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| 編輯推薦： |
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目前，学生赛事已成为我国高校非通用语人才培养创新转型、提质增速的必由之路。面对国家对外发展战略的实际需求，非通用语人才不仅需要熟练掌握对象国的语言、文化和国情知识，还应当具备良好的实践能力、研究能力和交流能力。鉴于这些能力在传统课堂较难获得，强调综合能力的学生赛事无疑为锻炼这些能力提供了很好的平台。本书每个案例均由项目缘起、项目过程、结项材料、团队档案及后续发展构成，对于培养非通用语人才的学校及相关部门具有一定的借鉴作用。希望本书的系列案例能够启发和帮助更多非通用语人才培养的志同道合者，以赛事育人为新方向，探索非通用语人才培养的新路径。
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| 內容簡介： |
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本书以四川外国语大学西方语言文化学院非通用语人才学生赛事的探索与经验为基础，围绕非通用语人才培养的各项目标与要素，结合具体参赛案例，从专业性赛事和综合性赛事两大板块，详细梳理参加相关赛事的重点与难点，生动展现川外师生的备赛经验和以赛促学、以赛促教、以赛促研的实践感悟。每个案例均由项目缘起、项目过程、结项材料、团队档案及后续发展构成，对于培养非通用语人才的学校及相关部门具有一定的借鉴作用。
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| 關於作者： |
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游雨频，四川外国语大学西方语言文化学院葡萄牙语专业教师，葡萄牙语赛事专员，澳门大学葡萄牙语硕士。主要研究领域为翻译学、政治话语分析、葡语国别研究等。主持和参与科研教改项目多项，译著有《物托邦》《葡萄牙科学史》《祭父书》等。
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| 目錄：
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目录
专业赛事篇
全国大学生意大利语演讲比赛 崔鹏飞 于冰倩 003
一、赛事简介 003
二、比赛流程与赛制 006
三、赛事能力与要求 007
四、赛前准备与参赛步骤 009
五、参赛回顾与经验总结 011
“意大利语桥”论述与答辩竞赛 杨致雅 王丹钰 014
一、赛事简介 014
二、比赛流程与赛制 015
三、赛事能力与要求 017
四、赛前准备与参赛步骤 020
五、参赛回顾与经验总结 026
全国大学生波兰语演讲比赛 高宇婷 熊明骁 027
一、赛事简介 027
二、比赛流程与赛制 029
三、赛事能力与要求 030
四、赛前准备与参赛步骤 032
五、参赛回顾与经验总结 034
“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛 郑佳宝 陈志雯 038
一、赛事简介 038
二、比赛流程与赛制 040
三、赛事能力与要求 042
四、赛前准备与参赛步骤 043
五、参赛回顾与经验总结 044
韩素音国际翻译大赛与意大利语人才培养 陈英 孙璐瑶 046
一、赛事简介 046
二、比赛流程与规则 047
三、赛事能力与要求 049
四、赛前准备与参赛步骤 054
五、参赛回顾与经验总结 056
世界中葡翻译大赛 游雨频 白佳桢 058
一、赛事简介 058
二、比赛流程和赛制 060
三、赛事能力与要求 063
四、赛前准备与参赛步骤 063
五、参赛回顾与经验总结 067
中波最佳译文竞选大赛 王珺 燕然 069
一、赛事简介 069
二、比赛流程与赛制 070
三、赛事能力与要求 071
四、赛前准备与参赛步骤 073
五、参赛回顾与经验总结 077
波兰西里西亚大学诗歌翻译大赛 王珺 燕然 079
一、赛事简介 079
二、比赛流程与赛制 080
三、赛事能力与要求 082
四、赛前准备与参赛步骤 083
五、参赛回顾与经验总结 085
捷克语讲好中国故事短视频大赛 杨杏初 谭茜 087
一、赛事简介 087
二、比赛流程与赛制 089
三、赛事能力与要求 092
四、赛前准备与参赛步骤 093
五、参赛回顾与经验总结 095
葡语国家宣传片创作比赛 杨敏 李国伟 097
一、赛事简介 097
二、比赛流程与赛制 098
三、赛事能力与要求 099
四、赛前准备与参赛步骤 102
五、参赛回顾与经验总结 105
中国与中东欧国家青年人文知识竞赛 王琳 雷蕊临 107
一、赛事简介 107
二、比赛流程与赛制 109
三、赛事能力与要求 111
四、赛前准备与参赛步骤 113
五、参赛回顾与经验总结 115
“外研社·国才杯”国际传播力短视频大赛 秦昕婕 李千寻 119
一、赛事简介 119
二、比赛流程与赛制 120
三、赛事能力与要求 121
四、赛前准备 121
五、参赛回顾与经验总结 125
综合赛事篇
中国—匈牙利人文交流案例中的领事保护研究——兼论区域国别研究视角下的大创赛事与非通用语人才培养 孙晨 陈虹希 129
一、选题缘起 129
二、项目申报 130
三、项目建设 147
四、项目结项 151
五、后续发展 159
六、团队档案 160
七、经验总结 160
大学生创新创业训练计划与非通用语人才培养——以《地方志视角下的巴西圣保罗州研究》为例 刘梦茹 程天囿 163
一、选题缘起 163
二、项目申报 164
三、项目建设 174
四、经验总结 176
产学研一体化理念下小语种语料库开发 游雨频 刘欣瑶 179
一、选题缘起 179
二、项目申报 179
三、项目建设 190
四、项目结项 191
五、后续发展 195
六、经验总结 195
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前言
人工智能的迅猛发展为新时代我国外语人才培育提出了新要求和新挑战。在夯实学生语言基本功的同时，如何提升他们的实践能力、培养他们的创新能力、提高他们的专业技能水平，怎样推动外语类人才培养“脱虚向实”，已成为当前外语专业教学改革创新的焦点和重点。
在此背景下，注重实践育人、强调育人实效的学生赛事正成为我国高校外语人才培养、尤其是非通用语人才培养创新转型、提质增速的重要载体。面对国家对外发展战略的实际需求，非通用语人才不仅需要熟练掌握对象国的语言、文化和国情知识，还应当具备良好的实践能力、研究能力和交流能力。鉴于这些能力在传统课堂较难获得，强调综合能力的学生赛事无疑为锻炼这些能力提供了很好的平台。正因如此，学生赛事已成为广大外语专业培养“一专多能”复合型人才的主阵地和主赛道。
四川外国语大学西方语言文化学院作为西南地区非通用语人才培养的重要平台，积极推动学科交叉融合和复合人才培养，高度重视学生赛事的育人实效，大力推动学生赛事有机融入教学实践过程，积极探索“以赛促学”“以赛促教”“以赛促研”的融合发展之道，在专业赛事育人方面取得了一定成绩，也积累了一些经验。
所谓野人献曝，本书正是以四川外国语大学西方语言文化学院非通用语人才学生赛事育人的探索与经验为基础，围绕非通用语人才培养的各项目标与要素，结合学院师生的具体参赛案例，从专业性赛事和综合性赛事两大板块，详继梳理参加相关赛事的重点与难点，希望通过生动展现川外师生的备赛经验和以赛促学、以赛促教、以赛促研的实践感悟，为从事非通用语人才培养的兄弟院校以及相关实践者、研究者提供有益参考。
本书是集体协作的成果，编者衷心感谢川外西方语言文化学院参与本书编写的各位同事和学生，尤其感谢学院谌华侨院长从选题到出版的全力支持和刘天一、吴婷婷编辑的专业与敬业。希望本书的系列案例能够启发和帮助更多非通用语人才培养的志同道合者，以赛事育人为新方向，探索非通用语人才培养的新路径。
专业赛事篇
全国大学生意大利语演讲比赛
崔鹏飞 于冰倩
摘要：全国大学生意大利语演讲比赛是由中国意大利语教学研究会主办、意大利驻华使馆文化中心协办的全国性高校意大利语专业赛事。它诞生于2014年，每两年举办一届，旨在为全国意大利语专业的本科学生提供展示舞台，促进国内开设意大利语学科的高校交流学习，推动我国意大利语教学的发展。本文从赛事简介、比赛流程与赛制、赛事能力与要求、赛前准备与参赛步骤、参赛回顾与经验总结五个方面，介绍全国大学生意大利语演讲比赛的概况，分析赛事规则，帮助有意参加比赛的师生进一步了解该赛事，高效备赛。
关键词：全国大学生意大利语演讲比赛；意大利语本科专业学生；比赛流程；赛事能力
一、赛事简介
全国大学生意大利语演讲比赛诞生于2014年，由中国意大利语教学研究会主办、意大利驻华使馆文化中心协办。中国意大利语教学研究会前会长、对外经贸大学意大利语系主任张宇靖教授在接受记者专访时表示，始于1954年的中国意大利语教学在中意两国政府的支持下，经过60多年的发展，已培养了近5000名意大利语专业的本科及硕士毕业生。尤其是从1990年至今，全国已有20所教学机构开设意大利语课程。全国意大利语教学研究会、各大高校等学术机构定期组织教学研讨会，举办全国大学生意大利语演讲比赛等活动，使教学质量在近年来得到不断提升。演讲比赛旨在为全国意大利语专业学生提供展示才能的平台，促进各兄弟院校的教学经验交流，进一步推动国内意大利语教学的发展。意大利驻华使馆文化处文化专员玛利亚·路易莎·斯科拉里表示，意大利使馆非常重视全国大学生意大利语演讲比赛和类似活动，将为深化意中交流这一共同目标与中国相关单位加强合作，进一步促进中国意大利语教学水平的提升。
作为中国意大利语教学领域最重要的国家级赛事之一，全国大学生意大利语演讲比赛每两年举办一届，由开设意大利语本科教学的高校轮流承办，每所高校派出一名意大利语本科专业学生作为代表参赛，截至2023年，该比赛已成功举办四届。
首届全国大学生意大利语演讲比赛于2014年11月29日在北京语言大学举办，来自全国15所开设意大利语学科的高校学生参与角逐，多位中国意大利学界资深人士及意大利知名人士作为嘉宾评委参加活动。该活动由北京语言大学和中国意大利语教学研究会主办，由意大利驻华使馆文化处、外研社和意大利国家旅游局等机构协办。作为首届主办方代表，北京语言大学外语部西方语言文化学院意大利语系主任王苏娜表示，该活动旨在为意大利语专业学生提供一个展示才华的舞台，也为全国开设意大利语学科的大学提供展示教学水平的机会，以推动意大利语教学与科研在中国的发展与进步。本届比赛以“论友谊”为主题，经过激烈的较量，最终，来自北京语言大学的汪诗雄摘得桂冠。
第二届全国大学生意大利语演讲比赛于2016年5月21日在对外经济贸易大学举行，来自全国10余所开设意大利语学科的高校学生参与了比赛。此次演讲比赛由对外经济贸易大学和中国意大利语教学研究会共同主办，意大利驻华使馆文化处和外语教学与研究出版社协办，中国国际广播电台意大利语部提供全程媒体支持。围绕着“论幸福”的主题，来自对外经济贸易大学、北京外国语大学、北京语言大学等全国15所大学的18位选手各显神通，用流利而标准的意大利语进行了逻辑严密、内容丰富、台风优美的演讲，向现场观众讲述和描绘了他们心目中的幸福和获得幸福的方法。参赛选手中很多只是大二的学生，资历最“老”的也只是即将毕业的大四学生，但是他们展现出了优秀的意大利语水平和良好的舞台风范，语言标准流利，演讲声情并茂，令在场的评委和观众赞不绝口。正在北京参加中意大学交流项目、前来观赛的意大利摩德纳·雷焦·艾米利亚大学教授玛丽娜·邦迪教授表示，参赛选手的优异表现给她留下了非常深刻的印象，并认为这说明中国的意大利语教学质量已经达到了很高的水准。经过一天的紧张比赛，来自上海外国语大学的刘蕾和北京外国语大学的王煦然获得特等奖。
2018年10月14日，第三届全国大学生意大利语演讲比赛在天津外国语大学举行，来自全国16所开设意大利语学科的高校学生参与了比赛。此次活动由中国意大利语教学研究会和天津外国语大学共同主办，意大利驻华使馆文化处和外语教学与研究出版社协办。围绕“论梦想”的主题，来自天津外国语大学、北京外国语大学、对外经济贸易大学、北京语言大学等全国16所大学的16名选手用流利且标准的意大利语进行了内容丰富、台风优美的演讲，向现场观众讲述了现代年轻人的梦想和追梦之路，并以敏捷的思维和流利的意大利文回答了现场嘉宾的提问。最终，北京外国语大学的吴翼泽和广东外语外贸大学的张莉分获特等奖和一等奖。
第四届全国大学生意大利语演讲比赛由中国意大利语教学研究会主办、意大利驻华使馆文化中心协办、浙江越秀外国语学院承办，于2021年10月15日在线上举行。此次比赛共有16所高校参加，围绕“但丁、意大利语与我”这一主题，选手展开激烈的角逐，经过一天的比赛，北京外国语大学的赵楚烨发挥出色，斩获特等奖和最佳语音奖。
二、比赛流程与赛制
（一）比赛地点及时间
全国大学生意大利语演讲比赛每两年举办一届，通常在线下举行（第四届全国大学生意大利语演讲比赛由于受到新冠疫情影响，在线上举行），地点一般设在承办比赛的高校。每届比赛时间不定，赛事只有一天，赛程紧凑。
（二）比赛主题
该赛事每届都有不同的主题：第一届的主题为“论友谊”，第二届的主题为“论幸福”，第三届的主题为“论梦想”，第四届的主题为“但丁、意大利语与我”。
（三）比赛流程
比赛开始前，一般先由主持人致开幕词，赛事主办方代表和出席嘉宾致辞。发言结束后，参赛选手亮相，随机生成参赛顺序，正式开始比赛。
按照赛程安排，比赛分定题演讲、即兴演讲和问答三部分。定题演讲的主题是早已确定好的，参赛选手可以围绕主题提前准备，按照参赛顺序，在五分钟内围绕主题用意大利语演讲。而即兴演讲则是根据抽签确定内容，在现场准备一分钟后，进行两分半钟的演讲。参赛选手完成演讲后，评委就选手的演讲内容进行提问，选手需要立即作答。问答环节结束后，评委根据选手三个部分的表现综合打分，最终评选出各类奖项的获奖者，当场举行颁奖仪式。
（四）奖项
自第一届以来，全国大学生意大利语演讲比赛设置了特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、最佳语音奖、最佳风采奖、最具潜力新人奖和优秀奖。第二届比赛为增加比赛的参与性与互动性，提升活动效果，中国意大利语教学研究会特别邀请中国国际广播电台意大利语部作为媒体支持单位参与活动，同时在意文中华网上推出此次大赛的网络人气投票专题，特别设置了网络最高人气奖，这一奖项在第三届全国大学生意大利语演讲比赛中也得到了保留。
三、赛事能力与要求
（一）语言能力
作为一项国家级的专业赛事，全国大学生意大利语演讲比赛对于选手的意大利语水平提出了较高的要求。虽然主办方没有明确规定参赛选手要具备特定的意大利语语言证书，但是选手的发音、语言流利程度都会对评委的评分产生影响。定题演讲主题是事先确定好的，选手可以在正式比赛前查阅资料，做好充分准备，这一环节更多凸显的是选手的意大利语发音以及语言的流利程度。即兴演讲环节更强调语言组织能力，用意大利语尽可能准确地表达自己的想法。问答环节强调参赛选手必须同时具备优秀的听说能力，既能听懂问题，也能有效输出。
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