的人工急救内容转移到情境十一事故应急救援与现场处置中并增加了搬运、包扎、止血等应急救援环节；增设了一些正面案例以发挥案例的正面引导作用；剔除了原教材中有关压力容器部分重复的内容和一些不够贴切的词语。
本书由扬州工业职业技术学院王升文、沈发治、杨瑞洪、孙岳玲、陈秀清、汪洋，河北化工医药职业技术学院王贵珍、李森，长沙环境保护职业技术学院王巧玲，济源职业技术学院杨继朋，惠生（泰州）新材料科技有限公司房成余共同修订而成。王升文、沈发治担任主编，杨瑞洪、王巧玲、房成余担任副主编。具体编写分工如下：情境一、情境七（孙岳玲）；情境二（杨瑞洪）；情境三、情境八、附录（王升文）；情境四（杨瑞洪、汪洋）；情境五（房成余）；情境六（杨继朋、王升文）；情境九（陈秀清、王升文）；情境十（王贵珍、沈发治）；情境十一（王巧玲）；情境十二（李森、沈发治）。全书由扬州工业职业技术学院秦建华、钱琛主审。在本书修订过程中，江苏省青蓝工程优秀教学团队也给予了大力协助，在此一并表示衷心的感谢。
由于编者水平所限，书中不足之处在所难免，敬请广大读者批评指正！
编者
2019年5月
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