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| 編輯推薦： |
本套教材以“课证融通”、“岗课赛证融通”为背景，作为新编教材获得广西自治社区“十四五”规划教材立项，其开发理念已刊登于《职业技术教育》期刊（中文北大核心）。
第一，在教材内容方面。首先，强调证书标准和竞赛任务在教材中的渗透，以企业实际工作岗位为教材开发基准，将证书、竞赛领域“有品、有质”的育人元素进行适当渗透；其次，突出综合职业能力在行动导向课程中的培养，以综合职业能力的培养为核心点，以工作任务为载体，以证书和竞赛为参考，统筹配置课程资源，切实提升育训并举质量；最后，以微观学习情境的完成度为依据，以普适性工作过程为评价深度，以典型工作过程为评价广度，侧重过程性考核在教材学习质量评价中的占比。
第二，在编写团队方面。在教材开发过程中，成员来自于广西师范大学职业技术师范学院、上汽通用五菱主机厂、比亚迪新能源售后、桂林市机电职业技术学校等单位，形成了学科专业领域专家主导，教科研人员支撑，一线教师实践，行业企业技术人员和能工巧匠配合的团队结构。
本教材编写特点有三：
一是强调证书标准和竞赛任务在课程中的渗透，按照“岗课对接、以赛互通、以证为准”融通逻辑，融通要素为“证”的职业技能标准、
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| 內容簡介： |
本书以“岗课赛证”融通为背景，以“工作过程系统化”的课程开发范式为指导进行编写。本书以企业真实工作岗位中的典型工作任务为载体，将全国职业院校技能竞赛和职业技能等级证书中“有品、有质”的育人元素进行适当渗透，注重高阶思维能力的培养，以此形成综合化育人教材。
本书共包含3个难度递进的学习情境，分别为驱动电机及传动系统维护、驱动电机及传动系统拆装、驱动电机及传动系统检修；每个学习情境包含若干难度递进的学习任务；实训以国赛车型为主，同时融入市场主流车型技术。
本书配备了相应的课程标准、课程大纲、PPT课件、视频动画、任务工单等教学资源，适用于开设新能源汽车检测与维修相关专业的中等职业教育层次学校，也可以供汽车技术培训机构使用，同时可作为“1 X”考证的学习参考书。
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| 關於作者： |
本教材编写成员来自于广西师范大学职业技术师范学院、桂林市机电职业技术学校、上汽通用五菱等单位，形成了学科专业领域专家主导，教科研人员支撑，一线教师实践，行业企业技术人员和能工巧匠配合的团队结构。
主编秦国锋：2020、2021担任广西中职教师职业技能大赛“新能源汽车赛项”负责人，充分调研了广西新能源汽车专业的发展情况，发表论文《广西中职学校新能源汽车专业建设现状调查》《多元视角辨析产教融合相关概念》《中等职业教育产教融合的区域良性互动机制构建》等；在《职业技术教育》核心期刊发表论文《“课证融通”视野下职业教育课程开发路径》，指导硕士研究生学位论文《“课证融通”背景下中职新能源汽车驱动电机系统检修课程开发》《“岗课赛证”融通视域下中职新能源汽车动力电池课程开发》，开发了相关课程资源。
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| 目錄：
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前言
学习情境一 驱动电机及传动系统维护..001
学习任务一 驱动电机及传动系统外观检查..002
任务描述 ..002
任务目标 ..002
任务分析 ..003
知识链接 ..003
一、驱动电机及传动系统的部件组成 ..003
二、驱动电机及传动系统在纯电动汽车中的布置形式 ..004
三、驱动电机参数 ..007
四、驱动电机铭牌信息 ..010
五、驱动电机及传动系统外观检查要求 ..011
技能链接 ..012
一、执行工作准备 ..012
二、检视系统部件 ..017
三、检测系统部件 ..022
四、检修系统部件 ..025
五、复检验收车辆 ..025
素养养成 ..026
学习任务二 驱动电机冷却液更换..028
任务描述 ..028
任务目标 ..028
任务分析 ..029
知识链接 ..029
驱动电机冷却系统回路 ..029
技能链接 ..037
一、执行工作准备 ..037
二、检视系统部件 ..038
三、检测系统部件 ..039
四、检修系统部件 ..041
五、复检验收车辆 ..042
素养养成 ..043
学习任务三 减速器齿轮油检查与更换..044
任务描述 ..044
任务目标 ..044
任务分析 ..045
知识链接 ..045
一、减速器的功能 ..045
二、减速器安装位置 ..046
三、减速器润滑 ..048
技能链接 ..050
一、执行工作准备 ..050
二、检视系统部件 ..051
三、检测系统部件 ..051
四、检修系统部件 ..054
五、复检验收车辆 ..055
素养养成 ..056
学习情境二 驱动电机及传动系统拆装..057
学习任务一 电机控制器的拆装..058
任务描述 ..058
任务目标 ..058
任务分析 ..059
知识链接 ..059
电机控制器 ..059
技能链接 ..063
一、执行工作准备 ..063
二、检视系统部件 ..064
三、检测系统部件 ..065
四、检修系统部件 ..066
五、复检验收车辆 ..068
素养养成 ..068
学习任务二 驱动电机的拆装..070
任务描述 ..070
任务目标 ..070
任务分析 ..071
知识链接 ..071
一、驱动电机结构 ..071
二、驱动电机的类型 ..073
三、电动汽车驱动电机性能要求 ..075
四、驱动电机的工作原理 ..076
技能链接 ..078
一、执行工作准备 ..078
二、检视系统部件 ..079
三、检测系统部件 ..079
四、检修系统部件 ..080
五、复检验收车辆 ..089
素养养成 ..089
学习任务三 减速器的拆装..091
任务描述 ..091
任务目标 ..091
任务分析 ..092
知识链接 ..092
减速器的内部构成 ..092
技能链接 ..095
一、执行工作准备 ..095
二、检视系统部件 ..096
三、检测系统部件 ..096
四、检修系统部件 ..097
五、复检验收车辆 ..103
素养养成 ..104
学习情境三 驱动电机及传动系统检修..105
学习任务一 驱动电机三相线束故障检修..106
任务描述..106
任务目标 ..106
任务分析..107
知识链接 ..107
一、三相线束理论依据 ..107
二、三相线束短路 ..109
三、三相线束断路 ..110
技能链接 ..111
一、执行工作准备 ..111
二、检视系统部件 ..112
三、检测系统部件 ..112
四、检修系统部件 ..114
五、复检验收车辆 ..118
素养养成 ..118
学习任务二 驱动电机旋变信号故障检修..120
任务描述 ..120
任务目标 ..120
任务分析 ..121
知识链接 ..121
一、旋转变压器作用 ..121
二、旋转变压器结构 ..122
三、旋转变压器安装 ..123
四、旋转变压器原理 ..123
五、信号屏蔽线 ..124
技能链接 ..125
一、执行工作准备 ..125
二、检视系统部件 ..126
三、检测系统部件 ..127
四、检修系统部件 ..128
五、复检验收车辆 ..134
素养养成 ..134
学习任务三 驱动电机温度过高故障检修..135
任务描述 ..135
任务目标 ..135
任务分析 ..136
知识链接 ..136
一、温度传感器 ..136
二、驱动电机过温控制 ..138
三、驱动电机温度过高的故障类型 ..140
技能链接 ..142
一、执行工作准备 ..142
二、检视系统部件 ..142
三、检测系统部件 ..143
四、检修系统部件 ..143
五、复检验收车辆 ..147
素养养成 ..148
参考文献..149
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| 內容試閱：
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发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路。我国已成为新能源汽车的第一大市场，新能源汽车保有量超千万辆，占全球新能源汽车保有量的50%以上，随着《新能源汽车产业发展规划（2021—2035年）》等国家政策的颁布，各大车企纷纷投入技术战线，不断突破新技术、新工艺、新方法，致使新能源车型更新迭代迅速。新能源汽车的核心系统和关键技术是“三电”，即电池、电机、电控，相比于传统内燃机汽车，对电气、电子、通信、软件等知识技能方面提出了更高的要求。以培养新能源汽车后市场人才为定位的中等职业教育难以适应此发展节奏，致使培养的人才无法满足行业需求。
在此背景下，各大职业院校相继将职业技能竞赛、职业技能等级证书作为深化产教融合的推进器，以求增强职业教育适应性，提升人才培养质量，但在实践过程中，存在“岗课疏离，赛证脱节”现象，忽视课程教材的根本性地位，既违背职业教育“立德树人”的宗旨，又造成教育资源的浪费。基于此，2021年4月，全国职教大会提出“岗课赛证”融通的综合育人模式；2021年10月，中共中央、国务院等联合发布《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出切实完善“岗课赛证”综合育人机制，将证书、竞赛所体现的先进育人元素及时融入课程；2021年12月，连续两次发文，提出大力开展“岗课赛证”融通型课程、教材建设工作。一系列政策的出台，既体现国家对“岗课赛证”融通工作的高度重视，又反映当前职业教育教材改革的迫切需求。
本套教材以“岗课赛证”融通为背景，以“工作过程系统化”的课程开发范式为指导。以企业真实工作岗位中的典型工作过程为基准，将全国职业院校技能竞赛和职业技能等级证书中“有品、有质”的育人元素进行适当渗透；突出综合职业能力在行动导向课程中的培养，以微观学习情境的完成度为依据、以学习任务为载体、以普适性工作过程为评价深度、以典型工作过程为评价广度，侧重过程性考核在教材学习质量评价中的占比。为推进党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，在每章增加了素养目标的内容，旨在培养学生的探索和创新精神，提高动手实践能力，养成良好的职业素养。为保证教材开发质量，编写团队依托广西师范大学资源优势，联合上汽通用五菱汽车股份有限公司、南宁市第四职业技术学校、桂林市机电职业技术学校等单位共同编写。形成了学科专业领域专家主导，教科研人员支撑，一线教师实践，行业企业技术人员和能工巧匠配合的团队结构。本套教材以“岗课赛证”为背景、以“工作过程系统化”为开发范式，选用全国职业院校技能竞赛指定车型，教材内容均在实车上进行了验证。
本套教材适用于中职学校新能源汽车检测与维修相关专业，也可作为“1 X”考证、新能源汽车售后维修等培训用书。
由于编者水平有限，书中不当之处在所难免，请各位读者指正。
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