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| 編輯推薦： |
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本书由长沙市实验小学资深语文教师总结多年一线教学实践经验所著。详细地介绍了思维导图的概念及用法，并从课内阅读、习作、口语表达、整本书阅读等方面加以阐释、示例，有助于学生系统地学习思维导图。 全书针对语文学习的重点、难点，结合典型文本训练阅读、写作训练，手把手教学生如何在学习中应用思维导图，提高学习效率。本书让学生在学中画，在画中学，学会用思维导图来提高记忆力、思维能力和学习能力，能让语文学习变得更加生动有趣。
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| 內容簡介： |
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本书由资深语文教师总结多年实践经验所著，集指导与运用于一体，旨在服务小学高年级学生的语文学习。它介绍了制作思维导图的技法与心法，并从课内阅读、习作、口语表达、整本书阅读等方面，让学生学会运用思维导图这一工具轻松又高效地学语文。
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| 關於作者： |
王云霞，女，正高级教师，湖南省特级教师，全国第十三次妇代会代表，全国五一劳动奖章获得者，教育bu名校长工作室成员，湖南师范大学硕士生导师，中国教育学会小教专委会常务理事，湖南省教育学会副会长，湖南省“十四五”中小学幼儿园教师，校园长培训省级专家，长沙市政协委员，现任长沙市实验小学党总支书记。曾获湖南省优秀教育工作者，省巾帼建功标兵，省家庭教育先进个人，湖南省基础教育成果一等奖，长沙市教育专家等荣誉，出版《点亮童心——办有温度、有故事的学校》等八部著作。主持参与国家、省市课题和教育教学成果共计 20 个，教育教学论文及管理经验共计 60 多篇次在国家、省市获奖并在各级报刊发表。
长沙市实验小学创建于1905年，前身为湖南官立初等第一小学堂。学校九易校名，1983年12月更名为长沙市实验。
学校历经百年发展，积淀了丰厚的文化底蕴，形成了“敦品励学，立志成才”的校训和“让每一个生命绽放光彩！”的教育理念，确定了“与国际接轨、与未来相遇；做有温度的教育，办有故事的学校”的办学目标。学校围绕“培养根植中华 行至世界的现代少年”的育人目标，着力构建荷课程体系，成立了引导教师专业成长的“青荷学院”以及促进家校社协同育人的“家和学院”，形成了“一校两院”的格局，共同为学生成长赋能。
近年来，学校先后获得全国优秀少先队集体、全国国防教育示范校、全国美育名校、全国创新少年培育基地校、全国青少年校园篮球特色学校、全国国际象棋特色学校、湖南省文明标兵校园、湖南省社会主义核心价值观示范基地、湖南省基础教育课程改革样板学校、湖南省基础教育成果一等奖、湖南省安全示范校、湖南省依法治校示范校、湖南省绿色学校创建示范单位、湖南省规范汉字书写教育特色学校、湖南省经典诵读特色学校、湖南省科技创新教育基地示范校、长沙市五一劳动奖状等数百项殊荣，并被湖南省篮协授予“湖南省青少年篮球后备人才基地”称号。
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| 目錄：
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第一章 神奇的思维导图 __ 001
第一节 思维导图是什么 __ 002
第二节 思维导图有哪些类型与功能 __ 006
第三节 如何在语文学科中应用思维导图 __ 016
第二章 思维导图助力课内阅读 __ 025
第一节 思维导图导要点，轻轻松松背课文 __ 026
第二节 思维导图导结构，文章归纳更清晰 __ 032
第三节 思维导图导答案，帮你做好阅读题 __ 044
第三章 思维导图提升作文水平 __ 053
第一节 思维导图导选材，降低选材难度 __ 054
第二节 思维导图导结构，加快写作速度 __ 059
第三节 思维导图导答案，写出高分作文 __ 065
第四章 思维导图导口语表达，练出好口才 __ 069
第一节 思维导图导复述故事，复述讲解更有趣 __ 070
第二节 思维导图导口语交际，转述表达有条理 __ 076
第三节 思维导图导公众演讲，大方自信不怯场 __ 086
第五章 思维导图导整本书阅读，学得更快更好 __ 099
第一节 思维导图导结构层次，把课本变薄 __ 100
第二节 思维导图导结构层次，课外阅读更容易 __ 104
第三节 思维导图导读后感悟，把书读厚 __ 111
第六章 思维导图导学习，事半功倍效率高 __ 119
第一节 思维导图导主题复习，内容拓展学得多 __ 120
第二节 思维导图导单元复习，知识串联记得牢 __ 125
第三节 思维导图导听课笔记，知识梳理学得好 __ 135
实用彩蛋：一图三用 __ 139
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