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| 編輯推薦： |
新版《牛津国际青少年计算思维训练》是牛津大学开发的国际计算课程系列教材，共9册，旨在向5～14岁的学生传授重要的计算思维技能，以应对当今的数字世界。其作者都是英国著名计算机教育专家，各自或合作编写了多本计算教育教材。译者樊磊是首都师范大学教育学院教授，长期研究信息技术和教育技术的融合，是普通高中信息技术课程课标组和义务教育信息科技课程课标组核心专家；译者赵婴是首都师范大学外国语学院教授，是中外教育比较研究者。
本书是其中的第1 册，共6 单元，每单元包含循序渐进的6 部分教学内容和一个自我测试。教学内容包括学习目标、学习内容、课堂活动、额外挑战和更多探索等。自我测试包括一定数量的测试题和以活动方式提供的操作题，读者可以自测本单元的学习成果。第1 单元介绍计算机基础知识；第2 单元介绍如何在网络上查找、获取信息；第3 单元介绍Scratch及其界面；第4单元介绍如何用Scratch 编写程序，并对程序进行修改；第5 单元介绍如何在计算机上绘制简单图形；第6 单元介绍电子表格的基础知识。
本书适合5～6岁的学生，可以作为培养学生IT 技能和计算思维的培训教材，也适合学生自学。
本书四
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| 內容簡介： |
新版《牛津给孩子的信息科技通识课》共9 册，旨在向5～14岁的学生传授重要的计算思维技能，以应对当今的数字世界。本书是其中的第1 册。
本书共6 单元，每单元包含循序渐进的6 部分教学内容和一个自我测试。教学内容包括学习目标、学习内容、课堂活动、额外挑战和更多探索等。自我测试包括一定数量的测试题和以活动方式提供的操作题，读者可以自测本单元的学习成果。第1 单元介绍计算机基础知识；第2 单元介绍如何在网络上查找、获取信息；第3 单元介绍Scratch及其界面；第4单元介绍如何用Scratch 编写程序，并对程序进行修改；第5 单元介绍如何在计算机上绘制简单图形；第6 单元介绍电子表格的基础知识。
本书适合5～6岁的学生，可以作为培养学生IT 技能和计算思维的培训教材，也适合学生自学。
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| 關於作者： |
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作者都是英国著名计算机教育专家，各自或合作编写了多本计算教育教材。译者樊磊是首都师范大学教育学院教授，长期研究信息技术和教育技术的融合，是普通高中信息技术课程课标组和义务教育信息科技课程课标组核心专家；译者赵婴是首都师范大学外国语学院教授，是中外教育比较研究者。
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| 目錄：
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本书知识体系导读 1
1 技术的本质：日常生活中的
计算机 2
1.1 技术是什么 4
1.2 保持安全 6
1.3 家庭中的计算机 8
1.4 校园中的计算机 10
1.5 家庭和学校 12
1.6 知礼节 14
测一测 16
2 数字素养：雨林 18
2.1 看一看网页 20
2.2 找一找网页 22
2.3 搜一搜信息 24
2.4 用一用浏览器 26
2.5 你会担忧吗 28
2.6 保证安全 30
测一测 32
3 计算思维：跟随鼠标指针 34
3.1 你好Scratch 36
3.2 Scratch舞台 38
3.3 跟随鼠标指针 40
3.4 Scratch 能做什么 42
3.5 思考一下输入和输出 44
3.6 刺猬游戏 46
测一测 48
4 编程：玩一玩Scratch 50
4.1 绿色旗帜积木块表示开始 52
4.2 什么是角色 54
4.3 改变造型 56
4.4 其他角色 58
4.5 学习新积木块 60
4.6 Scratch能说什么 62
测一测 64
5 多媒体：有趣的面孔 66
5.1 画布 68
5.2 绘制形状 70
5.3 擦除与撤销 72
5.4 保存供以后使用 74
5.5 找回文件 76
5.6 移动和交换 78
测一测 80
6 数字和数据：旧玩具 82
6.1 旧玩具 84
6.2 单元格 86
6.3 标签 88
6.4 表格的制作 90
6.5 数值 92
6.6 编辑 94
测一测 96
词汇表 98
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| 內容試閱：
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向青少年学习者介绍计算思维
《牛津给孩子的信息科技通识课》是针对
5~14岁学生的一个完整的计算思维训练大纲。遵循
本系列课程的学习计划，教师可以帮助学生获得未
来受教育所需的计算机使用技能及计算思维能力。
本书结构
本书共6单元，针对5~6岁的学生。
1 技术的本质：介绍计算机是什么及计算机如
何为人们提供帮助。
2 数字素养：学会安全使用计算机。
3 计算思维：思考如何控制计算机。
4 编程：编写和运行程序。
5 多媒体：使用计算机绘制图形。
6 数字和数据：使用计算机输入数字。
你会在每个单元中发现什么
● 简介：线下活动和课堂讨论帮助学生开始思
考问题。
● 课程：6课程引导学生进行活动式学习。
● 测一测：测试和活动用于衡量学习水平。
你会在每课中发现什么
每课的内容都是独立的，但所有课程都有共
同点：每课的学习成果在课程开始时就已确定；
学习内容既包括技能传授，也包括概念阐释。
活动 每节课都包括一个学习活动。
额外挑战让学有余力的学生得到拓展的活动。
再想
一想 检测学生理解程度的测试题。
附加内容
你也会发现贯穿全书的如下内容：
词云图 词汇云聚焦本单元的关键术语，以扩充
学生的词汇量。
创造力 对创造性和艺术性任务的建议。
探索更多 可以带出教室或带到家里完成的
附加任务。
未来的数字公民 在生活中负责任地使用计算机
的建议。
词汇表 关键术语在正文中首次出现时都显示为彩
色，并在本书最后的词汇表中进行阐释。
评估学生成绩
每个单元最后的“测一测”部分用于对学生
成绩进行评估。
● 进步：肯定并鼓励学习有困难但仍努力进取
的学生。
● 达标：学生达到了课程方案为相应年龄组
设定的标准。大多数学生都应该达到这个
水平。
● 拓展：认可那些在知识技能和理解力方面均
高于平均水平的学生。
测试题和活动按成绩等级进行颜色编码，即
红色代表“进步”，绿色代表“达标”，蓝色代
表“拓展”。自我评估有助于学生检验自己的
进步。
软件使用
建议本书读者用Scratch进行编程。对于其
他课程，教师可以使用任何合适的软件，例如
Microsoft Office、谷歌Drive软件、LibreOffice、
任意Web浏览器。
资源文件
你会在一些页中看到这个符号，它代表其
他辅助学习活动的可用资源，例如Scratch编程文
件和可下载的图像。
可在清华大学出版社官方网站w w w . t u p .
tsinghua.edu.cn上下载这些文件。
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