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| 編輯推薦： |
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吕植教授通过自己过去30多年在自然保护领域（尤其是大熊猫保护工作中）研究和实践的案例，分享她的观察和见解。本书通过引人入胜的大熊猫保护故事和科学研究，揭示了人类与自然相互依存的本质。通过阅读本书，读者将认识到保护环境、可持续发展的重要性，了解人与大自然和谐共生的知识，以及在日常生活中我们能做什么。
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| 內容簡介： |
在中国教育主管部门的支持下，北京大学与国内外多所中学联合启动的“亚洲青少年交流计划”自2021年开始，接收来自国际高中学生共同参与线上课堂，相互学习、共同探讨。此项计划不仅凝聚了教育、科技界的智慧和资源，而且着眼于拔尖创新人才的培养，是一次大学与中学深度融合、共同育人的创新尝试，致力于在真实的科研课题学习与实践中，为中学生打造一个全方位、跨学科的学习体验。
北京大学的教授团队亲自设计并讲授的课程，不仅旨在巩固中学生的学科知识，更重要的是引导中学生培养跨学科思维和科学家精神，激发对科技前沿的热爱，并在科学探索的旅途中播下探究与创新的种子。
这些课程内容经过北大教授的严格审定，依托“北大A计划”青少年拔尖创新人才选拔与培养机制，再由北大附中的教师团队根据中学生的学习特点进行了适度的调整与拓展，包括增加了延伸阅读和实践活动，最终获得的正式批准出版。本丛书暂定为“北大名师讲科普系列”。
本册内容简介：生态退化，物种绝灭，气候变暖，灾害频发，瘟疫肆虐……无论是地球的可持续还是人类发展与生存的可持续，都在呼唤一个良性的解决方案。在2030年前扭转生物多样性下降的趋势，2050年前实现人与自然共生，是生物多样性公约的愿景，也是全世界各国承诺的未来。这样一个宏大的目标是否能够实现？如何实现？吕植教授将通过过去30多年在自然保护领域（特别是在大熊猫保护工作中）研究和实践的案例，分享她的观察和见解。本书通过引人入胜的大熊猫保护故事和科学研究，揭示了人类与自然相互依存的本质。读者将了解到保护环境、可持续发展的重要性，以及在日常生活中我们能做什么。
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| 關於作者： |
吕植
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丛书主编：方方，马玉国
方方，哲学博士，教授，博士生导师。北京大学心理与认知科学学院教授。长江学者特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者，北京大学博雅特聘教授。
现任北京大学党委常委、副校长，兼任党委教师工作部部长、人事部部长、师资人才办公室主任等。曾任北京大学心理学系系主任，心理与认知科学学院院长等。
马玉国，教授，博士生导师。
现任北京大学附属中学党委副书记、校长；北京大学分析测试中心主任，北京大学软物质科学与工程中心副主任。北京大学化学与分子工程学院教授，中国科协第九次代表大会代表，中国化学会理事。
本册主编：吕植，北京大学博雅特聘教授，生命科学学院、生态研究中心教授，北京大学自然保护与社会发展研究中心执行主任，山水自然保护中心创始人，“联合国生态系统恢复十年（2021—2030）”顾问委员。致力于自然保护和人类可持续发展的基础和行动研究，并在研究与实践之间搭建桥梁，为人与自然和谐共生提供基于证据的实用解决方案。研究领域包括：动物学、生态学、保护生物学、生物多样性保护等；发表论文90余篇，主编系列丛书3套，出版专著21部（含英文专著3部）。先后荣获“中国十大杰出青年”荣誉称号、杰出青年科学奖、全国环境保护杰出贡献者奖、杰出女科学家奖、爱心奖等，被《纽约时报》评为“The Bright Young Stars of Chinas Future”（中国未来的璀璨新星），被关键生态系统合作基金评为“Hotspot Hero”（全球热点地区英雄）。
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| 目錄：
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导 语 / 1
第一讲 | 人与自然的关系 / 3
什么是生物多样性？ / 8
人类的发展与生物多样性 / 18
为什么要保护生物多样性？ / 30
第二讲 | 有关大熊猫的三个问题 / 45
大熊猫主要吃竹子，能行吗？ / 55
大熊猫在野外到底会不会繁殖？ / 64
大熊猫是否存在近亲繁殖的问题？ / 80
第三讲 | 人与自然和谐相处 / 85
大熊猫濒危的原因 / 89
我们的行动 / 92
“大熊猫蜂蜜”的故事 / 100
大熊猫“降级”啦！ / 105
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| 內容試閱：
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总 序
龚旗煌
（北京大学校长，北京市科协副主席，中国科学院院士）
科学普及（以下简称“科普”）是实现创新发展的重要基础性工作。
党的十八大以来，习近平总书记高度重视科普工作，多次在不同场合强
调“要广泛开展科学普及活动，形成热爱科学、崇尚科学的社会氛围，
提高全民族科学素质”“要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”，
这些重要论述为我们做好新时代科普工作指明了前进方向、提供了根本
遵循。当前，我们正在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟
业，更需要加强科普工作，为建设世界科技强国筑牢基础。
做好科普工作需要全社会的共同努力，特别是高校和科研机构教学
资源丰富、科研设施完善，是开展科普工作的主力军。作为国内一流的
高水平研究型大学，北京大学在开展科普工作方面具有得天独厚的条件
和优势。一是学科种类齐全，北京大学拥有哲学、法学、政治学、数
学、物理学、化学、生物学等多个国家重点学科和世界一流学科。二是
研究领域全面，学校的教学和研究涵盖了从基础科学到应用科学，从人
文社会科学到自然科学、工程技术的广泛领域，形成了综合性、多元化的布局。三是科研实力雄厚，学校拥有一批高水平的科研机构和创新平
台，包括国家重点实验室、国家工程研究中心等，为师生提供了广阔的
科研空间和丰富的实践机会。
多年来，北京大学搭建了多项科普体验平台，定期面向公众开展科
普教育活动，引导全民“学科学、爱科学、用科学”，在提高公众科学
文化素质等方面做出了重要贡献。2021 年秋季学期，在教育主管部门的支持下
北京大学启动了“亚洲青少年交流计划”项目，来自中日两国的中学生
共同参与线上课堂，相互学习、共同探讨。项目开展期间，两国中学生
跟随北大教授们学习有关机器人技术、地球科学、气候变化、分子医
学、化学、自然保护、考古学、天文学、心理学及东西方艺术等方面的
知识与技能，探索相关学科前沿的研究课题，培养了学生跨学科思维与
科学家精神，激发学生对科学研究的兴趣与热情。
“北大名师讲科普系列”缘起于“亚洲青少年交流计划”的科普课
程，该系列课程借助北京大学附属中学开设的大中贯通课程得到进一步
完善，最后浓缩为这套散发着油墨清香的科普丛书，并顺利入选北京市
科学技术协会 2024 年科普创作出版资金资助项目。这套科普丛书汇聚
了北京大学多个院系老师们的心血。通过阅读本套科普丛书，青少年读
者可以探索机器人的奥秘、环境气候的变迁原因、显微镜的奇妙、人与
自然的和谐共生之道，领略火山的壮观、宇宙的浩瀚、生命中的化学反
应，等等。同时，这套科普丛书还融入了人文艺术的元素，使读者们有
机会感受不同国家文化与艺术的魅力、云冈石窟的壮丽之美，从心理学
角度探索青少年期这一充满挑战和无限希望的特殊阶段。
这套科普丛书也是我们加强科普与科研结合，助力加快形成全社会
共同参与的大科普格局的一次尝试。我们希望这套科普丛书能为青少年
读者提供一个“预见未来”的机会，增强他们对科普内容的热情与兴
趣，增进其对科学工作的向往，点燃他们当科学家的梦想，让更多的优
秀人才竞相涌现，进一步夯实加快实现高水平科技自立自强的根基。
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