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| 編輯推薦： |
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1 针对临床医学专业型硕士研究生和住院医师规范化培训学员的PBL教案集 2 融合思政教育内涵的临床医学专业PBL教案集
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| 內容簡介： |
一 大致内容：本PBL教案书籍包括29个临床医学专业中，同时也是临床不同科室专业最常见的疾病的PBL教案（教师版）。
二 特色：1 既往PBL教学案例的教学对象基本是针对本科生为主，此教案集主要针对临床医学专业硕士研究生和住院医师规范化培训学员，更注重对临床诊断和治疗能力的锻炼和提高。
2 教学案例中都融合有研究生思政教育内容，包括但不限于职业道德、家国情怀、医学人文、医学伦理、医患关系、国家医疗政策等，符合国家对医学研究生思政教育的重视和指导。三 读者对象：临床医学专业硕士研究生和住院医师规范化培训学员
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| 關於作者： |
华飞：医学博士、主任医师、教授、博士生导师。苏州大学附属第三医院（常州市第一人民医院）党委书记，苏州大学第三临床医学院院长，江苏省重点专科学科带头人，江苏省“六大人才高峰”资助对象 ，江苏省五一劳动奖章获得者，常州市卫生领军人才， 常州市中青年专业技术拔尖人才，常州市科协副主席（兼），江苏省科协科技智库专家。
任中华医学会内分泌学分会基层内分泌代谢学组委员、中国卫生信息与健康医疗大数据学会糖尿病专业委员会常委、江苏省医学会内分泌学分会副主任委员、江苏省医学会骨质疏松与骨矿盐疾病分会副主任委员、江苏省医师协会营养医师专业委员会副主任委员 、常州市医学会骨质疏松与骨矿盐 疾病分会主任委员、常州市医学会内分泌学分会副主任委员。
主持苏州大学本科教学课题一项、省部级科研项目2项，中华医学会项目1项，厅市级项目7项。获苏州大学周氏教育教学奖，省市级别奖励2项。以第一作者或通讯作者发表论文60余篇，其中SCI论文24篇，副主编著作1部，国家发明专利1项。
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| 目錄：
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第一章 沉默的杀手：慢性阻塞性肺疾病 001
第二章 “肺腑之声”：支气管哮喘 008
第三章 生命的接力赛：急性心肌梗死 017
第四章 到底哪根血管“犯了罪”：不稳定型心绞痛 026
第五章 逃出糖果屋：糖尿病性酮症酸中毒 033
第六章 一场感冒引发的“血”案：IgA肾病 041
第七章 挥向“出血恶魔”的三板斧：上消化道出血 049
第八章 “胰波三折”的两个月：急性胰腺炎 057
第九章 不可小觑的腹部不适：胃恶性肿瘤 064
第十章 争做“不倒翁”：跌倒（老年综合征） 070
第十一章 萧女士增肥记：功能性消化不良 077
第十二章 小易的“话匣子”：注意缺陷多动障碍 085
第十三章 “降黄”的那些日子：胰腺癌 093
第十四章 小“胆囊”，大“教训”：胆囊结石伴胆囊炎 099
第十五章 赵爷爷的生死24小时：出血性脑卒中（高血压脑出血） 107
第十六章 小孙的生死时刻：急性硬膜外血肿 115
第十七章 李师傅的“老腰痛”：腰椎间盘突出症 123
第十八章 篮球运动员小赵的膝伤烦恼：半月板损伤 129
第十九章 小阑尾，大讲究：急性阑尾炎合并弥漫性腹膜炎 135
第二十章 被堵死的“肾”命：双侧输尿管结石伴急性肾衰竭 140
第二十一章 小毛病引出大问题，“三顾茅庐”解心结：前列腺增生和前列腺癌 147
第二十二章 小美的幽谷之路：乳腺癌 153
第二十三章 懒癌的进展之路：甲状腺癌 159
第二十四章 沉默的羔羊：卵巢癌 164
第二十五章 一种奇怪的脑炎：抗NMDA受体脑炎 172
第二十六章 寻找耳鸣的真相：Vogt-小柳原田综合征 180
第二十七章 鼻腔里发现的“煤矿”：真菌性鼻窦炎 186
第二十八章 恼人的牙疼：龋病 193
第二十九章 “三毛”流浪记：头癣 200
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| 內容試閱：
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近年来，随着国内高等医学教育改革的不断深入，传统单一的教学方式已不能全面适应我国当前高等医学院校教学发展，特别是不能适应医学专业研究生培养的要求。临床医学专业硕士研究生尤其注重临床诊疗思维和实践能力的培养。由于传统教学内容和方式枯燥、模式单一，临床医学专业硕士研究生普遍存在学习主动性不强、疾病诊疗思维薄弱、临床实践机会较少等共性问题。
基于问题的学习（problem based learning，PBL）与传统的以教师为中心的教学模式不同，PBL教学以学生为主体，通过学生小组讨论的形式，在辅导教师的参与和引导下，围绕某一复杂的、多场景的、基于实际问题的病例或专题进行问题提出、讨论和学习的过程。PBL可以充分调动学生学习的主动性和积极性，提高学生的自主学习能力、解决问题能力和对所学知识的运用能力，同时也提高了学生的团队协作和沟通表达能力。PBL作为成熟的教学方法，近年来主要应用在临床医学本科的理论教学中。国内PBL教材的教学对象也主要是针对医学本科生为主，偏重于基础医学和理论知识，鲜有针对临床医学专业硕士研究生的PBL教材。
本书的创新之处是以临床医学专业硕士研究生为教学对象，也适用于住院医师规范化培训学员，教材内容和形式聚焦于临床诊疗思维和实践能力的培养和提高。同时，所有PBL教案中融入的职业道德、医学人文、医学伦理和医患关系等思政教育内容，也是本教材的另一特色。
本教材获苏州大学苏州医学院“四方共建”教育教学改革专项之重点教材培育项目（课题编号：YX12111924）、苏州大学苏州医学院“四方共建”教育教学改革专项之教学改革研究项目（课题编号：YX12111024）、苏州大学研究生教育改革成果奖培育项目（课题编号：5832001222）、苏州大学研究生课程思政示范项目（课题编号：23124400）资助。
本教材从策划、编写到最终出版历时近三年，在此衷心感谢所有参与编写的各位专家在繁忙的医、教、研工作之余，高质量、高效率地完成本书的撰写。由于各个专业学科病例的复杂性和多样性，书中难免会有疏漏和不足，恳请读者及专家、学者不吝指正。
华 飞
2024年11月
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