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| 編輯推薦： |
对全球教育发展情况进行持续监测是我们实现教育可持续发展的重要手段，全球教育可持续发展的进展情况也是我们发展人民满意的教育的重要参考。
2023年《全球教育监测报告》在对可持续发展目标4（SDG 4）的进展情况进行述评的基础上，重点讨论了技术对教育的影响。数字技术的应用因不同国家和地区的社会经济水平、教师意愿和准备程度、教育等级而异，本期报告揭示了除了科技强国其他国家的课堂上并没有大规模使用电脑和其他数字设备的事实，并且提示我们使用数字技术的短期和长期成本似乎被明显低估了，弱势群体常常被剥夺了从这一技术中受益的机会。在技术迅速发展、技术应用如火如荼的今天，本书的观点客观、深刻、有前瞻性，对于我们看待技术在教育中的应用，以及相关政策的制定，具有很好的借鉴意义。
将技术运用于教育不是目的，教育本身才是目的。
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| 內容簡介： |
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《全球教育监测报告》是联合国教科文组织为监测和报告联合国可持续发展目标4“优质教育”的实现情况而组织编写的系列出版物。《全球教育监测报告2023：技术运用于教育：谁来做主？》以教育技术为主题，对全球范围内技术在教育中的应用进行了考察。报告发现，在过去的20年里，虽然学习者、教育工作者和教育机构已经广泛采用了数字技术工具，但是，关于教育技术影响的可靠、公正的证据仍然非常缺乏，技术在为数百万人提供了教育生命线的同时，也将更多的人排除在外。报告提示我们，教育技术作用的发挥受情境的影响较大，我们应更加重视整个教育系统在评估、长期成本等方面的投入。本期报告也对全球教育可持续发展目标4的实现情况进行了统计与分析。
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| 關於作者： |
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联合国教科文组织为联合国专门机构之一，是各国政府间讨论关于教育、科学和文化问题的国际组织，负责引导、监督和推动世界各国教yu部门保障教育公平、改善教育质量、促进人类可持续发展，以增进对正义、法治及联合国宪章所确认之世界人民不分种族、性别、语言或宗教均享人权与基本自由之普遍尊重。
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| 目錄：
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摘要iii
序言v
前言vi
鸣谢viii
图、表和专栏目录xiv
术语xix
技术运用于教育1
第1章 导言5
技术是否有助于解决教育中最重要的挑战？8
我们如何才能知道技术在教育中的运用是否有效？10
各国在为教育技术投资时应该关注什么？13
本报告阅读指南21
建议22
第2章 公平和包容：弱势群体的机会27
多种技术给偏远地区的学习者带来了教育29
包容性技术支持为残疾学生创造无障碍学习环境35
紧急情况下技术可以支持学习的连续性和系统韧性39
结语43
第3章 公平和包容：内容的获取45
技术促进了内容的创作和改编47
数字化简化了内容传播渠道51
开放获取资源有助于克服各种障碍55
常用于增加内容获取机会的技术如今面临着挑战56
技术主要增加了那些已经拥有它的人的获取机会61
结语63
第4章 教学与学习65
技术在教学方面的潜力需要在实践中显现67
技术在教学与学习中的运用并不广泛69
关于技术对学习的影响的证据不尽一致71
数字技术似乎提高了学生的参与度75
过度使用技术会对学生的成绩产生负面影响并增加干扰82
结语83
第5章 数字技能85
对数字技能的定义必须宽泛87
数字技能很难衡量91
在正规教育内外获取数字技能98
各国开发了培养数字技能的各种方法101
结语107
第6章 教育管理109
技术可以支持对大量教育信息的管理111
缺乏信心和能力限制了技术在教育管理中的使用119
结语121
第7章 获取技术：公平、效率和可持续性123
获取技术的机会不均125
各国采用各种政策来改善获取技术的机会129
需要证据来推动公平、高效和可持续的技术解决方案136
结语141
第8章 治理和监管143
政府发现对教育技术的治理具有挑战性 145
数字领域的隐私、安全和健康都需要监管 148
结语 159
第9章 教师161
以技术为基础的实践和资源正在改变教师职业163
各种障碍阻碍了教师充分发挥技术的潜力165
教育系统正在采取措施帮助教师发展其能力168
结语177
第10章 教育与技术发展179
大多数中等教育课程都包括技术学习181
STEM课程的质量决定了学生对其的向往和成绩183
高等教育机构是国家技术发展的关键所在189
结语194
监测可持续发展目标中的教育目标197
第11章 导言199
可持续发展目标4国家基准的实现进程已达里程碑201
跟进教育变革峰会的承诺203
《全球教育监测报告2023》监测部分的亮点206
《全球教育监测报告》不仅仅是一份报告207
第12章 初等和中等教育211
就读和完成情况212
学习219
焦点12.1：写作工具和技术是否（如何）重要？ 223
焦点12.2：健康的学校膳食是普及教育和学习的关键所在224
第13章幼儿教育229
焦点13.1：幼儿教育中缺少积极的户外游戏活动234
第14章职业技术教育、高等教育和成人教育239
焦点14.1：微证书会挑战传统的高等教育学位吗？ 242
第15章工作技能247
焦点15.1：人工智能技术有望改变技能需求和供给252
第16章平等257
焦点16.1：世界各地的第一代学生都很艰难264
第17章青年和成人扫盲269
焦点17.1：阅读速度重要吗？ 273
第18章可持续发展教育和全球公民教育277
焦点18.1：所有的学习都是社会情感学习280
第19章教育设施和学习环境285
焦点19.1：学校建筑有丰富的技术可用290
焦点19.2：太阳能技术能缩短学校间的电气化差距吗？ 293
焦点19.3：技术影响上下学交通方式294
第20章奖学金299
焦点20.1：关于人们对国际奖学金的兴趣，在线搜索透露了什么？ 304
第21章教师309
焦点21.1：STEM教师供给不足315
第22章财政319
公共支出321
援助支出326
家庭支出338
附录
统计表343
援助表411
缩略语420
参考文献423
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