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| 內容簡介： |
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本教材为高等职业教育专科护理类专业“十四五”规划教材之一、国家卫生健康委员会“十四五”规划教材之一。本教材坚教学内容以助产职业内容为主体，以助产职业能力为核心，与护士职业资格考试紧密接轨，夯实基础，强化技能训练，体现科学性与专业性。根据社会发展现状，对接最新专业教学标准、职业标准和岗位规范要求，吸收行业发展的新技术新方法及产教融合新成果，突出应用性与实践性。合理利用信息技术，传统的纸质教材融合数字资源，兼具传承性与创新性，线上线下充分联动，激发学生学习兴趣，增强教材的育人育才效果。全国高等职业教育专科护理类专业规划教材，在内容、目标和要求等方面应是一个整体，体现系统性、规范性与统一性。
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| 關於作者： |
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王玉，副教授，副主任医师，医学博士，山东省助产教学资源库《助产学》课程主持人，校助产专业带头人，从事助产专业核心课程教学14年。曾获得国家级教学成果奖1项（2018年）、省级教学成果奖1项（2022年）。
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| 目錄：
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绪论/1
第一章女性生殖系统解剖/4
第一节外生殖器/4
第二节内生殖器/5
第三节骨盆/9
第四节骨盆底/13
第五节内生殖器的邻近器官/15
第六节血管、淋巴及神经/16
第二章女性生殖系统生理/19
第一节女性一生各时期的生理特点/19
第二节卵巢的功能及周期性变化/20
第三节子宫内膜及生殖器官其他部位的周期性变化/23
第四节月经及月经期的临床表现/24
第五节月经周期的调节/25
第三章妊娠生理/29
第一节受精及受精卵的发育、输送与着床/29
第二节胚胎、胎儿发育特征及胎儿生理特点/31
第三节胎儿附属物的形成及其功能/33
第四节妊娠期母体的变化/36
第四章妊娠诊断与孕期管理/42
第一节妊娠诊断/42
第二节孕期管理/47
第三节胎儿健康状况评估/61
第五章正常分娩/67
第一节分娩动因/67
第二节影响分娩的因素/68
第三节枕先露的分娩机制/72
第四节先兆临产、临产与产程分期/75
第五节第一产程/76
第六节第二产程/80
第七节第三产程/83
第八节产时服务/87
第六章正常产褥/92
第一节产褥期妇女的生理变化及心理调适/92
第二节产褥期护理与保健/95
第三节泌乳与母乳喂养/99
第七章正常新生儿/104
第一节正常足月新生儿的生理特点/104
第二节正常新生儿的护理/107
第八章妊娠并发症/116
第一节流产/116
第二节异位妊娠/121
第三节妊娠剧吐/125
第四节妊娠期高血压疾病/127
第五节早产/133
第六节过期妊娠/135
第七节妊娠期肝内胆汁淤积症/137
第九章妊娠合并症/141
第一节心脏病/141
第二节糖尿病/147
第三节病毒性肝炎/152
第四节贫血/155
第五节急性阑尾炎/157
第六节急性胰腺炎/159
第十章胎儿异常与多胎妊娠/163
第一节胎儿窘迫/163
第二节胎儿生长受限/166
第三节巨大儿/168
第四节多胎妊娠/171
第五节出生缺陷/173
第六节死胎/176
第十一章胎儿附属物异常/179
第一节前置胎盘/179
第二节胎盘早剥/184
第三节胎盘植入/189
第四节异常形状胎盘/191
第五节胎膜早破/193
第六节羊水量异常/197
第七节脐带异常/203
第十二章高危妊娠/210
第一节高危妊娠的常见因素/210
第二节高危妊娠的识别/212
第三节高危孕妇的护理/216
第十三章异常分娩/220
第一节概述/220
第二节产力异常/222
第三节产道异常/229
第四节胎位异常/239
第十四章分娩期并发症/258
第一节产后出血/258
第二节子宫破裂/264
第三节羊水栓塞/266
第十五章高危新生儿/271
第一节新生儿窒息/271
第二节新生儿颅内出血/279
第三节产伤/281
第十六章异常产褥/286
第一节产褥感染/286
第二节晚期产后出血/289
第三节产后抑郁症/291
第十七章产房常用手术及护理配合适宜技术/294
第一节电子胎心监护/294
第二节会阴消毒、阴道检查技术/296
第三节人工破膜术/299
第四节缩宫素静脉滴注技术/300
第五节会阴切开缝合术/302
第六节胎头吸引术/305
第七节低位产钳术/308
第八节臀位助产术/312
第九节人工剥离胎盘术/313
第十节剖宫产术/315
参考文献/324
中英文名词对照索引/325
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| 內容試閱：
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助产学是助产专业的核心课程。《助产学》（第3 版）在全国卫生健康职业教育教学指导委员会专家指导下，以立德树人为根本任务，以助产专业培养目标为导向，以助产核心能力培养为根本，满足岗位需要、教学需要和社会需要。本教材由全国18 家院校、医院的专家经过反复斟酌，在上一版的基础上共同修订完成。
本教材的修订坚持“以学生为中心”，从内容到形式都有创新和改革，主要体现在以下几个方面：
1. 思政元素有机融入 教材内容有机融入了习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、中华榜样故事等思政元素，坚持正确的政治方向和价值导向，有助于培养学生良好的职业道德、职业精神和人文素养，充分体现助产人文关怀。
2. 体现职业教育精神，突出必需、够用 教材以助产执业内容为主体，助产职业能力为核心，与全国护士执业资格考试、全国助产士规范化培训标准、母婴护理职业技能等级考试紧密衔接，完善教材编写框架和内容，培养学生掌握基本的专业知识和能力。
3. 优化章节结构，更新教材内容 根据知识的内在逻辑结构和层次，调整部分章节顺序，有助于学生逐步掌握系统的学科知识，建立扎实的学科基础。对接临床岗位需求，紧跟学科发展步伐，参照最新的权威专家共识和临床诊治指南，在孕期保健、正常分娩、妊娠合并症、分娩期并发症、产房常用手术及护理配合适宜技术等章节，更新了管理理念、知识和技能，如新产程、自由体位分娩、导乐陪伴分娩、产后康复及现代产房管理等，体现了科学性、先进性。
4. 表现形式丰富，激发学习兴趣 每章提供情境导入，启发学生思考；设置知识链接以拓展学生的知识面，通过讲解榜样的故事提高学生的专业认同感和责任感；每章思考题可促进知识的融会贯通，帮助学生理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力，逐步建立评判性思维。
5. 纸数融合，焕发数字时代活力 教材配套数字化资源，包括教学课件、思维导图、视频、图片、练习题等，可使教材内容的更新与时俱进，充分发挥数字内容的展现优势，表现更立体化、多样化，促进学生自主学习，提升教学效果。
6. 配套学习指导，巩固学习成果 本教材配套《助产学学习指导》，梳理各章知识清单，解析重点难点，浓缩护考考点，实现课岗对接、课证融合的育人模式，帮助学生可持续发展。
本教材适用于高等职业教育专科助产专业师生，也可作为相关人员的参考用书。本教材的编者们在编写过程中付出了辛勤劳动，同时获得各位编者所在单位的大力支持，在此一并感谢。由于编写时间紧、任务重，编者水平有限，内容难免有不妥之处，殷切希望广大师生及同行批评指正，提出宝贵意见，以便不断修订完善。
王 玉 崔 萱
2024 年11 月
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