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| 編輯推薦： |
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本教材顺应高职教育改革发展趋势，遵循高职创新创业教育规律，立足当前高职院校创新创业教育实际，借鉴国内外成功经验，基于行动导向、任务驱动盒过程评价的课程设计理念，构建创新创业教育课程体系，设计多样教学方法，建设信息化资源。本书共八个模块，内容包括双创初体验、发现好问题、想出妙主意、解决难问题、分析大环境、尝试创业路、提出优方案、检验新成果，并配有相关在线课程，可作为普通高等学校创新创业课程教材，也可供有创业需求的读者阅读参考。
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| 內容簡介： |
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大众创业，万众创新，青年是创新创业的生力军，大学生是创新创业活动的主体，创新创业能力已经成为当代大学生步入职场、实现职业生涯发展的基本素养、进阶和核心竞争力。因此，创新创业教育是高职院校大学生的必修课。只有充分发挥学校的育人主体作用，政府的支撑与保障作用，企业的示范带动作用，才能通过多方参与形成合力，共同打造创新创业教育的生态系统。本教材的编写遵循基于工作过程系统化的课程开发理念，以大学生创新创业需求为导向，以掌握创新创业要素为基础，以创新创业实操训练为载体，采用行动导向、任务驱动的教学模式，学练结合，知行合一，培养大学生的创新创业意识、提升大学生的创新创业能力。
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| 關於作者： |
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孔健，教授，文学硕士，河北正定师范高等专科学校党委委员、副校长。河北省第二届高等学校外语教学指导委员会委员、河北省职业教育学会中职管委会副主任委员、河北省早期教育职业教育集团秘书长、河北省职业院校教师教学能力大赛评委、省级在线精品课评委等。河北省教师教学创新团队成员。主持和完成河北省高等职业教育优秀教学成果一等奖一项，三等奖一项。出版教材3部，十四五国规教材1部。发表论文20余篇，主持省级课题7项
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| 目錄：
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模块一 “双创”初体验 1
主题一 初识创新——创新的内涵 1
主题二 解读创业——创业的内涵 7
主题三 时代之举——创新创业的意义 12
模块二 发现好问题 19
主题一 多次深入提问——5WHY分析法 19
主题二 全面多角度提问——5W2H分析法 25
主题三 站在对方角度提问——同理心地图法 29
模块三 想出好主意 35
主题一 开启探索问题之门——创新思维 35
主题二 探索问题的多种可能性——发散思维 40
主题三 探索问题的共同特征——收敛思维 44
主题四 探索问题新的可能性——联想思维 48
模块四 解决难问题 54
主题一 鼓励提出任何想法——头脑风暴法 54
主题二 逐一列举所有问题——列举分析法 59
主题三 对照检查九个事项——奥斯本检核表法 66
主题四 灵活组合不同要素——组合创造法 74
模块五 分析大环境 81
主题一 评估环境——创业环境 81
主题二 了解政策——创业政策 86
主题三 识别机遇——创业机会（一） 91
主题四 识别机遇——创业机会（二） 96
主题五 识别机遇——创业机会（三） 101
主题六 防范风险——创业风险 106
模块六 尝试创业路 112
主题一 提升素养——创业者素质 112
主题二 打造团队——创业团队 119
主题三 整合资源——创业资源 124
主题四 筹措资金——创业融资（一） 127
主题五 筹措资金——创业融资（二） 134
模块七 提出优方案 140
主题一 设计方案——商业模式 140
主题二 创新方案——商业模式画布 144
主题三 形成方案——商业计划书 154
模块八 检验新成果 161
主题一 项目转化——科技成果转化 161
主题二 比赛验证——创新创业大赛 169
主题三 创办企业——初创企业的类型及申报流程 176
参考文献 186
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| 內容試閱：
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在全球化、信息化的今天，创新已成为国家的核心竞争力。大学生作为国家未来发展的生力军，其创新创业能力对于中国式现代化建设意义重大。大学生创新创业活动有助于推动战略性新兴产业的发展，促进传统优势产业的转型升级，为新时代中国经济社会高质量发展注入内生动力和创新活力。
本书通过引入创新理念、创业方法和实践案例，引导大学生更加深入地了解创新创业的内涵和价值，沉浸式体验创新创业活动，掌握创新创业实操技能，从而激发自己的创新精神和创业热情。
本书主要具有以下特点。
首先，强调培养学生的创新思维和创业精神。本书结合大学生实际，从如何发现问题、分析问题、提出解决方案等环节进行全面阐述，引导学生关注市场需求和行业发展趋势，帮助学生提高创新能力和商业洞察力，培养创新思维，激发创业精神。
其次，注重实践性和应用性。本书采用教学案例场景化、教学内容项目化、教学过程任务化的方式来组织教材内容，通过案例分析、实践项目等方式，帮助学生了解创新创业的实际操作，使教学更加生动、具体，有助于学生更好地理解和应用所学知识，从而提高他们的实践能力。
最后，体现多元化的创新创业教育模式，教程涵盖课程教育、实践教育、竞赛教育、创业孵化等多个层级，形成了系统化、多元化的创新创业教育体系。
本书在河北正定师范高等专科学校领导的大力支持下，由孔健、刘瑛、任丽娟担任主编，杨润芝、李亚、马旭娟、陈蕊担任副主编。感谢河北正定师范高等专科学校党委书记、校长陈嘉兴为本书审稿并提出宝贵意见。
在编写过程中，编者参考了国内外的相关著作和论述，在此向相关作者表示由衷的感谢！
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏之处，敬请广大读者批评指正。
编者
2024年4月
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