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| 內容簡介： |
本书主要就虚拟现实、人工智能课程、精准教学、智慧体育、智慧听说等智慧教育在中学教学中的策略方法和组织管理，结合具体的课例进行介绍分析，力争展现学校智慧教育课堂教学的全貌，为兄弟学校和教师开展智慧教育课堂教学提供一手的参考。
曾几何时，“智慧教育”“智慧学校”“智慧校园”“智慧课堂”已经成为大家熟知的话语，而让师生在校生活充满智慧体验和共同成长，还是要回到学校教育鲜活的场域中，品味一校一策的校本化探索历程。首都师范大学附属云岗中学以“云文化”的全方位建设为牵引，围绕“适合教育”展开校本化育人实践，逐渐形成了自己的办学特色，也不断彰显着与时俱进的持续探索。《“云”上智慧——首都师范大学附属云岗中学智慧教育建设探索》，正是这种坚持、努力的一个具体诠释。
一支研究-行动型干部团队是学校深化智慧教育改革创新的核心推动力。很多教育工作者都很熟悉苏霍姆林斯基的这句名言，即“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的幸福道路上来”。但是研究与教师、研究与课堂、研究与学校的关系究竟如何，是离不开真实的研究和自觉行动的。人工智能时代的到来，教育样态愈加多元，也对学校办学的领导力提出很多新的课题，学校的高质量发展，更加有赖于强有力的校长和干部队伍的高位引领和务实行动。《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》中强调“鼓励支持教师和校长创新教育思想、教育模式、教育方法，形成教学特色和办学风格”。《中国教育现代化2035》提出“建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合”。在云岗附中，校长带领干部团队基于“适合教育”的长期实践，以“基于学校云文化的智慧教育建设与实施”——这一旨在带动校内外各方力量全面开启信息技术助推学校高质量发展的课题研究为切入点，推动学校云课程、云资源、云课堂及云管理的全面升级，挖掘智慧教育技术在教育教学中的价值，以深化智慧教育的软硬件升级改造建设过程，彰显出新时代落实立德树人根本任务的学校智慧，致力于为学生提供适合终身发展的教育，促进师生幸福成长。可以说，以研究促学校改进，以行动促优质发展，是云岗附中干部团队努力“办好人民满意的教育”、努力办好老百姓家门口的学校的一大办学行动特色。这种坚持、这份努力令人敬佩，是新时代学校干部引领事业发展、办好人民满意的教育的核心推动力。
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| 目錄：
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第一部分 构建智慧教育体系
基于学校云文化的智慧教育建设与实施
大数据和人工智能背景下的个性化学习研究
虚拟现实技术提升中学生实验探究与创新意识
专家点评：智慧教育助力云岗中学“云文化”走深走实
第二部分 探索多元智慧课堂
第一单元 基于移动学习的互动教学
借助智慧屏提高地理试卷讲评有效性的课例研究——以“丰台区初中地理一模试卷讲评”为例
基于UMU互动学习平台的地理教学设计与实践反思
牛顿第三定律
肺与外界的气体交换——揭秘航天服制作原理
信息技术的应用成为体育教师的得力助手
太空探险定向越野
第二单元 基于学情数据的精准教学
基于大数据和语料库资源的英语写作教学研究
巧用“问卷星”助力线上线下融合教学
基于互动反馈教学的高中生写作能力的形成性评价实践研究
改造我们的学习——论证的力量
网络环境下初三学生居家自主锻炼的实践研究
第三单元 基于学科应用的混合教学
开展线上项目学习 突出数学核心素养——基于数字工具支持的数学建模研学案例
在数字实验系统下，优化高中物理演示实验效果的实践研究
穿新鞋走新路——探索“互联网 ”背景下道德与法治教学的增效策略
合理利用信息技术，创建高效的智慧课堂——以语文综合性学习《有朋自远方来——交友之道》为例
二元一次方程（组）的图象
基因决定生物性状
宋元时期的科技与中外交通
冬奥之约
信息环境下道德与法治学科培育家国情怀的实践——以《构筑中国价值》为例
第四单元 基于人工智能的多元教学混合人工智能辅助的英语阅读教学实践探索——以外研社八下Module 4 Unit 2为例
人工智能助力英语听说教学——以Journey to space单元教学为例
基于跨学科视角下英语线上线下混合听说教学设计与实施——以外研版八年级下Module 3为例
技术支持的英语听说教学的组织实施——以“北师大必修二Unit 4 Information Technology听说课”为例
AR增强现实技术在物理教学中的组织实施——以“直流电动机”一课为例
在虚拟现实中辨别方向
专家点评：一线实践中的教育数字化转型示范与引领
第三部分 创设人工智能课程
基于移动学习的普通初中人工智能教学的设计与实施初中人工智能校本系列课程
逐梦航天——四轴飞行器编队飞行表演项目式学习设计
探秘机器学习
专家点评：动态打造人工智能课程，培育智能时代需要人才
第四部分 建立协同支持渠道
“双S”管理模式在人工智能支持中学英语听说教学管理中的探索与实践——以首都师范大学附属云岗中学运用科大讯飞听说系统为例
“班级优化大师”优化班级评价
让新媒体技术成为家校沟通之新桥
校园新闻多元报道 微信平台精彩纷呈
专家点评：智慧教育背景下学校如何构建协同支持体系以提升教育效能
后记
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