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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书按照“岗课赛证”综合育人理念编写，充分融入并体现产教融合，从工作情境、学习目标、知识储备、仸务实施和理论测试5个方面，以汽车传动系统检修中的典型项目和具体仸务为载体进行编写。
本书由8个项目组成，主要介绍了汽车传动系统各组成部分的结构、功能及检修方法，包括汽车传动系统的认知、离合器的构造与检修、手动变速器的构造与检修、液力自动变速器的构造与检修、双离合自动变速器的构造与检修、无级变速器的构造与检修、万向传动装置的构造与检修以及驱动桥的构造与检修。
本书内容详尽，图文并茂，结合企业实际，具有较强的实践性，可作为高等职业教育专科和本科院校师生的教学用书，中等职业院校可酌情选用，也可供企业员工培训、职业技能鉴定培训和汽车维修人员使用。
为方便教学，本书配有电子课件、电子教案等资源。凡选用本书作为授课教材的教师均可登录www.cmpedu.com，以教师身仹注册后免费下载，或来电咨询，咨询电话：010-88379201。
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| 目錄：
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目 录CONTENTS
前言
二维码索引
项目一 汽车传动系统的认知 1
【工作情境】 1
【学习目标】 1
【知识储备】 1
一、传动系统的组成和作用 1
二、传动系统的布置形式 2
三、越野汽车的传动系统 4
四、轿车的传动系统 4
【任务实施】 5
任务 传动系统的检查维护 5
【理论测试】 8
项目二 离合器的构造与检修 9
【工作情境】 9
【学习目标】 9
【知识储备】 9
一、离合器的作用、分类与要求 9
二、摩擦式离合器的组成和工作原理 11
三、膜片弹簧离合器 12
四、离合器操纵机构 14
五、离合器常见故障的诊断与排除 16
【任务实施】 18
任务2-1 离合器总成的拆卸与安装 18
任务2-2 离合器的检修 22
任务2-3 离合器踏板自由行程的检查与调整 28
【理论测试】 32
项目三 手动变速器的构造与检修 33
【工作情境】 33
【学习目标】 33
【知识储备】 33
一、变速器的作用和类型 33
二、普通齿轮变速器的工作原理 34
三、手动变速器的变速传动机构 35
四、手动变速器的换档操纵机构 42
五、变速器常见故障的诊断与排除 45
【任务实施】 47
任务3-1 手动变速器的分解 47
任务3-2 同步器的检修 51
【理论测试】 54
项目四 液力自动变速器的构造与检修 55
【工作情境】 55
【学习目标】 55
【知识储备】 55
一、液力自动变速器的基本结构 55
二、液力变矩器 56
三、齿轮变速传动机构 58
四、液压控制系统 64
五、电子控制系统 68
【任务实施】 74
任务4-1 自动变速器油的检查与更换 74
任务4-2 齿轮变速机构的检修 79
任务4-3 电子控制系统的检测 83
【理论测试】 86
项目五 双离合自动变速器的构造与检修 88
【工作情境】 88
【学习目标】 88
【知识储备】 88
一、七档DSG 的特点和工作原理 88
二、七档DSG 的组成 89
【任务实施】 101
任务5-1 拆装OAM 七档DSG 双离合器 101
任务5-2 离合器K1、K2 接合轴承位置的调整 106
【理论测试】 110
项目六 无级变速器的构造与检修 111
【工作情境】 111
【学习目标】 111
【知识储备】 111
一、无级变速器的工作原理 111
二、无级变速器的基本结构 113
【任务实施】 125
任务 无级变速器的分解与装配 125
【理论测试】 130
项目七 万向传动装置的构造与检修 131
【工作情境】 131
【学习目标】 131
【知识储备】 131
一、万向传动装置的结构和功能 131
二、万向节的结构与检修 133
三、传动轴和中间支承的结构与检修 135
【任务实施】 136
任务7-1 万向节的检修 136
任务7-2 传动轴的检修 141
【理论测试】 144
项目八 驱动桥的构造与检修 145
【工作情境】 145
【学习目标】 145
【知识储备】 145
一、驱动桥的结构与功能 145
二、主减速器的结构与检修 146
三、差速器的结构与检修 148
四、半轴与驱动桥壳的结构与检修 150
【任务实施】 152
任务8-1 主减速器的检修 152
任务8-2 差速器的检查 156
【理论测试】 160
参考文献 161
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| 內容試閱：
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前 言PREFACE
随着我国汽车保有量的增加，汽车维修市场迅速扩大，对高技能型人才的需求也日益增加。为对接汽车产业发展新趋势，满足汽车维修领域高质量发展对高素质技术技能型人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，本书在编写过程中，突出对学生职业技能的培养，以达到全面提高学生职业能力和综合素质的目的。
本书深入贯彻落实党的二十大精神，遵循知识和技能并重的改革方向，根据高等职业教育的特点以及高等职业院校学生的实际情况进行编写，具有以下特点：
（1） 依据特定的工作任务，选取适度的理论知识，以学生的操作技能和职业素养培养为核心，围绕典型工作任务设计教学项目，突出知识的实用性、综合性和先进性。教材内容设置以学生为中心，由浅及深、循序渐进，实现了理论实践一体化。
（2） 落实立德树人根本任务，编写过程中融入了丰富的课程思政元素，选取国产汽车品牌进行讲解，培养学生的民族品牌意识，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。
（3） 广泛联系行业企业，深入了解行业企业对本专业人才的实际需求，由相关企业提供了配套的教学资源和技术支持，行业企业人员深度参与教材编写与开发。
（4） 配套丰富的教学资源，知识点以二维码形式链接动画、视频资源，并配有课件、习题及答案等，以满足学生个性化学习的需求，提升教材使用体验。
本书由河北交通职业技术学院赵海宾、董彦晓任主编，河北交通职业技术学院张舵、许子奇、郭俊改参与编写。本书编写过程中查阅了大量书籍、文献和资料，广泛参考借鉴了国内外汽车方面的研究成果，得到了石家庄市沥晨汽车服务有限公司和河北豪英汽车服务有限公司的帮助和支持，在此一并表示感谢。
由于编者水平和经验有限，书中难免有错误和不妥之处，敬请广大读者批评指正。
编 者
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