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| 編輯推薦： |
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本书为精神科护理学的专业教材，全书共分十六章，第一章至第四章介绍精神医学与精神科护理学的发展史、精神疾病治疗、护理的基本知识、基本技能。后几章介绍各类精神障碍患者的护理（神经认知障碍及相关疾患、精神分裂症、抑郁障碍、双向障碍、焦虑与恐惧相关障碍、强迫及相关障碍、心理因素相关生理障碍、应激相关障碍、人格障碍、神经发育障碍、物质使用与成瘾行为所致障碍患者的护理）。全书以具体的疾病为出发点，分章详述了各疾病的临床概况、护理实操，有助于读者全面理解疾病的相关临床知识以及护理的具体操做，便于相关从业人员更快地翻阅和使用相关的知识和技能。全书翔实丰富，能够满足精神科护理的日常工作需求。全书贴近临床工作、以患者为中心，从患者的实际需要出发，一方面，使读者能够对临床常见疾病更为熟悉；另一方面，有的放矢，能让读者自由选择，节约实际工作中的时间。
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| 內容簡介： |
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第五轮修订简介 本次修订包含临床医学专业和护理学专业，专科起点升本科层次，共44种。本套教材将继续采用涵盖纸质教材、数字资源以及平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应高等学历继续教育教学的需求。注重遵循医药学高等学历继续教育教学规律，体现医药学高等学历继续教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高等学历继续教育教材的实用性，使更多的医疗工作人员从中受益。
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| 關於作者： |
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现任广州医科大学护理学院院长，国家级一流专业、国家级一流线下课程《护理心理学》、广州市重点学科、广东省优秀教学团队负责人。获批广东省教学名师、广州市优秀教师。兼任国际护士荣誉学会香港分会会员，中国生命关怀协会人文护理专委会副主任委员，中国老年学和老年医学学会护理和照护分会常务委员，中国心理卫生协会护理心理专委会常务理事，广东省护理学会正念与积极心理专委会主任委员，广东省护理教学指导委员会副主委
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| 目錄：
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第一章绪论/001
第一节 概述/001
第二节 精神医学及精神科
护理学发展简史/002
第三节 精神科护理工作/004
第二章精神障碍的基础知识/009
第一节 精神障碍的病因/010
第二节 精神障碍的诊断分类/011
第三节 精神障碍的常见症状/013
第三章精神科护理技能/026
第一节 精神障碍患者的基本护理技能/027
第二节 精神障碍患者的基础护理/032
第三节 精神科康复护理/039
第四节 精神障碍患者的组织与管理/041
第五节 精神科专科监护技能/044
第四章精神障碍的治疗与护理/065
第一节 药物治疗及护理/066
第二节 心理治疗与护理/076
第三节 物理治疗与护理/081
第五章神经认知障碍及相关疾病患者的护理/087
第一节 概述/088
第二节 与神经认知障碍有关的常见脑部疾病/091
第三节 躯体疾病所致神经认知及精神障碍/099
第六章精神分裂症患者的护理/106
第一节 精神分裂症的临床特点/106
第二节 精神分裂症患者的护理/112
第七章抑郁障碍患者的护理/118
第一节 抑郁障碍的临床特点/118
第二节 抑郁障碍患者的护理/123
第八章双相障碍患者的护理/127
第一节 双相障碍的临床特点/127
第二节 双相障碍患者的护理/134
第九章焦虑与恐惧相关障碍患者的护理138
第一节 焦虑与恐惧障碍的临床特点/138
第二节 焦虑与恐惧障碍患者的护理/144
第十章强迫及相关障碍患者的护理/149
第一节 强迫及相关障碍的临床特点/149
第二节 强迫及相关障碍患者的护理/154
第十一章心理因素相关生理障碍患者的护理/158
第一节 进食障碍/159
第二节 睡眠- 觉醒障碍/163
第十二章应激相关障碍患者的护理/171
第一节 应激相关障碍的临床特点/172
第二节 应激相关障碍患者的护理/177
第十三章人格障碍患者的护理/183
第一节 人格障碍的临床特点/184
第二节 人格障碍患者的护理/188
第十四章神经发育障碍患者的护理/195
第一节 智力发育障碍/195
第二节 孤独症谱系障碍/202
第三节 注意缺陷多动障碍/207
第四节 抽动障碍/211
第十五章物质使用与成瘾行为所致障碍患者的护理/217
第一节 概述/218
第二节 物质使用与成瘾行为所致障碍的临床特点/220
第三节 物质使用与成瘾行为所致障碍的护理/230
第十六章精神障碍患者的社区及家庭护理/238
第一节 精神障碍患者的社区护理/238
第二节 精神障碍患者的社区康复及护理/243
第三节 精神障碍患者的家庭护理/246
推荐阅读/251
索 引/253
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