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內容簡介： 回应新时代育人需求，回应新课标提出的“让学生享受良好的数学教育”要求，面向未来培育学生核心素养。融美数学，是作为一名一线教师在课堂改良方面的应为与可为。本书的主要内容包括：第一章融美数学的逻辑起点；第二章融美数学的理论基础；第三章融美数学的整体构建；第四章融美数学的课堂实施；第五章融美数学“两翼”数学拓展课程；第六章融美课堂的评价促进；第七章融美数学的支持体系；第八章融美课堂的反思与展望。本书探索审美化教学理论在小学数学课堂的应用，提出“三融五美”的融美数学课堂特征，构建“一体两翼”融美数学课程，实践“三环六步一统整”的课堂范式，对提高数学课堂教学质量具有一定的推广与借鉴价值。 目錄： 第一章 融美数学的逻辑起点 第一节 回应需求：高质量教育体系建设背景下的育人使命 第二节 回归本真：融美相成，充分发挥数学的学科育人价值 第三节 追根溯源：三十多年教学实践的主张生成 第二章 融美数学的理论基础 第一节 哲学基础 第二节 教育学基础 第三节 心理学基础 第三章 融美数学的内涵诠释 第一节 融美数学的要素解读 第二节 融美数学的基本观念 第四章 融美数学的教学设计 第一节 数学教材中的融美育人点 第二节 融美数学的教学设计原则 第三节 融美数学的教学流程设计及案例 第四节 融美数学的跨学科主题教学设计及案例 第五章 融美数学的教学策略 第一节 愉悦氛围，优质对话，体现和谐之美 第二节 挖掘资源，突显数学，体现本质之美 第三节 问题引领，结构教学，实现深度之美 第四节 读懂学生，尊重差异，实现生长之美 第五节 重视实践，引导反思，实现创造之美 第六章 融美数学的支持体系 第一节 借助信息技术提升融美课堂实效 第二节 提升教师审美素养促进融美相成 第三节 融美数学的阅读拓展课程 第四节 融美数学的游戏拓展课程 第七章 融美数学的评价机制 第一节 融美数学的课堂观察 第二节 融美数学的学业质量评价 第三节 融美数学的课堂评价 参考文献 后记

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