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| 編輯推薦： |
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1.情景模拟，理论结合实际：书中涵盖内外妇儿传染病、急危重症等临床中常见疾病，较为系统、全面，有代表性。在编写形式上，本书按照情景模拟教学的步骤，从情境导入、模拟案例概述、病人资料、设备及物品清单、情景状态流程、复盘及学习行为评价等方面编写，既有操作能力方面的培养，又涉及操作理论方面的教育，全面提升学生的临床实践能力。 2.系统培养临床实践能力：教会学生运用所学知识和技能解决患者的实际问题，培养学生技能操作能力、评判性思维能力、临床决策能力以及沟通交流、团队协作能力。学习行为评价表关注学生关键行为实施、评判性思维能力、人文关怀、团结协作能力评价。 3.本书所提供的案例都是来源于临床真实案例，操作及操作相关理论都紧密结合，又紧跟前沿发展，可作为护理专业学生技能培训教材和临床实习指南，又可作为从事临床一线新入职护士技能规范化培训教材。
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| 內容簡介： |
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本书贯彻以学生为主体的教学思路，运用情景模拟教学方法进行护理临床技能操作的教学。设计面向临床实际工作情景，整合外科、内科、儿科、妇产科、传染科、急危重症等专科病种，按照情景模拟教学的步骤编制案例，围绕案例中临床任务的解决，运用高仿真模拟人、标准化患者等教学手段，结合混合学习理论，设计教学过程。旨在通过情景模拟的设置让学生通过模拟临床护士的角色，运用所学知识和技能解决患者的实际问题，培养学生技能操作能力、评判性思维能力、临床决策能力以及沟通交流能力、团队协作能力。本书可供各级各类医院带教老师、大学院校护理专业教师教学使用，也可供相关护理专业学生参考阅读。
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| 關於作者： |
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杨波，湘雅二医院副主任护师，护理学硕士，硕士生导师，科护士长，分管外科片区的管理工作。从事普外科临床护理、教学培训工作19年，具有丰富的临床一线经历及培训管理经验。在教学方面，作为湘雅二医院临床技能中心导师、护理部资深导师参与了临床医技人员、新入职护士、主管护师、规培护士、进修护士的理论及技能授课培训；参与了中南大学临床医学八年制、湖南中医药大学研究生护理理论教学及操作培训；参与了岳阳职院、湖南环境生物技术学院、湘潭职业技术学院等重症监护专科护理培训班授课工作。作为主编/副主编编写教材2本、专著2本，参编多本。作为骨干教师参与了第十届中国大学生医学技术技能大赛培训工作，临床医学五年制获得区赛金奖，五年制、八年制分获国赛“双银奖”；且参与了第十届大学生临床技能竞赛护理赛道华中华南分区赛的外科组命题工作。同年，作为队长负责了湖南省二届大学生护理综合技能竞赛中南大学湘雅护理学院本科生情景模拟培训工作，获得团体一等奖，三位选手分获个人一、二、三等奖。多次担任市级、校级、院级岗位技能竞赛评委，在情景模拟培训方面积累了丰富的教学经验。
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| 目錄：
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第一章概述1
第一节医学模拟技术发展史1
第二节情景模拟教学发展史4
第二章情景模拟教学的设计原理及方法8
第一节情景模拟教学相关教育学理论简介8
第二节胜任力结果与表现评估模式在情景模拟教学中的应用11
第三章护理情景模拟教学的组织15
第一节情景模拟教学前的准备15
第二节情景模拟教学的案例编制17
第三节情景模拟教学的实施20
第四章教学评价和情景模拟教学的评价23
第一节教学评价概述23
第二节情景模拟教学的评价24
第五章护理情景模拟教学案例28
第一节外科护理学案例28
案例一颅内压增高合并脑疝患者的护理28
案例二颅内血肿患者的护理35
案例三急性化脓性腹膜炎患者的护理41
案例四胃十二指肠溃疡（出血、穿孔）患者的护理47
案例五肠梗阻患者的护理54
案例六脾破裂患者的护理61
案例七急性梗阻性化脓性胆管炎患者的护理67
案例八急性胰腺炎患者的护理73
案例九上尿路结石患者的护理79
案例十胫腓骨骨干骨折患者的护理85
案例十一骨盆骨折患者的护理91
案例十二脊柱侧弯患者的护理97
案例十三乳腺癌患者的护理103
案例十四肺癌患者的护理110
案例十五 食管癌患者的护理116
案例十六原发性肝癌患者的护理122
第二节内科护理学案例128
案例一肺栓塞患者的护理128
案例二支气管哮喘患者的护理135
案例三胃癌患者的护理141
案例四上消化道大出血患者的护理148
案例五原发免疫性血小板减少症患者的护理154
案例六急性白血病患者的护理160
案例七糖尿病患者的护理167
案例八脑梗死并发颅内压增高患者的护理173
案例九脑干出血患者的护理179
案例十癫痫患者的护理186
第三节儿科护理学案例192
案例一新生儿颅内出血的护理192
案例二支气管肺炎患儿的护理199
案例三先天性心脏病患儿的护理205
第四节妇产科护理学案例211
案例一输卵管妊娠破裂患者的护理211
案例二产后出血患者的护理217
第五节传染科护理学案例223
案例一病毒性肝炎患者的护理223
案例二中毒型细菌性痢疾患儿的护理230
案例三伤寒患者的护理236
第六节急危重症护理学案例242
案例一急性呼吸窘迫综合征患者的护理242
案例二脓毒症患者的护理248
案例三急性心肌梗死并发心室颤动患者的护理254
案例四急性左心衰竭患者的护理259
案例五蛛网膜下腔出血急性期患者的护理265
案例六脑梗死进展期患者的护理271
案例七急性重症胰腺炎患者的护理277
参考文献284
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| 內容試閱：
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近年来随着经济的快速发展与现代医学模式的转变，人们对于健康的认识和理解也发生了极大的转变，对自身健康及医疗卫生服务的需求越来越高。这也要求临床护理人员在具备熟练的护理理论、操作技能的同时，还需为患者提供生理、心理、社会、文化精神等多方面的优质护理服务。医学科学技术的迅猛发展，新理论、新技术、新方法不断在临床实践中得到广泛推广与应用，对进一步规范临床护理技术操作提出了更高的要求。
与此同时，医学教育人才培养及改革发展的要求也已经明确提出，要大力加强医学人文建设，加强医学职业精神培养；重视实践环节，强化实践能力培养。强化实践能力培养、加强临床技能培训是医疗卫生人才培养的关键和基础，是保证临床质量的根本。
本科护生是护理事业发展的主力军，临床实践阶段是由学校的理论知识学习阶段结束后至正式成为临床护士前的一段时期。临床实践不仅是本科护生将其所学的理论知识与临床实践有效结合起来的重要阶段，同时对于培养其独立工作、临床实践能力及运用评判性思维解决临床问题的能力亦起到了至关重要的作用。2021年5月，由主办的第十届中国大学生医学技术技能大赛，首次将护理专业与临床、中医、预防医学专业一起纳入比赛范畴，通过设置情景模拟案例考核护理本科实习阶段的学生，以期提高学生的实践技能、临床思维、团队合作和职业精神。同时希望以比赛为契机，以赛促学、以赛促教、以赛促改，旨在推动中国医学教育改革的创新。培养具备沟通能力、批判性思维能力、临床护理决策能力、病情观察能力、团队合作能力等多种核心能力的护士，目前已经成为医院与学校共同的目标，也是高质量护理教学改革和课程建设的挑战。
本教材主要面向高等院校护理专业师生及各级各类医院带教老师及低年资护士，内容设计面向临床实际工作情景，整合内科、外科、妇科、儿科、传染科等专科病种案例，围绕案例中临床任务的解决，运用高仿真模拟人、标准化患者等教学手段，结合混合学习理论，设计教学过程，使教学与临床实践问题紧密结合，学生有机会整合所学知识并运用到临床情景中，进一步提高学生分析、判断、决策、沟通、实践的能力，弥补和缩短护理教育领域和临床实践领域的距离，满足新时代护士核心胜任力培养的需求。本书可作为护理专业学生技能培训教材和临床实习指导，又可作为从事临床一线新入职护士技能规范化培训教材。同时，案例的设计及满足案例运行的角色设计符合当下大学生医学技术技能大赛的赛制要求，也可作为备赛阶段的参考用书。
鉴于书中难免有疏漏之处，恳请广大师生及临床护理专家斧正，以便在再版中完善。
编者
2024年4月
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