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編輯推薦： 为了达成“教师好教，学生好学”，这次编写采取了“统分结合”方式。教材分为四篇：第一篇系统解剖学，第二篇局部解剖学，第三篇组织学，第四篇胚胎学。同时，本次修订加强了教材的数字化建设，便于学生自学和学习资源共享。数字教材内容丰富，包含本教材主要内容的配套课件（PPT）、思维导图、案例分析等。在教材中设置二维码，通过扫描随文二维码，将纸质教材与数字资源无缝衔接，实现数字资源随时、随地、及时的便捷应用。章后编写的“案例分析”旨在启发学生的思维，培养学生解决问题的能力。“扫一扫，测一测”不仅方便教师随堂测试，也助力学生课前预习和课后复习。 內容簡介： 本教材分四篇来写，即：第一篇系统解剖学，第二篇组织学，第三篇胚胎学，第四篇局部解剖学。在保证教材精品的同时，我们加强了本教材的立体化建设，便于信息交流，网上运作，学生自学和资源共享。立体教材体现在：一是加强实验教学的力度，编写同步配套教材《人体解剖学与组织胚胎学实验及学习指导》；二是丰富融合教材数字资源，结合本教材内容，均制作配套课件（PPT）。在主教材中设置二维码，通过扫描章首随文二维码，把纸质教材与数字资源沟通起来，实现数字资源随时、随地、及时的便捷化应用。章后编写“病例讨论”目的是启发学生的思维，培养其解决问题的能力。“扫一扫、测一测”既便于教师随堂测试，又能辅助学生课前预习、课后复习。 關於作者： 吴建清，男，生于1965年10月，湖北利川人，土家族，中共党员，1985 年毕业于湖北民族学院临床医学专业，1992－1995年攻读同济医科大学神经解剖学专业研究生，获医学硕士学位。现任湖北民族学院党委常委、副书记，人体 解剖学 教授，中国解剖学会会员，湖北省神经科学学会理事，湖北省跨世纪学术骨干，校人体解剖学学术带头人。

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