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內容簡介： 动作是人类*重要的基本能力之一，也是进行社会实践活动不可缺少的重要工具，青少年的动作发展与认知发展密切相关。个体早期的认知发展是通过动作发展不断建构起来的，随着感知运动及动作图式的形成，青少年的认知能力得到快速提升。发展性协调障碍是一种特殊的动作学习困难，其主要特征为动作协调能力明显落后于同龄青少年。这种动作发展障碍会影响其认知发展，认知发展的迟缓反过来又会制约动作的协调发展。《发展性协调障碍青少年视空间注意缺陷：来自ERP的证据》采用事件相关电位（ERP）技术，系统探讨发展性协调障碍青少年的视空间注意信息加工的神经机制特点，探明导致动作发展迟缓的神经机制缺陷，揭示青少年的动作发展与认知发展的关系这一心理学前沿问题，为发展性协调障碍的早期识别、干预与矫正提供科学的理论指导。 目錄： 目录前言 i第一章 发展性协调障碍研究概述 1第一节 发展性协调障碍的概念及诊断 1第二节 国内外发展性协调障碍相关研究概述 6第二章 发展性协调障碍青少年的诊断及注意品质特点 12第一节 发展性协调障碍青少年筛查问卷检验 12第二节 发展性协调青少年注意品质特点研究 20第三章 发展性协调障碍青少年视空间注意保持的神经机制 35第一节 注意保持及其神经机制的客观指标 35第二节 发展性协调障碍青少年视空间注意保持的神经机制研究 40第四章 发展性协调障碍青少年视空间注意范围的神经机制 53第一节 注意范围及其相关研究 53第二节 发展性协调障碍青少年视空间注意范围的神经机制研究 57第五章 发展性协调障碍青少年视空间注意转移的神经机制 76第一节 空间注意转移的相关研究 76第二节 发展性协调障碍青少年视空间注意转移的神经机制研究 78第六章 发展性协调障碍青少年视空间注意分配的神经机制 96第一节 注意分配的相关研究概述 96第二节 发展性协调障碍青少年视空间注意分配的神经机制研究 104第七章 发展性协调障碍青少年视空间信息自动加工的特点 118第一节 脑信息自动加工研究概述 119第二节 发展性协调障碍青少年视空间信息自动加工研究 125第八章 发展性协调障碍青少年视空间选择性注意加工的特点 133第一节 分心抑制研究概述 133第二节 发展性协调障碍青少年视空间选择性注意加工研究 141第九章 发展性协调障碍青少年注意瞬脱的特点 155第一节 注意瞬脱研究概述 155第二节 发展性协调障碍青少年注意瞬脱研究 171结语 177参考文献 179彩插

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