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編輯推薦： 教育治理体系和治理能力的现代化是教育现代化的保障。在建设教育强国背景下，无论是教育行政管理者还是校长、教师，都应更加关注教育该如何从管理走向治理、如何加快建立现代教育治理体系这一重大课题。作为教育管理工作者，本书作者全程参与山东省潍坊市自2001年启动教育综合改革以来，先后承担的17项国家级教育改革试点任务，涵盖校长职级制改革、中小学教师职称制度改革等各个方面，深切感受到现代教育治理思维及其理念的重要性，以及加快构建现代教育治理体系的紧迫性，并形成了一系列的思考。本书阐述了作者在教育治理方面的深入思考与研究，同时又立足潍坊市的教育改革创新实践，可以说既有理论价值，也有实践意义，能够为校长、教师和广大教育工作者提供借鉴和参考。 內容簡介： 在建设教育强国的背景下，什么是现代教育治理的新样态？如何实现这种新样态？本书围绕构建现代教育治理体系这一主题，基于作者二十多年的教改实践，从办好教育、办好学校的各个领域，分“走向专业的教育治理”“先人后事的治理策略”“用改革的办法解决发展中的问题”“高效治理推动高质量发展”四个篇章、三十讲，系统描述了作者对于推进区域教育治理现代化的深入思考，以及实践中通过制度机制创新转型，由此所带来的市域、县域和学校层面呈现出的轻负担、高质量、优质均衡的理想教育生态。本书适合广大教育管理工作者、校长和教师阅读。 关键词： 教育改革、学校转型、现代教育治理 關於作者： 井光进 北京师范大学教育学部博士研究生，中国教育学会教育行政专委会副秘书长，现代教育治理、学校运行改进、校长教师专业发展的研究者、促进者和行动者。长期致力于深化教育综合改革，系统推进教育治理如何提升效力、学校发展如何更具活力、师生成长如何自带动力、党建育人如何凝聚合力“四位一体”转型升级，为教育高质量发展提供策略和路径。近年来，在教育评价体系化、学校管理多元共治、校长领导力具象化、教师专业素养进阶、育人变革制度供给等方面取得诸多研究成果，倡导以先人后事理念调适优化教育生态，促进人与事业共同成长。

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