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本教材内容丰富，具体分为美的认识、美的欣赏、美的体验三大篇，具体包括美的源流和历程、美的教育和功能、文学之美、绘画之美、书法之美、陶瓷之美、声乐之美、戏曲之美等十二个篇章，试图全面阐述美育的基本内容。此外，本教材立足江西省文化特色，把江西“非遗”、红色文化、陶瓷文化等融入其中，体现地方文化浸润育人的作用。同时，豫章师范学院也是具有百年历史的学校，为实现校园文化育人目标，我们把杰出校友傅抱石、喻宜萱、赵定群等写入教材，将文化育人与环境育人、课程育人、活动育人全方位结合，强化高校美育育人的功能，深入推进“三全育人”，全面落实“五育并举”。在编写 《大学美育》 的过程中，我们始终秉持以学生为中心的理
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| 內容簡介： |
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本书立足审美教育，从美和美育的基本常识、基本理论出发，分为美的认识、美的欣赏、美的体验三大篇进行介绍，使 读 者 获 得 关 于 美 的 基 本 认 知 ， 掌 握 艺 术 鉴 赏 方 法 ， 提 高 审 美 与 人 文 素 养 。全书由十二章组成，涵盖美的源流和历程、美的教育和功能、文学之美、绘画之美、书法之美、陶瓷之美、声乐之美、戏曲之美、非遗之美，以及校园之旅、乡村之旅、神奇之旅，力求做到博而不泛、杂而不空，全景式、精微化探究多个艺术门类的审美内涵。 本 书 内 容 翔 实 、 讲 解 生 动 ， 注 重 引 入 经 典 传 统 文 化 艺 术 案 例 赏 析 ， 展 示 中 国 独 特 的 人 文 力 量 、美学特征，以增强中华优秀传统文化和社会主义核心价值观在美育中的价值引领作用，是为适应各类院校开展美育教学需要编写的通用教材，也可供广大美学爱好者学习使用。
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| 關於作者： |
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吴洁，女，江西南昌人，中共党员，毕业于江西师范大学，硕士学位，现任豫章师范学院美术学院副教授，美术学教研室主任。江西省手工艺专业委员会副秘书长。
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| 目錄：
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第一篇 美的认识 001第一章 美的源流和历程 003第二章 美的教育和功能 015·第二篇 美的欣赏 029第三章 文学之美：华章溢彩 031第四章 绘画之美：妙笔丹青 044第五章 书法之美：行云流水 059第六章 陶瓷之美：巧夺天工 074第七章 声乐之美：天籁之音 094第八章 戏曲之美：曲尽其妙 111第九章 非遗之美：璀璨夺目 132·第三篇 美的体验 145第十章 校园之旅：旖旎风光 147第十一章 乡村之旅：民居建筑 170第十二章 神奇之旅：智能科技 190参考文献 207后记 209
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| 內容試閱：
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在人类社会的发展历程中，美育始终占据重要地位，并在很大程度上影响着人类的精神生活和社会文化。特别是在现代高等教育中，美育的价值和重要性更加凸显。本教材旨在通过对真善美如何美化生活、美化社会、美化自身的阐述，引导大学生认识美，主动感受美、欣赏美、体验美，进一步丰富大学生的审美知识，提高他们的审美素养，引导他们树立正确的审美观念，培养健康的审美情趣，以促进自身全面发展。美育又称审美教育或美感教育，是一种通过审美活动来教育人的特殊的教育方式。它不仅包括对艺术、自然、社会等审美对象的认知和欣赏，还包括美的创造、传播和传承。美育不仅仅是艺术教育，更是一种综合素质教育，其核心在于通过审美活动提高人的精神境界，促进人的全面发展。美育在高等教育中的价值主要体现在以下几个方面。首先，美育有利于提高大学生的道德修养。审美活动能够使人更加敏锐地感知生活中的真善美，丰富人的情感世界，培养人的道德情操，从而有助于大学生形成健全的人格，提升道德修养。其次，美育有利于促进大学生的智力开发。审美活动不仅能够激发大学生的想象力和创造力，还能够引导他们了解和欣赏艺术、自然、社会等审美对象，拓宽视野，增长知识储备，提高智力水平。再次，美育有利于维护大学生的身心健康。审美活动能够使大学生心情愉悦、精神饱满，减轻学习和生活中的压力，有利于维护其身心健康。同时，大学生通过参加各种艺术活动，能够培养自己的兴趣001大 学 美 育爱好，增强自信心和自尊心。又次，美育可以提高大学生的情感表达能力。艺术是一种情感的表达方式。大学生通过参与艺术活动，可以更好地理解和表达自己的情感。艺术可以帮助大学生发泄情感、舒缓压力，提高心理健康水平。艺术也能够帮助学生更好地理解他人的情感和需求，提高他们的人际交往能力。*后，美育有利于实现大学生的全面发展。审美活动能够使大学生在各方面得到发展，不仅获得专业知识，还能够提升综合素养，从而更好地适应社会的发展。本教材内容丰富，具体分为美的认识、美的欣赏、美的体验三大篇，具体包括美的源流和历程、美的教育和功能、文学之美、绘画之美、书法之美、陶瓷之美、声乐之美、戏曲之美等十二个篇章，试图全面阐述美育的基本内容。此外，本教材立足江西省文化特色，把江西“非遗”、红色文化、陶瓷文化等融入其中，体现地方文化浸润育人的作用。同时，豫章师范学院也是具有百年历史的学校，为实现校园文化育人目标，我们把杰出校友傅抱石、喻宜萱、赵定群等写入教材，将文化育人与环境育人、课程育人、活动育人全方位结合，强化高校美育育人的功能，深入推进“三全育人”，全面落实“五育并举”。在编写 《大学美育》 的过程中，我们始终秉持以学生为中心的理念，力求为提升大学生的审美素养和创造力提供有力的支持。经过长时间的精心策划和编纂，现在教材终于付梓，我们深感欣慰。《大学美育》 是由八位来自各专业领域的一线教师联合编写的，旨在帮助大学生在繁忙的专业学习之余，领略古今中外优秀的艺术成果，提高审美鉴赏能力，拓展创新思维。本教材适用于各类高校的美育课程，可作为公共必修课教材。本教材的亮点在于丰富的内容和独特的创新点。在文字表述方面，我们力求用浅显易懂的语言阐述艺术的基本原理和鉴赏方法，帮助学生逐步提高审美素养。同时，我们在介绍理论知识时配以大量的图片，使抽象的艺术理论变得生动形象，方便学生更好地理解和应用。为方便学校教师教授和学生学习，促进知识传播，本教材引用了一些知名网站、公司企业和豫章师范学院内部的图片。这些图片涉及的版权、著作权等权益均属于原作品版权人、著作权人。衷心感谢所有原始作002前言品相关版权权益人及所属公司对教育事业的大力支持。此外，本教材还特别强调实践性和创新性。我们在每个章节都设置了相应的思考与练习，鼓励学生亲身参与艺术欣赏和创作活动，培养他们的创新意识和实践能力。通过这种方式，学生不仅能够更加深入地理解艺术，还能够提升自己的创造力水平。我们也认识到本教材仍存在一些不足之处。例如，在某些艺术领域，本教材覆盖面较窄，部分学生对某些内容可能会感到难以理解。针对这些问题，我们建议在今后的修订过程中，进一步拓宽教材的内容覆盖面，优化知识结构，以便更好地满足不同学生的需求。总之，《大学美育》 的编写是一次有益的尝试，也是一次具有挑战性的历程。我们希望这本教材能够为提升大学生的审美素养和创造力发挥积极的作用，为培养全面发展的人才贡献一份力量。我们衷心希望本教材能够对广大学生有所帮助，并成为他们喜爱的良师益友。
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